{"id":986,"date":"2021-02-02T08:40:13","date_gmt":"2021-02-02T07:40:13","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/?page_id=986"},"modified":"2023-09-25T12:56:32","modified_gmt":"2023-09-25T10:56:32","slug":"com-treballem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/projecte-educatiu\/com-treballem\/","title":{"rendered":"Com treballem"},"content":{"rendered":"<p>A escola Jaume Llull per tal de donar resposta al nostre curr\u00edculum treballem a<strong> l\u00b4educaci\u00f3 infantil<\/strong> apostant per activitats que duen els alumnes ha adquirir unes capacitats en els diferents nivells, psicomotriu, cognitiu, emocional, de llenguatge i afectiu-social.. A <strong>l\u00b4educaci\u00f3 prim\u00e0ria<\/strong> treballem\u00a0 per potenciar i desvetllar les compet\u00e8ncies que \u00a0contribueixin al desenvolupament i \u00a0creixement com a persona, individualment i socialment, en un m\u00f3n plural i canviant.<\/p>\n<p>En totes les etapes prioritzem el seguiment i l\u00b4evoluci\u00f3 de cada alumne\/a donant resposta tant als alumnes que tenen m\u00e9s dificultats com els que poden assolir nivells superiors.<\/p>\n<p>Al llarg de l\u00b4escolaritat\u00a0 apostem per la import\u00e0ncia \u00a0del creixement personal proposant activitats de reflexi\u00f3, cooperaci\u00f3 I col\u00b7laboraci\u00f3<\/p>\n<p><span style=\"color: #c45911;\"><span style=\"font-size: large;\"><b>A l\u00b4etapa d\u00b4educaci\u00f3 infantil<\/b><\/span><\/span>: ( 3-6 anys) el joc \u00e9s la base de l\u00b4aprenentatge amb la finalitat d\u00b4aconseguir que l\u00b4alumnat sigui aut\u00f2nom i aut\u00f2noma adquirint les bases dels futurs aprenentatges.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">El treball per racons <\/span>ajuda a l\u00b4alumnat en el proc\u00e9s de l\u00b4observaci\u00f3, l\u00b4experimentaci\u00f3, i manipulaci\u00f3, donant resposta a les seves inquietuds.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">La import\u00e0ncia del llenguatge verbal <\/span>aix\u00ed com les actituds d\u00b4escolta, la consci\u00e8ncia fonol\u00f2gica i les pr\u00e0xies s\u00f3n cabdals en aquesta etapa per l\u00b4adquisici\u00f3 de llenguatge.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">El treball per ambients<\/span>. \u00c9s una metodologia en la que es respecta el desenvolupament de cada nen i els seus interessos.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 7.95pt; line-height: 107%;\"><span style=\"font-size: 14pt; line-height: 107%; font-family: Calibri, sans-serif;\">Els ajuda a construir els seus aprenentatges de manera espont\u00e0nia, constructiva i activa. Afavoreix la cooperaci\u00f3, la interacci\u00f3, la socialitzaci\u00f3 i permet aplicar aprenentatges assolits per construir-ne de nous. \u00c9s una metodologia molt activa, desenvolupant l\u2019aprenentatge significatiu, afavorint l\u00b4autonomia i la presa de decisions.<\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: normal; margin: 13.9pt 0cm .0001pt 0cm;\"><span style=\"font-size: 14pt; font-family: Calibri, sans-serif; color: black;\">S\u00b4ofereix els nens\/es diferents propostes on puguin descobrir i explorar lliurement per construir el seu aprenentatge.<\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: normal; margin: 13.9pt 0cm .0001pt 0cm;\"><span style=\"font-size: 14pt; font-family: Calibri, sans-serif; color: black;\">La mestra est\u00e0 present com a guia sense interferir en el seu propi descobriment i manipulaci\u00f3. Els infants circulen lliurement en els diferents espais de l\u2019escola en funci\u00f3 dels seus interessos. Els agrupaments son internivells (I3, I4 i I5).<\/span><\/p>\n<p>Actualment els ambients que fem a l\u00b4escola s\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Calidoscopi<\/strong> ambient de la llum<\/li>\n<li><strong>Jumanji <\/strong>ambient de minimons amb elements de la natura.<\/li>\n<li>Ambient creatiu<\/li>\n<li><strong>Saltimbank<\/strong>y ambient de moviment i descoberta del cos i les seves possibilitats motrius.<\/li>\n<li><strong>Construccions<\/strong>. Ambient de reproduccions a trav\u00e9s de diferents materials.<\/li>\n<li><strong>El poble<\/strong>. Ambient de joc simb\u00f2lic.<\/li>\n<li><strong>Jaume Park<\/strong> ambient exterior amb diferents materials que permeten construir i recrear situacions.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>A l\u00b4etapa d\u00b4educaci\u00f3 prim\u00e0ria<\/strong> ( dels 6-12 anys) potenciem<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Aplicar les noves tecnologies<\/strong> i el seu \u00fas a les activitats de racons i projectes de centre.<\/li>\n<li><strong>Innovamat <\/strong>Aprenentatge manipulatiu de l\u00b4\u00e0rea de matem\u00e0tiques, integrant les noves tecnologies, de forma divertida i adaptada a les necessitats de cada alumne\/a<\/li>\n<li><strong>L\u00b4expressi\u00f3 oral i escrita<\/strong>, a les tres lleng\u00fces : <strong>catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s<\/strong>. Aconseguint aix\u00ed que els alumnes siguin competents ling\u00fc\u00edsticament.<\/li>\n<li><strong>El gust per la lectura<\/strong> contemplat dins del projecte de centre.<\/li>\n<li><strong>Millora de la compet\u00e8ncia lectora<\/strong>, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3 en\u00a0 <strong>Fiction Express<\/strong> plataforma de lectura interactiva.<\/li>\n<li>Desenvolupament de la <strong>compet\u00e8ncia art\u00edstica-musical<\/strong> oferint els alumnes activitats per adquirir el gust per aquesta \u00e0rea: sortides al Palau de la M\u00fasica, participaci\u00f3 Fem Dansa i en Cant\u00e0nia. Organitzaci\u00f3 i participaci\u00f3 en la festivitat de Santa Cec\u00edlia i Concert de Nadal obert a les fam\u00edlies.<\/li>\n<li><strong>Treball cooperatiu<\/strong> en l`\u00e0rea de medi natural i social en el cicle mitj\u00e0.<\/li>\n<li>Promoure la relaci\u00f3 entre els alumnes del centre en les activitats de tallers donant resposta a la seva creativitat pl\u00e0stica.<\/li>\n<li>Rellev\u00e0ncia en l\u00b4<strong>acci\u00f3 tutorial<\/strong> aprofundint en l\u00b4<strong>educaci\u00f3 en valors<\/strong>, les <strong>tutories<\/strong> <strong>d\u00b4aula<\/strong>, <strong>l\u00b4assemblea de delegats<\/strong> , <strong>activitats de padrins i fillols<\/strong> des de P3 fins a 6\u00e8 de prim\u00e0ria.<\/li>\n<li><strong>Potenciar els h\u00e0bits i les t\u00e8cniques d\u00b4estudi<\/strong> que duen l\u00b4alumne cap a una autonomia i responsabilitat en les seves tasques.<\/li>\n<li>Sensibilitzaci\u00f3 de l\u00b4alumnat i <strong>treball de la solidaritat<\/strong> dins el m\u00f3n que ens envolta. Dia de la Pau, Dia del medi ambient ,Campanyes Solid\u00e0ries, recollida de taps, de roba per a fam\u00edlies m\u00e9s desfavorides i Marat\u00f3 de TV3.<\/li>\n<li><strong>Aprenentatge funcional <\/strong>amb el treball de situacions d\u00b4aprenentatge on pret\u00e9n que l\u00b4alumnat desenvolupi les compet\u00e8ncies de l\u00b4etapa. Aquesta metodologia<span style=\"font-size: 14pt; font-family: Calibri, sans-serif; color: black;\"><span style=\"font-size: 14pt; font-family: Calibri, sans-serif; color: black;\"> pret\u00e9n que l\u2019alumnat desenvolupi les compet\u00e8ncies apropiades a partir de la incorporaci\u00f3 i combinaci\u00f3 dels sabers corresponents a una o m\u00e9s \u00e0rees o mat\u00e8ries que permeten interpretar la situaci\u00f3 que es planteja. <\/span><\/span>Promouen en l&#8217;alumnat la construcci\u00f3 de coneixement amb sentit, sempre a partir de la incorporaci\u00f3 de nova informaci\u00f3,<span style=\"font-size: 12pt;\"> <span style=\"font-family: Calibri, sans-serif; color: black; font-size: 14pt;\">mitjan\u00e7ant la comprensi\u00f3 de la situaci\u00f3 estudiada.<\/span><\/span>\n<p style=\"line-height: normal; margin: 13.9pt 0cm .0001pt 0cm;\"><span style=\"font-family: Calibri, sans-serif; color: black; font-size: 14pt;\">Afavoreix el raonament, la imaginaci\u00f3, la planificaci\u00f3, l\u00b4exploraci\u00f3 i la investigaci\u00f3. L\u00b4alumnat apr\u00e8n a autoregular-se, a treballar de forma cooperativa i a avaluar-se.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li><b>Immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica en llengua anglesa<\/b> a trav\u00e9s del <strong>projecte Lab<\/strong> des de 1r fins a 4t de prim\u00e0ria. Celebraci\u00f3 del Llavaenglishday a 5\u00e8 de prim\u00e0ria. <strong>Participaci\u00f3 <\/strong>a <strong>e-twining<\/strong> Desenvolupament d\u00b4un projecte en llengua anglesa a \u00a0cicle superior.<\/li>\n<li>Potenciaci\u00f3 de <strong>l\u00b4expressi\u00f3 corporal i l\u00b4educaci\u00f3 f\u00edsica<\/strong> amb la finalitat d\u00b4aconseguir un fian\u00e7ament de les capacitats f\u00edsiques, cognitives i afectives dels infants. <strong>Psicomotricitat a l\u00b4educaci\u00f3 infantil<\/strong>, educaci\u00f3 f\u00edsica a prim\u00e0ria i Nataci\u00f3 a 1r de prim\u00e0ria.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Curs 2023-24 Iniciem els ESPAIS D\u00b4APRENENTATGE en el cicle inicial, 1r prim\u00e0ria.<\/strong><\/p>\n<p>Enguany per poder continuar amb la l\u00ednia pedag\u00f2gica i metodol\u00f2gica m\u00e9s innovadora , aquest curs 2023-24 l\u00b4alumnat de primer de prim\u00e0ria s\u00b4inicia en els espais d\u00b4aprenentatge 3 cops per setmana.<\/p>\n<p>En aquests espais l\u00b4alumnat \u00e9s el protagonista i constructor del seu propi aprenentatge, participant d\u00b4una manera m\u00e9s activa i creativa, ajudant aix\u00ed a desenvolupar el seu creixement com a persona. Treballen en grups heterogenis del cicle<\/p>\n<p>L\u2019organitzaci\u00f3 dels espais permet dissenyar i organitzar entorns d\u2019aprenentatge que recullen els aspectes b\u00e0sics del nou curr\u00edculum de prim\u00e0ria, tot incidint en el desenvolupament de les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques i els sabers.\u00a0 Treballen en grups heterogenis amb l\u00b4alumnat dels dos grups de primer .<\/p>\n<p>Els infants escullen a quin espai volen anar\u00a0 i s&#8217;estan tota la sessi\u00f3 a l&#8217;espai escollit. En aquest cicle els infants gaudeixen dels espais de llengua, matem\u00e0tiques i d&#8217;Art. Les sessions es duran a terme els dilluns,\u00a0 dimecres i divendres.<\/p>\n<p><strong>Sortides i col\u00f2nies.<\/strong><\/p>\n<p>A l\u00b4escola fem diferents sortides escolars des de I3 fins a 6\u00e8 de prim\u00e0ria, relacionades amb les unitats de programaci\u00f3 que treballem.<\/p>\n<p>En els cursos de I5, 2n i 4t de prim\u00e0ria es realitzen col\u00f2nies escolars amb \u00a0l\u00b4objectiu de compartir, relacionar-se i conviure\u00a0 durant un parell de dies amb els companys\/nyes d\u00b4aula fora del seu entorn habitual.<\/p>\n<p>A 6\u00e8 de prim\u00e0ria l\u00b4alumnat\u00a0 gaudeix d\u00b4un viatge de final de curs durant l\u00b4\u00faltima setmana de maig.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A escola Jaume Llull per tal de donar resposta al nostre curr\u00edculum treballem a l\u00b4educaci\u00f3 infantil apostant per activitats que duen els alumnes ha adquirir unes capacitats en els diferents nivells, psicomotriu, cognitiu, emocional, de llenguatge i afectiu-social.. A l\u00b4educaci\u00f3 prim\u00e0ria treballem\u00a0 per potenciar i desvetllar les compet\u00e8ncies que \u00a0contribueixin al desenvolupament i \u00a0creixement com [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-986","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/986","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=986"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/986\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3559,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/986\/revisions\/3559"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolajaumellull\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=986"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}