{"id":2452,"date":"2021-02-01T12:19:01","date_gmt":"2021-02-01T11:19:01","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/?page_id=2452"},"modified":"2026-01-28T13:47:06","modified_gmt":"2026-01-28T12:47:06","slug":"educacio-especial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/atencio-a-la-diversitat\/educacio-especial\/","title":{"rendered":"Pedagogia Terap\u00e8utica"},"content":{"rendered":"<p><strong>Necessitats Educatives Especials (NEE)<\/strong><\/p>\n<p>El professorat de l&#8217;escola Les Llisses, juntament amb l&#8217;equip psicopedag\u00f2gic <strong>detecten possibles dificultats<\/strong> a nivell d&#8217;aprenentatge, a nivell emocional i de conducta. Si \u00e9s necessari, es pot demanar l&#8217;intervenci\u00f3 de l&#8217;equip psicopedag\u00f2gic realitzant proves concretes de detecci\u00f3 de dificultats aix\u00ed com sociogrames, per tal d&#8217;explorar el clima de l&#8217;aula i les relacions socials dins del grup, i d&#8217;aquesta manera elaborar i portar a terme un pla d&#8217;actuaci\u00f3.<\/p>\n<p>A l&#8217;aula, les <strong>Necessitats Espec\u00edfiques de Suport Educatiu\u00a0(<\/strong>NESE) s\u2019identifiquen i s\u2019avaluen considerant el funcionament de l\u2019alumne dins del seu context educatiu, independentment de la seva condici\u00f3 personal i social, amb l\u2019objectiu de proporcionar-li els suports necessaris per afavorir-ne l\u2019aprenentatge en condicions d\u2019equitat.<\/p>\n<p>Un cop detectades les necessitats i dificultats d&#8217;un alumne\/a en concret, <strong>podem fer<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Adaptacions curriculars i metodol\u00f2giques<\/li>\n<li>Pla de Suport Individualitzat (PSI)<\/li>\n<li>Intervenci\u00f3 de la mestra de pedagogia terap\u00e8utica i mestra d&#8217;audici\u00f3 i llenguatge\u00a0<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de MISU (mesures i suports universals)<\/li>\n<li>Intervenci\u00f3 de la psicopedagoga de l&#8217;EAP<\/li>\n<li>Refor\u00e7 dins i fora de l&#8217;aula (individual o en petits grups)<\/li>\n<li>Utilitzar metodologies que afavoreixin l&#8217;aprenentatge<\/li>\n<li>Treball per racons, petits grups, grups cooperatius&#8230;<\/li>\n<li>Doc\u00e8ncia compartida (dos mestres dins l&#8217;aula desenvolupant la mateixa activitat)<\/li>\n<li>Rac\u00f3 d&#8217;autoaprenentatge<\/li>\n<\/ul>\n<p>Al\u00a0<strong>Pla de Suport Individualitzat<\/strong> (PSI), realitzat conjuntament amb el tutor\/a de l&#8217;alumne i la mestra d&#8217;Educaci\u00f3 Especial. Aquest document ha d&#8217;incloure les mesures i els suports adre\u00e7ats a l&#8217;alumne referents als \u00e0mbits, les \u00e0rees o mat\u00e8ries que afavoreixen l&#8217;assoliment de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques, i els criteris d&#8217;avaluaci\u00f3 que se li han assignat, superiors o inferiors als que corresponen al nivell en qu\u00e8 est\u00e0 escolaritzat, i qualsevol altra decisi\u00f3 de l&#8217;equip docent quant a la resposta educativa.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2463 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/PI.png\" alt=\"\" width=\"501\" height=\"324\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/PI.png 775w, https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/PI-300x194.png 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/PI-768x497.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 501px) 100vw, 501px\" \/><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Mestra de Pedagogia terap\u00e8utica i Mestra d&#8217;Audici\u00f3 i llenguatge<\/strong><\/p>\n<p>En un model d\u2019escola inclusiva, tal com l\u2019entenem nosaltres, cal redefinir les funcions i actuacions de la <strong>mestra de pedagogia terap\u00e8utica, mestra d&#8217;audici\u00f3 i llenguatge<\/strong> i del\/la <strong>mestre\/a tutor\/a <\/strong>amb la finalitat de contribuir a la millora de la qualitat educativa de <strong>tots<\/strong> els alumnes del grup.<\/p>\n<p>En aquest model <strong>es prioritza l\u2019atenci\u00f3 de la diversitat dels alumnes dins l\u2019aula ordin\u00e0ria<\/strong>, i en aquest cas l\u2019equip de mestres que hi treballa no ho fa com a tutor ni com a <strong>mestre\/a de pedagogia terap\u00e8utica <\/strong>sin\u00f3 com a corresponsables de l\u2019evoluci\u00f3 de tot el grup classe.<\/p>\n<p>Cal esmentar, per\u00f2 que si b\u00e9 es posa l\u2019\u00e8mfasi en l\u2019atenci\u00f3 a tots els alumnes en un context m\u00e0ximament normalitzat, no s\u2019exclou la possibilitat que l\u2019especialista treballi de manera individualitzada, en un espai diferenciat, en casos espec\u00edfics o de problem\u00e0tica complexa.<\/p>\n<p>Es prioritza el suport de la mestra de <strong>pedagogia terap\u00e8utica<\/strong> a les \u00e0rees de llengua catalana i matem\u00e0tiques.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2471 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/d583664f4ff609f678cdc40b7b57d995-1024x915.jpg\" alt=\"\" width=\"530\" height=\"474\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/d583664f4ff609f678cdc40b7b57d995-1024x915.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/d583664f4ff609f678cdc40b7b57d995-300x268.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/d583664f4ff609f678cdc40b7b57d995-768x686.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/d583664f4ff609f678cdc40b7b57d995.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 530px) 100vw, 530px\" \/><\/p>\n<p><strong>Comissi\u00f3 d&#8217;Atenci\u00f3 Educativa Inclusiva (CAEI)<\/strong><\/p>\n<p>La comissi\u00f3 d&#8217;atenci\u00f3 educativa inclusiva est\u00e0 formada per la direcci\u00f3 pedag\u00f2gica del centre (Cap d&#8217;estudis), l&#8217;equip psicopedag\u00f2gic de l&#8217;EAP, la Mestra de pedagogia terap\u00e8utica i la mestra d&#8217;audici\u00f3 i llenguatge. Aquesta comissi\u00f3 es reuneix quinzenalment per, despr\u00e9s de la detecci\u00f3, proposar mesures per atendre a l&#8217;alumnat que ho requereixi i coordinar totes les mesures i suports necessaris.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9 hi ha una Comissi\u00f3 Social per atendre l&#8217;alumnat amb Necessitats Educatives Socioecon\u00f2miques. Per aquestes trobades es compta tamb\u00e9 amb l&#8217;assist\u00e8ncia social de l&#8217;Ajuntament de Lli\u00e7\u00e0 de Vall.<\/p>\n<p><strong>Suport Escolar Personalitzat (SEP): Que cap nen\/a es quedi enrere!<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2475 alignleft\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-content\/uploads\/usu2000\/2021\/02\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"228\" height=\"152\" \/><\/p>\n<p>El Suport Escolar Personalitzat \u00e9s un recurs de millora que s&#8217;emmarca en el conjunt d&#8217;actuacions que el Departament d&#8217;Ensenyament impulsa per a l&#8217;assoliment de l&#8217;\u00e8xit escolar de tots els alumnes, amb la finalitat de contribuir a donar resposta a les necessitats individuals d&#8217;aprenentatge de cada nen i de cada nena.<\/p>\n<p>\u00c9s un refor\u00e7 flexible, temporal i preventiu que vol atendre els diversos ritmes d&#8217;aprenentatge dels alumnes.<\/p>\n<p>A l&#8217;Escola s&#8217;estableix un suport escolar personalitzat impartit pels mestres.<\/p>\n<ul>\n<li>Els alumnes que s&#8217;atenen al SEP s\u00f3n valorats en les sessions d&#8217;avaluaci\u00f3 per l&#8217;equip de mestres del Cicle.<\/li>\n<li>Es prioritza el treball de la llengua catalana i les matem\u00e0tiques.<\/li>\n<li>Una sessi\u00f3 setmanal de SEP\u00a0 intern, dins l&#8217;horari lectiu. El\/la mestre\/a que realitza el suport entra dins l&#8217;aula (sempre que sigui possible).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Necessitats Educatives Especials (NEE) El professorat de l&#8217;escola Les Llisses, juntament amb l&#8217;equip psicopedag\u00f2gic detecten possibles dificultats a nivell d&#8217;aprenentatge, a nivell emocional i de conducta. Si \u00e9s necessari, es pot demanar l&#8217;intervenci\u00f3 de l&#8217;equip psicopedag\u00f2gic realitzant proves concretes de detecci\u00f3 de dificultats aix\u00ed com sociogrames, per tal d&#8217;explorar el clima de l&#8217;aula i les [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1048,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-2452","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2452","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2452"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2452\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5428,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2452\/revisions\/5428"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1048"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalesllisses\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}