{"id":4577,"date":"2025-11-02T16:34:33","date_gmt":"2025-11-02T15:34:33","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalaflorida\/?page_id=4577"},"modified":"2026-02-12T16:40:54","modified_gmt":"2026-02-12T15:40:54","slug":"projectes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolalaflorida\/projectes\/","title":{"rendered":"Aprenent a trav\u00e9s dels projectes"},"content":{"rendered":"\n

Com aprenem amb els projectes i les situacions d’aprenentatge.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A la nostra escola volem que els infants aprenguin amb sentit. Per aix\u00f2 organitzem experi\u00e8ncies d\u2019aula a trav\u00e9s de projectes i situacions d\u2019aprenentatge<\/strong> que connecten amb la seva vida quotidiana i els ajuden a incorporar els sabers essencials del curr\u00edculum<\/strong> de manera natural i significativa.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Aprendre a partir de l\u2019experi\u00e8ncia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les situacions d\u2019aprenentatge parteixen de preguntes, reptes o viv\u00e8ncies que interpel\u00b7len els infants i els conviden a investigar. Observem, experimentem, busquem informaci\u00f3, conversem i compartim descobertes. D\u2019aquesta manera, els coneixements no apareixen de forma a\u00efllada, sin\u00f3 relacionats amb la realitat.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectiu \u00e9s que cada infant entengui el que apr\u00e8n i pugui utilitzar-ho en altres situacions, dins i fora de l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Aturar-se per pensar tamb\u00e9 \u00e9s aprendre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Donem molta import\u00e0ncia als moments de reflexi\u00f3 perqu\u00e8 ajuden a consolidar els aprenentatges. Utilitzem els fulls crema<\/strong>, una eina que permet als infants prendre consci\u00e8ncia del seu proc\u00e9s: qu\u00e8 han apr\u00e8s, qu\u00e8 els ha costat m\u00e9s, quines estrat\u00e8gies els han ajudat i quins nous reptes es plantegen.Aquest exercici de metacognici\u00f3 <\/strong>afavoreix infants m\u00e9s aut\u00f2noms, segurs i capa\u00e7os de comprendre com aprenen.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

El paper dels mestres<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Els mestres dissenyem aquestes situacions amb una clara intencionalitat educativa per garantir que tots els infants tinguin oportunitats d\u2019aprendre. Acompanyem, observem i ajustem les propostes per respectar els diferents ritmes i necessitats, tot generant un clima de confian\u00e7a que convida a participar i a equivocar-se com a part del proc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Una organitzaci\u00f3 pensada per aprendre millor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019estructura del centre est\u00e0 al servei de l\u2019aprenentatge i del benestar dels infants.<\/p>\n\n\n\n