Grup de l’aula d’Alícies

QUÈ SÓN TRENTA CENTÍMETRES?

 

“Llavors va descobrir, al darrere d’unes diminutes cortines, una porteta que no devia fer més de trenta centímetres. La clau va encaixar perfectament al pany, i l’Alícia, de genolls, va mirar per veure què hi havia a l’altre costat.”

Després de llegir aquest fragment, les Alícies ens hem preguntat: Com de petita és una porta de trenta centímetres? 

És així que al voler donar resposta a aquesta pregunta, hem estat parlant de centímetres, però també de mil·límetres, de regles, de cintes mètriques, de distàncies, de números, ratlletes, palets i espais.

Després d’investigar, mesurar, comprovar, parlar, compartir i reflexionar, primer en petit grup i després tots junts, les característiques dels regles, i els centímetres, hem arribat a unes conclusions:

  • Els regles i les cintes mètriques sempre comencen al zero.
  • Els centímetres sempre són iguals.
  • Els centímetres en un regle sempre tenen un número.
  • Els centímetres estan separats per unes ratlletes petites que són els mil·límetres.
  • Entre dos centímetres hi ha sempre deu mil·límetres.
  • Els mil·límetres es conten mirant els espais que hi ha entre les ratlletes, no les ratlletes.
  • Cent centímetres fan 1 metre.

Això de mesurar ens ha agradat molt, ara tenim ganes de crear una porta de trenta centímetres com la de l’Alícia… Ja us anirem explicant com va!

QUINA ÉS LA MESURA D’UNA ALÍCIA?

Els Pinotxos necessitem saber quant mesura un nen o una nena de 7 anys. I les Alícies ens han ajudat a saber-ho. El més alt de la classe és el Pau, que fa 137 cm.

Ens hem adonat que per mesurar a les Alícies amb un metre de 100 no en tenim prou, però amb un de 150 sí! I no tots tenen la mateixa mesura… Però la majoria estan entre els 120 i els 130!

Hem tingut algunes dificultats però ho hem anat provant amb diferents metres i al final ens n’hem ensortit! GRÀCIES ALÍCIES!

(Podeu veure la resta de fotos a la carpeta compartida del Drive)

EXPERIMENTEM AMB LA GRAVETAT

Aquesta setmana les Alícies hem experimentat per entendre què és LA GRAVETAT.

Per fer aquests experiments hem fet servir el mètode científic que té quatre parts:

  1. Ens fem la pregunta
  2. Fem hipòtesis
  3. Les comprovem
  4. Traiem conclusions

Així que en petits grups hem estat contestant les preguntes i fent hipòtesis. I és que voliem saber…

QUÈ CAU ABANS…?

  • Una ampolla plena o buida?
  • Una bola de pórex gran o petita?
  • Un tap gran o un de petit?
  • Un plat o un paper?
  • Un paper arrugat o un de pla?

Al fer les hipòtesis ens hem adonat que cada parella o petit grup havia dit coses diferents.

Després tots junts hem fet les comprovacions i finalment hem tret una conclusió. I és que hem entès que si LA GRAVETAT ÉS UNA FORÇA QUE ESTÀ DINS LA TERRA QUE ENS FA QUE NO SORTIM VOLANT I QUE ENS AGUANTEM A LA TERRA I QUE TOT ALLÒ QUE LLENCEM, CAIGUI; hem vist que no depèn del pes el que cau abans sinó que depèn de la forma.

1a Trobada de Músics de Pati

Els passats dies 20, 21 i 22 de novembre vam celebrar la 1a Trobada de Músics de Pati de l’escola en motiu de celebració de Santa Cecília.
Durant aquests tres dies tots els infants de l’escola que toquen algun instrument van oferir-nos petits concerts a les… Llegeix més»

QUÈ ÉS LA GRAVETAT?

Continuant la lectura del llibre de l’Alícia, hem tingut una conversa que ens portarà feina i és que ha sortit una idea que ens ha cridat molt l’atenció: QUÈ ÉS LA GRAVETAT?

I és que quan l’Alícia cau pel forat, ella mateixa es planteja i a l’altra banda de la Terra els homes i les dones van cap per avall. 

Algunes idees que ens han sortit han sigut:

  • Encara que anem de costat o cap per avall no ho notem perquè hi ha gravetat.
  • Si no hi hagués gravetat estariem flotant, perquè la gravetat fa que no volem i quan no hi ha gravetat diem que hi ha gravetat zero. I com més amunt al cel hi ha menys gravetat.
  • La gravetat també fa que les pedres al mar s’enfonsin, sinó el mar estaria ple de pedres i de minerals.

I sobretot també ens hem quedat amb una idea que el Pau ens ha demostrat:

La gravetat fa que quan una cosa pesa més, cau més ràpid.

 

De moment totes les Alícies tenim moltes ganes de continuar-ne parlant. Així que hem començat a buscar-ne informació per fer-ne entre totes i tots una definició i també l’hem dibuixat i representat amb collage. Però… seguirem investigant!

A LES ALÍCIES ENS ENCANTA DOCUMENTAR!

 

Aquests dies les Alícies estem documentant molt a la llibreta i és que no parem de descobrir coses que volem que hi quedin plasmades, així com també tenim ganes que hi quedin escrites també estones de joc i fins i tot dibuixos que fem.

Cada vegada hi tenim més pràctica i ens queden les llibretes més polides.

Quan documentem és una estona de concentració, de pensar què i com volem escriure, de saber quines paraules i lletres són les més adequades i també de compartir entre nosaltres com ho anem fent. Però sobretot és il·lusió quan ens emportem les llibretes a casa per poder-vos-les ensenyar!

Moltes vegades però encara ens quedem una mica encallades i per això tenim apuntades al vidre unes preguntes que ens donen pistes sobre el que podem escriure que són: què he fet? Com ho he fet? Què és el que més m’ha costat i com ho he solucionat? Com ha anat?

L’Aroa ens ensenya el seu oboè

El proper divendres 22 de novembre és la diada de Santa Cecília; és per això que durant aquesta setmana a l’escola realitzem diferents activitats relacionades amb la música.

Les Alícies avui hem tingut la sort de que l’Aroa ens portés l’instrument que està aprenent a tocar a l’escola de música: l’oboè. L’ Aroa ens ha explicat quines parts té i com funciona i també ens ha ensenyat les notes i alguna cançó. No n’haviem vist mai cap en directe i ens ha encantat gaudit d’aquest moment!

 

PRACTIQUEM LA LECTURA COMPARTIDA

Des de fa ja unes setmanes, els dimarts a la tarda ve la Marta a la nostra classe per practicar la lectura compartida. I és que totes les Alícies tenim moltes ganes de convidar-vos per fer-les junts però primer hem d’agafar ritme, entendre bé el funcionament i sobretot practicar, perquè així quan vingueu estiguem ja ben preparades i a punt!

Aquesta setmana la proposta que de la que hem gaudit estava relacionada amb la poesia! Això de la poesia a vegades sembla difícil i complicat, però ens ho hem passat molt bé! Aquesta vegada els poemes de la proposta havien perdut el títol i la il·lustració, així que fent una lectura comprensiva, ho hem pogut relacionar tot.Tots els grups hem gaudit molt de l’experiència!

De moment seguirem practicant però estigueu ben atentes i atents perquè ben aviat podrem, segur, gaudir d’una estona de lectura plegats!

Introductory activity to our project about volcanoes

Today, half of the group have been doing oral conversation with our language assistant, Jenny. Besides the other half have started working on their community project about volcanoes.

After a brainstorming some words have come up, like mountain, fire, lava, magma, eruption…

We have watched a song they already knew very well, but this time in English.

 

Finally, we have followed the instructions that this artist and his son share with us, drawing an exploding volcano.