{"id":21227,"date":"2023-05-21T19:49:37","date_gmt":"2023-05-21T17:49:37","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/?page_id=21227"},"modified":"2023-05-21T20:04:16","modified_gmt":"2023-05-21T18:04:16","slug":"planificacio-i-seguiment-activitats-del-projecte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/estrategia-digital-de-centre\/part-estrategica\/planificacio-i-seguiment-activitats-del-projecte\/","title":{"rendered":"Planificaci\u00f3 i seguiment: activitats del projecte"},"content":{"rendered":"

La planificaci\u00f3 fa refer\u00e8ncia a l\u2019organitzaci\u00f3 i seguiment d’aquelles actuacions i activitats destinades a assolir els objectius plantejats. Per tal de complir amb la planificaci\u00f3 d’objectius hem establert un seguit d’activitats que caldr\u00e0 tenir consolidades el curs 2025-2026.<\/p>\n\n\n\n\n\n
OBJECTIU 1:<\/strong> Revisar i adequar el desplegament curricular de la compet\u00e8ncia digital al centre per introduir-la de manera transversal.<\/td>\n<\/tr>\n
1.1. Actualitzaci\u00f3 de la programaci\u00f3, per cicles, amb el recull d’activitats de compet\u00e8ncia digital que s’apliquen de manera transversal des de totes les \u00e0rees.<\/td>\n<\/tr>\n
1.2. Seq\u00fcenciaci\u00f3 dels sabers i objectius de la compet\u00e8ncia digital del nou curr\u00edculum a tota l’etapa infantil i prim\u00e0ria<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
OBJECTIU 2: <\/strong>Ampliar els usos d’eines digitals per a l’avaluaci\u00f3, l’autoavaluaci\u00f3 i la coavaluaci\u00f3 de l’alumnat de prim\u00e0ria, amb la finalitat de fomentar el sentit cr\u00edtic i l’autoaprenentatge.<\/td>\n<\/tr>\n
2.1. Inclusi\u00f3, a la programaci\u00f3 digital, d’activitats d’avaluaci\u00f3, autoavaluaci\u00f3 i coavaluaci\u00f3 a tots els cursos; podent-les aplicar en qualsevol \u00e0rea de manera transversal.<\/td>\n<\/tr>\n
2.2. Revisi\u00f3 i actualitzaci\u00f3 de les activitats d’avaluaci\u00f3, autoavaluacio i coavaluaci\u00f3 amb suport digital que es porten a tere als diferents cursos.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n
OBJECTIU 3:<\/strong> Impulsar la iniciaci\u00f3 a la programaci\u00f3 i treball de rob\u00f2tica a totes les etapes educatives del centre per millorar la compet\u00e8ncia digital de l’alumnat.<\/td>\n<\/tr>\n
3.1. Sol\u00b7licitud, amb la subvenci\u00f3 del Departament, de la dotaci\u00f3 de rob\u00f2tica necess\u00e0ria per portar a terme la programaci\u00f3 digital del centre.<\/td>\n<\/tr>\n
3.2. Realitzaci\u00f3 d’una programaci\u00f3 d’activitats de desenvolupament inicial (fase I) i de continu\u00eftat (fase II) del material de rob\u00f2tica sol\u00b7licitat a tots els cursos d’infantil i prim\u00e0ria.<\/td>\n<\/tr>\n
3.3. Portada a terme de la programaci\u00f3 de rob\u00f2tica realitzada.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
OBJECTIU 4: <\/strong>Formar el professorat del claustre en les noves eines digitals amb aplicaci\u00f3 educativa per actualitzar la pr\u00e0ctica docent.<\/td>\n<\/tr>\n
4.1. Formaci\u00f3 de claustre en les eines digitals necess\u00e0ries per poder portar a terme el desplegament de l’Estrat\u00e8gia digital del centre (rob\u00f2tica, scracth, eines digitals per a l’avaluaci\u00f3, panells interactius, etc.); ja sigui en format presencial o en format de c\u00e0psules formatives i itineraris d’autoaprenentatge.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
OBJECTIU 5:<\/strong> Actualitzaci\u00f3 de la documentaci\u00f3 de la cultura digital del centre i elaboraci\u00f3 de nous documents (si cal), recollits al SITES del centre per donar un sentit pr\u00e0ctic a la seva utilitzaci\u00f3.<\/td>\n<\/tr>\n
5.1. Revisi\u00f3 i actualitzaci\u00f3 anual de la documentaci\u00f3 penjada al SITE per part de la comissi\u00f3 digital.<\/td>\n<\/tr>\n
5.2. Publicaci\u00f3 a la web de la documentaci\u00f3 relacionada amb l’estrat\u00e8gia digital.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
OBJECTIU 6:<\/strong> Promoure activitats sobre internet segura per a fam\u00edlies i alumnes per promocionar-ne un \u00fas saludable.<\/td>\n<\/tr>\n
6.1. Reuni\u00f3 d’inici de curs amb fam\u00edlies del grup parlar sobre els perills d’internet i la internet segura.<\/td>\n<\/tr>\n
6.2. Inclusi\u00f3 d’activitats espec\u00edfiques de prevenci\u00f3 dels perills d’internet i de promoci\u00f3 de la internet segura a la programaci\u00f3 digital transversal de tots els cursos d’infantil i prim\u00e0ria.<\/td>\n<\/tr>\n
6.3. Promoci\u00f3, per part de l’equip directiu i de l’AFA, de les activitats informatives realitzades al municipi relacionades amb la internet segura).<\/td>\n<\/tr>\n
6.4. Celebraci\u00f3 del dia de la internet segura (primer dimarts de febrer), a tots els cursos d’infantil i prim\u00e0ria, amb una activitat de prevenci\u00f3 segons la programaci\u00f3 digital.<\/td>\n<\/tr>\n
6.5. Al cicle superior, realitzaci\u00f3 d’un taller dinamitzat per una entitat externa amb l’alumnat de 5\u00e8 i 6\u00e8, per prevenir sobre els mals usos i els perills d’internet.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Per a tots els objectius i les seves corresponents activitats, s’han plantejat una s\u00e8rie d’indicadors d’avaluaci\u00f3 que ens permetran valorar fins a quin punt han estat assolits i, en conseq\u00fc\u00e8ncia, si cal fer alguna adaptaci\u00f3 en la planificaci\u00f3 inicial.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La planificaci\u00f3 fa refer\u00e8ncia a l\u2019organitzaci\u00f3 i seguiment d’aquelles actuacions i activitats destinades a assolir els objectius plantejats. Per tal de complir amb la planificaci\u00f3 d’objectius hem establert un seguit d’activitats que caldr\u00e0 tenir consolidades el curs 2025-2026. OBJECTIU 1: Revisar i adequar el desplegament curricular de la compet\u00e8ncia digital al centre per introduir-la de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":16604,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-21227","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21227","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21227"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21227\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21230,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21227\/revisions\/21230"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16604"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalolaanglada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21227"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}