Seguim amb el projecte…

Hola famílies,

els nens i les nenes segueixen engrescats amb el projecte. Hem començat a muntar el nostre mapa conceptual i ara que ja sabem quins animals podran venir al pati hem començat a plantejar-nos algunes preguntes: què mengen? quines cases els hi fem? a quin lloc del pati els posem? … Així que hem començat per la pregunta: què mengen? i aquí està la conversa:

ORIOL                  -HEM DE SABER QUÈ ÉS EL QUÈ MENGEN.

EMMA                  -PERÒ QUE MENGEN ELS CARGOLS, LES CUQUES DEL LLUM, LES FORMIGUES…I TOT LU ALTRE?

ÀNGELS              – AIXÒ ÉS EL QUE HEM DE DESCOBRIR.

GINA                    – JO SÉ EL QUÈ MENGEN LES PAPALLONES. MENGEN FLORS I TAMBÉ MENGEN HERBA.

ÀNGELS              – HI HA FLORS AL PATI?

GINA, EMMA…    – NOOO.

AURA                   – ALGUNES TROBAREM. SINÓ EN PODEM PLANTAR AMB ARRELS.

GINA                    – NO LES ARRELS NO ELS HI AGRADA SÓN LES FLORS!

AURA                   – NO PERQUÈ CREIXIN S’HAN DE PLANTAR AMB LES ARRELS.

ORIOL                  – TAMBÉ NECESSITARAN AIGUA!

LIA                        – JO SÉ EL QUE MENGEN TOTS ELS ANIMALS.  LES FORMIGUES MENGEN PA.

XÈNIA                  – ELS CONILLS MENGEN PASTANAGUES.

AURA                   – SÉ PERFECTAMENT QUE MENGEN LES PAPALLONES I LES FORMIGUES. LES FORMIGUES GRANS MENGEN FONGS.

ÀNGELS              – I D’ON TRAIEM ELS FONGS?

MIQUEL               – DEL FORMIGUER!

JANA                     – ELS CARGOLS MENGEN ENCIAM.

AURA                   – LES PAPALLONES MENGEN EL SUC DE LES FLORS. TENEN UN NAS (FA EL GEST COM SI FOS UNA TROMPA) I ÉS PER XUCLAR I S’HA SEMBLA COM UNA CANYA.  ÉS COM UN BEC.

ÀNGELS              – AMB AQUEST TIPUS DE BOCA PODRÀ MENJAR TOTS ELS ALIMENTS?

AURA                   – PODRÀ MENJAR TOT TIPUS DE FLORS.

ÀNGELS              – SI US SEMBLA PODEM MIRAR EL TIPUS DE BOCA PERQUÈ AIXIÍ PODREM DESCOBRIR EL QUE PODEN MENJAR.

AURA                   – ÉS MOLT DIFÍCIL ACOSTAR-NOS A LES PAPALLONES.

EMMA                  – ELS ANIMALS QUE HA DIT LA JANA JA SÉ COM ELS HI PODREM POSAR ENCIAM. ELS HI DEMANEM A LES CUINERES I ENS HAN DONARAN UNA MICA. COM AQUÍ A LA CLASSE NO N’HI HA DONCS L’AGAFEM D’ALLÀ.

MIQUEL               – EL PODEM AGAFAR DE L’HORT DEL JOAN.

AURA                   – NOO, JA NO HI HA RES.

ÀNGELS              – DONCS QUÈ PODEM FER?

Uns quants nens/es..   – PODEM PLANTAR ENCIAM!

ÀNGELS            – I QUÈ NECESSITEM?

EMMA                – PRIMER DE TOT NECESSITEM: TERRA, UNA LLAVOR I DESPRÉS FEM UN FORAT AMB EL DIT POSEM LA LLAVOR TORNEM A TAPAR EL FORAT I DESPRÉS LI FIQUEM AIGUA.

Deixem aquí la conversa i anem al pati a buscar cargols, formigues, papallones, marietes, i si trobem algun conill o una cuca de llum. Però resulta que només hi hem trobat cargols i formigues, però a l’escola tenim insectes dissecats i hem trobat una papallona. Així podrem veure el que ens ha dit l’Aura de com tenen la boca les papallones.  Amb l’ajuda d’unes lupes parem atenció com tenen la boca aquests éssers vius. El següent dia la Jana ens va portar una llibre per poder veure la boca de la marieta i en vam estar parlant. Després d’aquestes sessions dibuixem les boques d’aquests animalons.

I de moment fins aquí el projecte… En el següent enllaç trobareu un recull de fotografies:https://photos.app.goo.gl/sJKHfG5vP9CqLhpf9

Max, el protagonista de la setmana!

Hola famílies,

el protagonista d’aquesta setmana és el Max i avui ens ha portat dos contes, “el grúfal” i el “Max, els superherois”. Hem estat mirant els dos contes, però ens ha acabat explicant:
“El grúfal”. És una història on van apareixent diferents animals del bosc,  i el ratolí i el grúfal com a protagonistes.
El Max ens ha explicat que el grúfal té uns ullals terribles, una boca terrible i unes ungles terribles, per això, tots els animals del bosc fugen quan el veuen!
És una història molt divertida i hem pogut conèixer qui era el grúfal!

Gràcies Max per aquesta història que ens has explicat!

Ronda 4: joc simbòlic i racons matemàtics

Hola famílies hem acabat una altra ronda de racons matemàtics. Us explico els jocs d’aquesta setmana:

  • Quadre de doble entrada: és una manera fantàstica de treballar la lògica. Desenvolupa en els nens i les nenes una habilitat de discriminació visual i a combinar elements dels diferents factors. Aquí teniu una mostra del que és un quadre de doble entrada: 
  • Els multicubs: amb el material dels muticubs els infants han de fer agrupacions de 10 a partir d’unes targetes, amb la qual alguna targeta només hi ha 4 multicubs hi han de comptar quants en falten per arribar a 10 i afegir-los.
  • “Halli Galli”: és un joc de percepció visual, de rapidesa i reacció. Els jugadors i les jugadores han d’estar atents i tocar el timbre només quan hi hagi dos cartes idènticament iguals. Ha estat un joc molt motivador i engrescat per tots ells/es.
  • Comptem!: tenen al seu abast una capsa amb taps i unes targetes amb uns números i han de col·locar tants taps com número indiqui.

Us deixo un recull de fotografies: https://photos.app.goo.gl/pwQ8a97tVM3DQGiY9

I mentre uns nens i nenes feien racons matemàtics els altres infants van gaudir del joc simbòlic. Podreu veure les imatges clicant aquí: https://photos.app.goo.gl/vCBwJDxFFbySFpLCA

Aniversari de la Lois

Hola famílies,

avui el matí també hem estat de celebració! Avui la Lois ha fet 4 anys i ho hem celebrat amb una festeta!
Primer ha bufat les espelmes, li hem cantat la cançó de l’aniversari i per acabar hem ballat i hem cantat tot junts acompanyats de globus! Esperem que t’ho hagis passat molt bé Lois.

Desitgem que acabis de passar un feliç aniversari! Per molts anys bonica!

Bon cap de setmana famílies

SETMANA DE LA MÚSICA

Hola famílies,

avui hem acabat la setmana de la música amb un taller de cançons i jocs, amb l’objectiu de redescobrir la veu i el ritme com a element de joc i divertiment a càrrec de Lluís Pinyot. Ens ha proposat diferents cançons per cantar i jugar amb la veu. Aquí us deixo una mostra de dues cançons:

https://www.youtube.com/watch?v=2NwJAzMc5No&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=3f59_YGdK1U&feature=youtu.be

Durant la setmana hem estat escoltant audicions i fent algunes propostes. Les audicions proposades han estat:

  • Qui té raó? amb diferents titelles hem treballat l’agut i el greu tot fent un diàleg entre dos personatges.
  • Així parlà Zaratustra: hem treballat el so fort-fluix, llarg-curt…tot interpretant l’audició com si fóssim animals. Primer amb animals més petits i després més grans com elefants, goril·les…
  • Basin Street Blues: amb aquesta audició hem conegut els instruments següents: piano, bateria i clarinet. Hem parlat sobre el material de què estan fets, com sonen…i hem pogut fer jocs amb aquests instruments a partir de la pàgina web: https://clic.xtec.cat/projects/bim_bam/jclic.js/index.html

Finalment, abans de marxar cap a casa posàvem uns petits vídeos sobre familiars dels nens i de les nenes de l’escola cantant una cançó, tocant un instrument…Ha estat una setmana diferent i molt divertida!

Si cliqueu a la imatge podreu veure més fotografies:


On són les nostres abraçades?

Hola famílies!

El dia 20 de novembre és el Dia dels Drets dels Infants i des de l’escola conjuntament amb l’Ajuntament de Manresa ho hem celebrat fent unes activitats que tenen l’objectiu de visualitzar les emocions, pensaments, sensacions i idees que els nens i les nenes han tingut i tenen durant el confinament i tota la situació que el coronavirus comporta.

On són les nostres abraçades és un conte que va fer arribar l’Ajuntament que explica les vivències de la Martina una nena de 5 anys que com els infants de l’escola ha viscut aquesta situació. La història tracta temes com la situació viscuda a casa, les relacions a distància amb la família i amics i amigues de l’escola, els efectes del coronavirus (la malaltia, la mort…).

Després d’explicar i de visualitzar les imatges del conte va sorgir una conversa sobre les seves pròpies vivències. Us deixem la transcripció de la conversa a continuació:

LENA: JO VAIG FER UN DIBUIX EN EL MEU BALCÓ.
EMMA: VAIG PUJAR A DALT EL BALCÓ A FER TONTERIES, VAIG PINTAR A FORA LES PARETS PERQUÈ QUEDES MÉS MACO. EM VAIG SENTIR CONTENTA, SUPER GUAI!
IONA: EL CONFINAMENT QUAN JO ESTAVA A CASA ESTAVA TRISTA PERQUÈ VOLIA ANAR A L’ESCOLA.
BIEL: JO VAIG ESTAR MOLT BÉ, PERQUÈ TINC UN PÀRQUING DE COTXES MOLT GRAN I VAIG ESTAR-HI JUGANT.
XÈNIA: JO ESTAVA A CASA FENT MOLTES COSES I VAIG ESTAR BÉ PINTANT ELS MEUS LLIBRES.
MAX: JO VAIG ESTAR AL PÀRQUING CORRENT AMB PATINET.
MIQUEL: DURANT EL CONFINAMENT QUAN PLOVIA SORTIA AMB LES BOTES I EL PARAIGUA AL BALCÓ. TAMBÉ VAIG FER MOLTES MANUALITATS.
GINA: VAIG FER VIDEO CONFERÈNCIES AMB EL MEU GRUP DE P3. TAMBÉ TREBALLÀVEM A CASA I EL PAPA I LA MAMA M’AJUDAVEN.
ORIOL: AQUEST CONFINAMENT VAIG JUGAR A LA HERBA AMB EL MEU PAPA A FUTBOL I VAIG FER MANUALITATS, I TAMBÉ VAIG ANAR A LA MEVA SALA DE JOCS A DALT DE TOT I TINC UN BALCÓ. EM VAIG SENTIR BÉ PERQUÈ AIXÍ PODIA JUGAR. TAMBÉ VAM POSAR EL LLIT MEU A LA HABITACIÓ DE LA MEVA GERMANA PERQUÈ TENIA POR.
AURA: JO EL DIA SEGÜENT VAIG DIR: PAPA PODEM SORTIR? I EM VA DIR QUE NO I EM VAIG ENFADAR MOLT. VAIG FER MANUALITATS I DESPRÉS JA VAIG ESTAR MILLOR.
ADAM: VAIG ESTAR JUGANT A CASA AMB EL MEU GERMÀ.
LIA: JO EM VAIG SENTIR MALAMENT PERQUÈ TROBAVA A FALTAR ELS MEUS AMICS. TAMBÉ DURANT EL CONFINAMENT VAIG SORTIR AL BALCÓ A APLAUDIR ELS METGES I VAIG VEURE UNA AMIGA MEVA.
JANA: VAIG JUGAR AL BALCÓ AMB AIGUA. VAIG ESTAR CONTENTA PERQUÈ TAMBÉ VAIG FER PINTURA.
LOIS: JUGAR AMB LES TORTUGUES!

Un cop feta la conversa vam plasmar amb una plantilla en forma de cor tots aquests sentiments, idees, pensament que havien viscut cada nen i nena durant el confinament.
Si cliqueu a l’adreça podreu veure un recull de fotografies d’aquesta sessió: https://photos.app.goo.gl/E3kuxAPfrFKe4gyc9

Aquestes plantilles estaran exposades en un gran suport amb forma de cor al saló de sessions de l’Ajuntament, el dia 20 de novembre, durant el manifest commemoratiu el Dia Internacional dels Drets dels Infants. També estarà exposat al vestíbul de l’àrea Infantil de la Biblioteca del Casino, del 23 al 27 de novembre.  

La tercera ronda de racons matemàtics i joc simbòlic

Bona tarda famílies,
aquesta tercera ronda els nens i les nenes han pogut gaudir dels espais del joc simbòlic i aquí us deixo un recull d’imatges: https://photos.app.goo.gl/piWMSdE1tV66sJJSA

Pel que fa els racons matemàtics, aquestes dues sessions han pogut interactuar amb els diferents materials:

Busquem el número 4?: Els nens i les nenes disposen d’uns panells amb números barrejats del 1 al 6 i una graella.  Un jugador/a tira al dau i si surt, per exemple, el número 4 han de buscar tots els números 4 del panell i annotar-lo a la graella. Amb aquesta proposta els nens i les nenes estan identificant els números del 1 al 6 i practicant la seva escriptura.

– El joc de “Rabbit Rally”: Es tracta que entre tots/es els jugadors/es han d’aconseguir que els conills arribin com abans millor a les pastanagues situades a l’altra costat. Cada nen/a tira un dau i el color que surt indica el pont que ha d’utilitzar . En aquest moment el jugador en qüestió ha de fer una estimació de la llargada del pont i d’on col·locarà la pedra perquè quan hi posi el pont no caigui i pugui passar el conill. Així doncs, si posem la pedra massa allunyada, el pont caurà i el conill no podrà passar. És un joc molt divertit i entretingut tot treballant l’estimació.

Els pals de fusta de colors: És una proposta d’orientació espaial i d’associació, ja que els nens i les nenes han de col·locar d’una determinada manera la posició i el color dels pals segons la targeta escollida.

– Els panells de “logico”: Són propostes variades que treballen la lògica a partir d’uns panells i de col·locar d’una certa manera uns colors. A  més a més, és una proposta autocorrectiva, quan acaben els nens i les nenes giren el full i poden comprovar si ho han fet bé.

Si cliqueu a la imatge podreu veure les imatges d’aquestes sessions: https://photos.app.goo.gl/rCWipPX4kXhwFQBf8

 

Lia, la protagonista de la setmana!

Hola famílies,

aquesta setmana la protagonista és la Lia. Ens ha explicat el seu cap de setmana: ha dormit amb l’aranya Teranyina,  ha jugat amb el joc del volcà: l’aranya estava al damunt i va sortir disparada ( fa el gest cap amunt) ens explica la Lia. Ha anat a passejar amb l’aranya a Manresa, i després va menjar macarrons!! L’aranya Teranyina també ha anat a casa els avis i ha estat acompanyada de la seva cosina, Abril. Per últim, va estar amb els seus amics amb la Nora, la Martina, la Carla, i el Max (un gosset). Ah! i també ens ha explicat que l’aranya Teranyina li agradava posar-se al cap del seu germà i del seu.

Gràcies Lia per aquest recull de fotografies, esperem que hagis passat un bon cap de setmana ben acompanyada per l’aranya.

  

QUINS ANIMALS VIUEN AQUÍ?

Hola famílies, avui us explicaré com avança el nostre projecte.

Comencem amb una conversa:

Àngels: què podem fer nosaltres perquè vinguin en el pati animals vius? (arrel de la conversa de l’últim dia sobre el què va dir el Miquel dels animals vius).

Gina: tenir una caixa de “bitxus” posar-hi foradets i que entrin els “bitxus” i llavors tindrem “bitxus” aquí a l’escola. Ah! i posar una mica de menjar a dins perquè llavors entraran per a veure si hi ha menjar i es quedaran allà a dins.

Miquel: podríem posar colònia d’animal que volguéssim perquè es pensarien que hi hauria un animal i llavors vindrien.

Max: podríem fer el mateix que ha dit la Gina però amb un forat, enterrem la caixa i posem menjar i vindrien les formigues i llavors la desenterrem i podríem mirar si hi ha “bitxus”.

Aura: jo faria una capsa ben gran perquè així hi cabrien molts més “bitxus”.

Emma: però primer de tot hem de saber què mengen? perquè sinó què posarem de menjar…

Oriol: i hem de saber a on viuen!!

Aura: jo sé que mengen les formigues!! fongs!! són fàcils d’aconseguir perquè estan a baix a terra.

(…)

Àngels: quins animals us agradaria que vinguessin al pati?

Iona: marieta i un conill, Gina: papallones, formigues i cargols, Biel: iguana, Amir: iguana, Lia: conill i papallona, Xènia: conill, Miquel: iguana, Max: granota elàstica, Aura: papallona xula, Adam: conill, Oriol: iguana xinesa i un camaleó, Emma: papallona, iguana, camaleó, Jana: papallona, cargols, marieta i cuca de llum i la Lena: papallona.

Àngels: ara ja sabem quins animals volem que vinguin al pati,  però tots aquests animals podran venir? 

Emma: les iguanes no podran venir perquè no viuen aquí, necessiten com aquest metre de gran (i fa el gest amb les mans) i els camaleons tampoc perquè mengen fulles i “tipu” de coses que no tenim aquí al pati.

Eva: com què?

Emma: com insectes que no tenim.

Àngels: i a on estan aquests insectes?

Emma: a la selva.

Eva: i a Manresa hi ha selva?

Contesten bastants nens/es: noooo.

Miquel: siii, la selva amazònica.

Oriol: noo, a Manresa no hi és.

Emma: és veritat no està a Manresa.

i aquí comença la nostra investigació d’on viuen els animals què volem que vinguin al pati.

Proposta 1: Classificació a partir d’una conversa: dividint els animals que han dit posant-los a dins del cercle del sí ( si es que viuen aquí) o dins del cercle del no
( si no viuen aquí).

Proposta 2: Plasmem aquesta classificació a un full així recollim aquesta documentació.

Proposta 3: Localitzar on viuen els animals que han dit que no vivien aquí: la granota elàstica, el camaleó i la iguana. Busquem en un mapa del món on ens trobem nosaltres i ho marquem amb un gomet. Amb l’ajuda d’un llibre i també del google earth trobem a on viuen el camaleó i la iguana. Gràcies a la documentació portada per l’Emma i l’Aura ens confirmen que ho hem fet bé.

Proposta 4: Plasmem a un full a on ens trobem nosaltres, la iguana i el camaleó.

Aquí us deixo un recull d’imatges d’aquestes sessions:

 

Miquel, el protagonista de la setmana!

Bona tarda famílies,

avui el matí hem pogut gaudir del conte que ens ha explicat el Miquel: “L’ocell de l’àvia”.
El Miquel ha començat dient-nos una poesia molt bonica que tots i totes ens hem quedat ben parats. Després ens ha explicat la història d’en Noè. En Noè és el protagonista del conte que no té clar si vol passar l’estiu amb l’àvia. Però això és abans de trobar-se implicat en un rescat espectacular que marcarà l’inici d’una nova i commovedora amistat.

Gràcies Miquel per aquesta bonica història que totes i tots n’hem gaudit molt!