Relacionat amb l’eix del curs: la diversitat funcional els i les alumnes de 6è vam fer una activitat de discapacitat intel·lectual relacionada amb l’esport, on se’ns va proposar fer diferent jocs/esports.

En la primera activitat ens van posar unes tanques petites al terra una al darrere de l’altre. El joc consistia en anar saltant les tanques i quan la noia que ens feia l’activitat xiulava amb el xiulet mentre saltàvem havíem de donar una volta sobre nosaltres mateixos.

La segona activitat consistia en jugar a Handbol. Ens vam repartir en dos equips

i la monitora va escollir a dos nens/es i ens va dir que no li podíem passar la pilota. Al finalitzar vam fer la reflexió de que les dues persones a que ningú li passava la pilota s’havien sentit molt malament.

Després vam pujar a classe a parlar de les discapacitats i coses relacionades amb les activitats esportives. Vam fer uns jocs també a classe i a continuació uns dels nois ens va explicar la seva història de com l’havien deixat de costat en els esports per tenir una discapacitat intel·lectual.

Us deixem unes quantes fotos

Benvingudes famílies a principis de maig i aquesta setmana els i les alumnes de 6è hem anat al Swing a ballar balls de saló. Hem aprés passos de bachata, salsa, cumbia i mambo. Primer ens han ensenyat els passos a fer de manera individual i després en parelles. I finalment hem fet un ball en parelles però tots junt, fent canvi de parelles.

Ens ha agradat molt aprendre’n.

Us deixem algunes de les fotos que hem fet.

Relacionat amb l’eix cel curs, una tarda de les Jornades Culturals, el 6 d’Abril, vam fer una connexió amb vídeotrucada amb la Fundació Mona, cadascun de nosaltres ens vam connectar amb el nostre portàtil. Fundació Mona és una fundació que treballen pel benestar i la conservació dels primats.

Ens va explicar que hi han diferents tipus de primats i perquè estan en perill d’extinció. També, vam poder veure els quins ximpanzés hi viuen actualment a partir d’unes càmeres en directe.

Els primats que hi viuen hi són perquè anteriorment els han maltractat, utilitzant-los per a anuncis, circs,… on vivien en males condicions. Degut al maltractament que han patit pateixen patologies i mai els podran deixar en llibertat.

Us deixem l’enllaç de la seva pàgina web.

El dia 3 de maig vam fer robòtica a l’escola. Va venir en Jaume, antic mestre de l’escola, i l’Anna que és la mestra de cinquè A. Ja que ells saben molt d’informàtica. Van arribar a la classe i en Jaume es va presentar. I ens va explicar el què faríem.

Ens vam posar en parelles per treballar. Ens van repartir unes caixes amb peces de lego que havíem de construir mirant les instruccions del portàtil, per acabar construint un robot.

Una vegada construït vam anar fent reptes, sis en total. Hi havien diferents reptes, com anar cap endavant, enrere, posar sons, canviar de color…

Després quan vam acabar tots els reptes, el Jaume ens va fer un repte extrem que tots i totes vam superar amb èxit.

Al acabar els sis reptes vam guardar els robots sense desmuntar-los perquè ens faltava fer una altra sessió. Després de la segona sessió si que vam desmuntar-los i els vam guardar a la seva caixa corresponent, amb molt de compte de no perdre’n cap peça.

Us deixem les fotos on ens hi podreu veure.

Hola,

Som el grup Drama Foc de 5èB. Està format per: l’Elias, l’Ayoub, la Yasine i el Jatniel. Us volem explicar una activitat que vam començar abans de carnaval i estem fent a música.

Cada grup cooperatiu ha escollit un lloc, eren aquests quatre: Venècia, Rio de Janeiro, Cadis i Tenerife. Per exemple, el nostre grup hem triat Venècia, que és una ciutat d’Itàlia.

Cada grup ha de buscar a internet informació, fotos i vídeos. Aquella informació que agafem la penjarem al Padlet. El Padlet és una aplicació on s’hi poden penjar fotos, vídeos i informació: cada grup hi té el seu espai i tots podem veure la feina dels altres grups. Després cada grup s’ha d’inventar un ball amb la música del lloc escollit.

Aquí podeu trobar alguna imatge de com ho estem fent.