La Castanyada

Hola famílies,

divendres dia 30 d’octubre vam celebrar la Castanyada a l’escola. Quan vam arribar a l’aula vam trobar una carta de la Castanyera dient que s’havia despertat molt despistada i no sabia quina roba s’havia de posar i ens va demanar la nostra ajuda. Ens va proposar un joc: fer una gimcana: fer 5 grups, cada grup era d’un color i tenia una suma a resoldre. El resultat de la suma era la quantitat de castanyes que havien de trobar d’aquell color. Cada castanya tenia una lletra i un cop trobades totes havien de construir la paraula. Així doncs, vam sortir al pati buscant aquestes castanyes un cop trobades, vam tornar entrar a l’aula per construir cada grup la seva paraula. Les paraules que vam construir eren les peces de roba de la castanyera o un complement. Seguidament, vam tornar a sortir al pati amb la nostra paperina per veure el Joan com torrava les castanyes tot carregant les nostres paperines. Finalment, vam tenir la sorpresa de la Castanyera a l’aula ens va explicar un conte amb una història molt bonica i ens va portar un cistell carregat de castanyes, però nooo quan ens va ensenyar la cistella, eren CARGOLS i no castanyes. Aiii quina Castanyera més despistada!

Va ser un matí molt entretingut i ple de sorpreses! Si cliqueu la imatge podreu veure un recull de fotografies d’aquell dia:

Quins racons matemàtics?

Hola famílies,

aquesta setmana els nens i les nenes a les sessions dels racons matemàtics han estat interactuant amb aquests 4 materials:

  • Les cartes de l’Elmer: amb aquest joc havien de classificar cada grup de cartes i ordenar-les segons la mida dels elefants, de més petit a més gran o de més gran a més petit. Ho podien fer fixant-se amb la mida o ordenar-les pels números.
  • Els pals de fusta de colors: Treballaven l’orientació espacial i la atenció: col·locant cada pal allà on tocava seguint el model.
  • Els blocs lògics: Han treballat la lògica-matemàtica a través de la classificació a partir dels cartells d’atributs segons la mida, el gruix, la forma i el color.
  • Seriacions: A partir de cartells amb dibuixos de pomes o amb pinces.
    El següent enllaç trobareu les imatges d’aquestes dues sessions: https://photos.app.goo.gl/1az7AvGVws5F83ScA

Mentre un grup feia els racons matemàtics els altres nens i nenes estaven a l’espai del joc simbòlic. Aquesta sessió van tenir la oportunitat de poder representar algun conte o una història inventada amb titelles amb el teatrí i aquestes són les imatges: https://photos.app.goo.gl/5CMP8bDn9Tbcb5DWA

Lena, la protagonista de la setmana!

Aquesta setmana la protagonista de la setmana és la Lena.
Avui ens ha explicat el seu cap de setmana amb l’Aranya Teranyina: ha celebrat l’aniversari del seu germà, ha anat al bosc amb la seva amiga Nora a buscar fulles i troncs…Ha jugat a la caseta de casa seva acompanyada de l’aranya i també ha fet entremaliadures amagant-se entre les plantes.

Espero que hagis gaudit d’aquest cap de setmana!

Emma, la protagonista de la setmana!

Hola famílies,

aquesta setmana la protagonista de la setmana ha estat l‘Emma que ens ha explicat el conte “Mic, l’ocell Piu-Piu”.
Ens ha llegit el conte d’allò més bé explicant-nos que el Mic troba un ocellet perdut al mig del bosc i no sap volar.
Amb l’ajuda de tots els seus amics i amigues, el Mic intenta salvar el petit ocell.
Després d’explicar-nos aquesta bonica història, hem tingut una gran sorpresa: l’Emma ens proposa fer un ocell de papiroflèxia i així és com ens ha quedat:

 

 

Gina, la protagonista de la setmana!

Avui la Gina ens ha explicat el cap de setmana amb l’Aranya Teranyina. A través d’uns magnífics murals creats per ella ens ha anat explicant les imatges.

Amb l’Aranya Teranyina ha anat a casa els avis, al Coll Baix amb la Greta, l’Aina, l’Elna, el Marcel i l’Arlet, també ha anat al parc. Finalment, va acabar el cap de setmana dormint amb el titella de l’aranya.

Esperem que hagis gaudit d’aquest cap de setmana acompanyada de l’Aranya Teranyina que tant espereu!

 

Iniciem el projecte

Fa uns dies vam trobar una sargantana al pati i d’aquí ha sorgit el nostre projecte.
Un matí vam sortir al pati a mirar si trobàvem més animals i al llarg de les sessions ens van venir dubtes de si era un dragó una sargantana. Després d’observar-los, de fixar-nos amb una lupa els petits detalls i de mirar les diferents parts d’un i de l’altre vam arribar a la conclusió que el que havíem trobat era una SARGANTANA.

Vam escriure les parts d’una sargantana i a partir d’una de les converses sobre les diferències d’un i de l’altre va sortir la idea de: “si fossin vius jo sabria si és una sargantana o un dragó- va dir el Miquel”.  Així doncs ens proposem el següent repte:
Què podríem fer perquè vinguessin animalons vius al pati?

Cada nen/a explica quin animal voldria veure al pati i a partir de les converses ens apareixen diferents preguntes a investigar:  a on viuen i què mengen aquests animalons.

Si cliqueu a la imatge podreu veure un recull de fotografies d’aquestes sessions:

El joc simbòlic i els racons matemàtics

Bona tarda famílies,

aquesta setmana hem acabat la primera ronda dels jocs matemàtics.
Aquestes dues sessions hem estat treballant els següents continguts matemàtics amb els materials següents:

  • L’estenedor: Les seriacions i/o classificacions de pantaló curt o llarg, samarreta de màniga llarga o curta, color blau o groc…
  • Tangram: amb aquest joc els nens i les nenes s’han anat familiaritzant amb les figures geomètriques, la simetria, les habilitats espacials… tot interactuant i jugant a construir diferents formes.
  • “Bichos”: a través d’aquestes peces poden treballar el comptatge i l’associació número- quantitat a la vegada que desenvolupen la memòria tot jugant el “memory”.
  • Grafia de números i omplir els buits de la sèrie numèrica: amb aquest material els nens i les nenes van aprenent i perfeccionant la grafia dels números del 1 al 10 tot fent memòria de la sèrie numèrica per escriure el número amagat.  

Si cliqueu a l’enllaç podreu veure un recull de fotografies dels racons matemàtiques d’aquestes dues sessions

https://photos.app.goo.gl/w39mfBKPHf7Zyvwf8

Mentre uns nens i nenes es queden a l’aula interactuant amb els racons matemàtics, l’altre mig grup se’n va a l’espai del joc simbòlic. Aquestes sessions s’han anat familiaritzant amb els dos espais de joc simbòlic amb la qual en una aula disposen de:

  • L’espai del restaurant
  • L’espai del supermercat
  • L’espai del taller

A l’altra aula tenen:

  • La caseta
  • La perruqueria
  • Els metges

Si cliqueu a l’enllaç podreu veure un recull d’imatges dels espais del joc simbòlic:

https://photos.app.goo.gl/R27qKGYedmLayfr67

JANA, la protagonista de la setmana!

Ahir dimecres vam començar amb la proposta de Teixint vincles, la Jana ens va explicar el conte de “Daniela la Pirata”.
La Daniela somia ser pirata del Caiman Negre, i per ser-ho haurà de passar una sèrie de proves. I ens preguntàvem: aconseguirà la Daniela passar totes les proves?
Mentre la Jana ens anava explicant la història nosaltres ens anàvem imaginant el final del conte que ens va acabar sorprenent a totes i a tots.

És un conte que ens ha permès parlar sobre la igualtat de gènere, el masclisme, la diversió i els pirates.

Gràcies Jana per explicar-nos aquest conte tan bé, que a tots i a totes ens ha encantat conèixer les aventures que ha passat la Daniela per poder ser una pirata.

 

 

BENVINGUTS I BENVINGUDES A L’AULA DE P4-P5 B

Hola famílies, nenes i nens,

fa uns dies vam iniciar aquest curs una mica diferent però amb moltes ganes de jugar, de descobrir, d’aconseguir nous reptes i de passar moments molt divertits! Dia a dia ens hem anat coneixent tot interactuant amb diferents materials i fent diferents propostes com podreu veure a les imatges. Entre elles, hem començat amb les rutines del “Bon dia” i explicant alguns àlbums d’estiu.

Espero que en gaudiu!                            

                                                                    Si cliqueu la imatge podreu veure un recull d’aquests dies