{"id":34,"date":"2014-09-18T12:32:18","date_gmt":"2014-09-18T12:32:18","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolalavilapalamos\/\/?page_id=34"},"modified":"2022-09-30T12:24:19","modified_gmt":"2022-09-30T10:24:19","slug":"oferta-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalavilapalamos\/lescola\/oferta-educativa\/","title":{"rendered":"Oferta educativa"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Educaci\u00f3 infantil<\/strong><\/h4>\n
\n
\n

El segon cicle de l’educaci\u00f3 infantil forma part d’una etapa educativa volunt\u00e0ria.L’objectiu de l’educaci\u00f3 infantil \u00e9s ajudar els vostres fills al seu desenvolupament emocional, f\u00edsic i social. En el segon cicle de l’educaci\u00f3 infantil els vostres fills aprendran coses noves, \u00e9s a dir, adquiriran nous coneixements, alhora que aprendran a relacionar-se amb els companys i les persones adultes.<\/p>\n

\n
\n

L’objectiu de l’educaci\u00f3 infantil \u00e9s que els vostres fills puguin obtenir unes capacitats que els permetin desenvolupar i adquirir en les etapes obligat\u00f2ries posteriors els coneixements i els continguts que es treballin.<\/p>\n

En aquesta etapa, cada \u00e0rea t\u00e9 uns objectius i continguts propis. Aquests objectius i continguts han de tenir en compte el desenvolupament de les capacitats dels vostres fills.<\/p>\n

Les capacitats s\u00f3n aquelles aptituds i caracter\u00edstiques que han de permetre als vostres fills desenvolupar-se com a persones i aconseguir els aprenentatges.<\/p>\n

Les capacitats<\/strong> que es desenvoluparan durant l’etapa s\u00f3n:<\/p>\n

    \n
  1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada m\u00e9s aut\u00f2noma<\/li>\n
  2. Aprendre a pensar i a comunicar<\/li>\n
  3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa<\/li>\n
  4. Aprendre a conviure i habitar el m\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n
    \n
    \n

    \u00c0rees del segon cicle d’educaci\u00f3 infantil<\/strong><\/p>\n

    Els continguts i les activitats que els vostres fills han de dur a terme per assolir els objectius corresponents d’aquest cicle (3-6 anys) s’agrupen en tres \u00e0rees:<\/p>\n

      \n
    • Descoberta d’un mateix i dels altres, \u00e9s a dir, autoconeixement i gesti\u00f3 de les emocions, del joc i el moviment i les relacions i autonomia personal.<\/li>\n
    • Descoberta de l’entorn, exploraci\u00f3 i experimentaci\u00f3.<\/li>\n
    • Comunicaci\u00f3 i llenguatge, \u00e9s a dir, observar, escoltar, parlar i comunicar-se.<\/li>\n<\/ul>\n

      Atenci\u00f3 a la diversitat<\/strong><\/p>\n

      Totes les escoles tenen un conjunt de recursos personals i de mesures organitzatives per millorar els aprenentatges dels alumnes que tenen dificultats per seguir el ritme del grup. Entre els recursos personals podem destacar l’actuaci\u00f3 de professionals concrets, com poden ser el mestre de l’aula, logopedes, especialistes de serveis educatius, etc. i entre les mesures organitzatives trobem els suports individuals, el suport en grups redu\u00efts dins d’horari lectiu i el suport escolar personalitzat (SEP), que es pot organitzar fora i dins de l’horari lectiu.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

      Avaluaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

      L’avaluaci\u00f3 al segon cicle de l’educaci\u00f3 infantil \u00e9s cont\u00ednua i global, \u00e9s a dir, que t\u00e9 en compte el proc\u00e9s i l’evoluci\u00f3 del vostre fill o filla al llarg de tot el trimestre i\/o curs.<\/p>\n

      Rebreu dos informes escrits anuals per part del tutor o tutora, i un al final del cicle. Aquests informes us aportaran informaci\u00f3 sobre els progressos dels vostres fills i sobre les possibles necessitats d’ajut.<\/p>\n

      Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria
      \n<\/strong><\/h4>\n
      \n
      \n

      L’etapa d’educaci\u00f3 prim\u00e0ria compr\u00e8n els ensenyaments que tots els alumnes han de cursar obligat\u00f2riament\u00a0abans de\u00a0l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria.<\/p>\n

      Aquesta etapa consta de sis cursos acad\u00e8mics: comencen normalment l’any en qu\u00e8 compleixen 6 anys i acaben als 12.<\/p>\n

      \n
      \n

      Les classes s’organitzen en horari de mat\u00ed i tarda. Com a norma general els vostres fills faran 25 hores lectives setmanals, que inclouen el temps d’esbarjo.<\/p>\n

      En els centres p\u00fablics, aquells alumnes que ho requereixin, i segons els criteris establerts pel Departament, comptaran amb suport escolar personalitzat que inclour\u00e0 un horari complementari de dues hores fora de l\u2019horari lectiu.<\/p>\n

      Els centres han de garantir 30 minuts diaris a la promoci\u00f3 de l\u2019h\u00e0bit lector.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

      \n
      \n

      Organitzaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

      L’educaci\u00f3 prim\u00e0ria s’organitza en cursos, repartits en dues comunitats:<\/p>\n

        \n
      • Comunitat de mitjans:\u00a0 1r, 2n i 3r nivell.<\/li>\n
      • Comunitat de grans: 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8 nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

        Compet\u00e8ncies b\u00e0siques<\/strong><\/p>\n

        \n
        \n

        Una compet\u00e8ncia b\u00e0sica \u00e9s la capacitat\u00a0per resoldre problemes reals aplicant, de manera conjunta, coneixements, habilitats pr\u00e0ctiques i actituds.<\/p>\n

        En acabar l\u2019escolaritzaci\u00f3 obligat\u00f2ria els vostres fills han d\u2019haver assolit les compet\u00e8ncies b\u00e0siques que els permetin continuar formant-se alhora que incorporar-se a la societat com a ciutadans actius.<\/p>\n

        Les compet\u00e8ncies b\u00e0siques tenen un car\u00e0cter transversal, que vol dir que es treballen a partir de diferents continguts curriculars d\u2019una o diverses \u00e0rees de coneixement. S\u00f3n les seg\u00fcents:<\/p>\n