El “com” aprenem determina el “què” aprenem. Per això, a l’escola treballem des del que es diuen metodologies actives. Això vol dir que reconeixem que els infants és l’actor principal del seu procés d’aprenentatge i promovem que tinguin un ampli ventall de vivències que els portin a plantejar-se interrogants sobre ells mateixos i sobre el món que els envolta.

L’adult acompanya aquests interrogants per tal que l’infant vagi construint nous aprenentatges de mica en mica. Confiem en la capacitat innata dels nens i nenes per aprendre i construir-se, però, com a éssers socials que som, reconeixem la necessitat dels altres per enriquir els aprenentatges.

Per donar resposta a aquesta manera de treballar els espais de l’escola són flexibles, dinàmics, i respectuosos per acollir allò que està passant. No només cerquem que els infants se sentin còmodes, sinó que busquem promoure la seva autonomia. 

Per tot això entenem que és fonamental treballar a partir de propostes diverses o projectes globalitzats, sense parcel·lar el coneixement i aprenentatge en àrees o àmbits.

En tots aquests moments vetllem perquè cada infant trobi el seu lloc des del reconeixement i el sentiment de pertinença al grup, en el qual és capaç d’aportar i participar de forma activa en aquests projectes i propostes diverses de l’aula.