{"id":630,"date":"2016-02-28T17:07:00","date_gmt":"2016-02-28T16:07:00","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/?page_id=630"},"modified":"2016-02-28T17:07:00","modified_gmt":"2016-02-28T16:07:00","slug":"regim-disciplinari","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/projecte-educatiu\/regim-disciplinari\/","title":{"rendered":"R\u00e8gim disciplinari"},"content":{"rendered":"<h4><strong>Tractament dels conflictes<\/strong><\/h4>\n<p>En el moment en qu\u00e8 es produeix un conflicte, es fa una actuaci\u00f3 immediata, seguint el reglament establert.\u00a0 En tots els casos, sempre s\u2019interv\u00e9 amb l\u2019alumne tenint una conversa que l\u2019ajudi a reflexionar sobre la situaci\u00f3.<\/p>\n<p>Valorem les estrat\u00e8gies de la <strong>mediaci\u00f3 <\/strong>com una eina efectiva de resoluci\u00f3 de conflictes. La mediaci\u00f3 \u00e9s un proc\u00e9s de gesti\u00f3 positiva de conflictes. Parteix del fet que quan es produeix un conflicte no es tracta de guanyar o perdre, sin\u00f3 d\u2019intentar arribar a un acord consensuat i cooperatiu entre les dues parts.<\/p>\n<p>En cas necessari, s\u2019apliquen les mesures o sancions del R\u00e8gim Disciplinari, on es fa la distinci\u00f3 entre conflictes greus i lleus.<\/p>\n<p><strong>Conflictes greus: <em>s\u00f3n aquelles situacions de viol\u00e8ncia verbal o f\u00edsica que perjudiquen notablement la conviv\u00e8ncia en el centre, perqu\u00e8 generen sentiments d\u2019indefensi\u00f3, inseguretat i angoixa en els membres de la comunitat educativa.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Les actuacions del centre en aquests casos s\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Participaci\u00f3 del centre en les xarxes externes amb els diferents serveis per tractar situacions greus d\u2019alguns alumnes.<\/li>\n<li>Col\u00b7laboraci\u00f3 de serveis externs que puguin mediar en situacions de conflictes greus dels alumnes, decidint pautes d\u2019actuaci\u00f3 comunes a nivell de claustre de mestres.<\/li>\n<li>En cas necessari, activaci\u00f3 del protocol de maltractaments, aplicant el RUMI (Registre Unificat de Maltractament Infantil) i passant la informaci\u00f3 a Serveis Socials.<\/li>\n<li>Reuni\u00f3 de la Comissi\u00f3 de Conviv\u00e8ncia del Consell Escolar, quan \u00e9s necessari.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Conflictes lleus: <em>s\u00f3n el conjunt de conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia del centre, totes aquelles interaccions que s\u00f3n font de malestar o dificulten el dia a dia. Es tracta, majorit\u00e0riament, de situacions de conflicte interpersonal que, amb la formaci\u00f3 i les eines adients, els nois i noies poden solucionar per si mateixos.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Acceptem els petits conflictes com a part natural de la conviv\u00e8ncia i els aprofitem per desenvolupar actituds proactives i estrat\u00e8gies de resoluci\u00f3. Les actuacions del centre en aquests casos s\u00f3n:<br \/>\n&#8211; Acceptaci\u00f3 de les difer\u00e8ncies i consideraci\u00f3 de la difer\u00e8ncia com un valor.<br \/>\n&#8211; Reparaci\u00f3 i reconciliaci\u00f3 com a eines en la resoluci\u00f3 dels conflictes.<br \/>\n&#8211; Prevenci\u00f3 i intervenci\u00f3 en conflictes, destinant suficient personal per vigilar hores d\u2019esbarjo, entrades i sortides, passadissos, lavabos&#8230;<br \/>\n&#8211; Intervenci\u00f3 amb dilig\u00e8ncia quan es detecta que s\u2019est\u00e0 iniciant un conflicte amb els indicadors de rumors, provocacions, llenguatge ofensiu, prejudicis&#8230;<br \/>\n&#8211; Promoci\u00f3 d\u2019un clima de col\u00b7laboraci\u00f3 i respecte entre els docents, l\u2019alumnat, les fam\u00edlies i la resta de personal del centre.<\/p>\n<h4><strong>R\u00e8gim disciplinari de l\u2019alumnat<\/strong><\/h4>\n<h6><strong>1.Conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia<\/strong><\/h6>\n<p>Els actes i incorreccions considerades conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia prescriuen pel transcurs del termini d&#8217;un mes comptat a partir de la seva comissi\u00f3. Les mesures correctores prescriuen en el termini d&#8217;un mes des de la seva imposici\u00f3.<\/p>\n<p>Es consideren conductes contr\u00e0ries a les normes de conviv\u00e8ncia del centre les seg\u00fcents:<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0 les faltes injustificades de puntualitat o d&#8217;assist\u00e8ncia a classe<br \/>\n&#8211; els actes d&#8217;incorrecci\u00f3 o desconsideraci\u00f3 amb els altres membres de la comunitat educativa, als mestres i altres adults del centre i\/o\u00a0 als companys de classe o d\u2019altres cursos: respondre malament o de forma inadequada, barallar-se, faltar al respecte verbalment&#8230;<br \/>\n&#8211; els actes injustificats que alterin intencionadament el desenvolupament normal de les activitats del centre: comentaris inadequats durant l\u2019activitat, cridar, aixecar-se, altres actes que busquin alterar l\u2019activitat<br \/>\n&#8211; els actes d&#8217;indisciplina:\u00a0 no fer cas de les normes conegudes de funcionament de l\u2019escola<br \/>\n&#8211; el deteriorament, causat intencionadament, de les depend\u00e8ncies del centre, o del material d&#8217;aquest o del de la comunitat escolar: guixar parets, taules, portes\u2026, trencar material escolar (llapis, gomes, llibres&#8230;) i\/o material de pati, trencar material dels companys i\/o dels mestres, embussar els v\u00e0ters i\/o lavabos&#8230;<br \/>\n&#8211; qualsevol altra incorrecci\u00f3 que alteri el normal desenvolupament de l&#8217;activitat escolar, que no constitueixi falta.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3 es detallen, en ordre de prelaci\u00f3, les mesures correctores aplicables a les conductes de l\u2019apartat anterior i les persones competents per aplicar-les:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"height: 245px;\" width=\"923\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"416\"><strong>Situacions puntuals que, encara que es repeteixin, es consideren lleus i es poden solucionar a nivell de tutoria<\/strong><\/td>\n<td width=\"84\">Mestre tutor o especialista<\/td>\n<td width=\"87\">Director\/a o Cap d\u2019Estudis<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"416\">a. Amonestaci\u00f3 oral a l\u2019alumne\/a<\/td>\n<td width=\"84\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<td width=\"87\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"416\">b. Privaci\u00f3 del temps d\u2019esbarjo<\/td>\n<td width=\"84\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<td width=\"87\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"416\">c. Nota a l\u2019agenda dirigida als pares o tutors<\/td>\n<td width=\"84\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<td width=\"87\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"416\">d. Compareixen\u00e7a directa davant del Cap d\u2019Estudis o Director\/a<\/td>\n<td width=\"84\"><strong>X <\/strong><\/td>\n<td width=\"87\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"416\">e. Di\u00e0leg amb la fam\u00edlia (presencial o telef\u00f2nic)<\/td>\n<td width=\"84\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<td width=\"87\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"height: 428px;\" width=\"922\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"408\"><strong>Situacions reiterades o puntuals per\u00f2 considerades m\u00e9s greus, sense arribar a ser una falta\u00a0 susceptible d\u2019expedient disciplinari<\/strong><\/td>\n<td width=\"93\">Mestre tutor o especialista<\/td>\n<td width=\"85\">Director\/a o Cap d\u2019Estudis<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"408\">f. Amonestaci\u00f3 escrita (\u201cparte\u201d) amb la mesura de privaci\u00f3 del temps d\u2019esbarjo<\/td>\n<td width=\"93\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>\u00a0X<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"408\">g. Amonestaci\u00f3 escrita amb la mesura de suspensi\u00f3 de la participaci\u00f3 en activitats extraescolars o complement\u00e0ries del centre (sortides, festes)\u00a0 (m\u00e0xim 1 mes)<\/td>\n<td width=\"93\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"408\">h. Amonestaci\u00f3 escrita amb la mesura de canvi de grup o classe (m\u00e0xim 1 setmana)<\/td>\n<td width=\"93\"><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"408\">i. Amonestaci\u00f3 escrita amb la mesura de realitzaci\u00f3 de tasques educadores per a l\u2019alumne\/a, en horari no lectiu (m\u00e0xim 2 setmanes) i\/o reparaci\u00f3 econ\u00f2mica dels danys<\/td>\n<td width=\"93\"><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"408\">j. Amonestaci\u00f3 escrita amb suspensi\u00f3 del dret a assistir a determinades classes (m\u00e0xim 5 dies lectius)<\/td>\n<td width=\"93\"><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"408\">k.Mesures espec\u00edfiques establertes en la carta de comprom\u00eds de l\u2019alumne i pactades amb la fam\u00edlia per part del tutor, conjuntament amb l\u2019equip directiu (no estan dins de l\u2019ordre de prelaci\u00f3. S\u2019aplicaran segons s\u2019hagi pactat amb la fam\u00edlia)<\/td>\n<td width=\"93\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>X<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La imposici\u00f3 de les mesures correctores que impliquen una amonestaci\u00f3 escrita (lletres f, g, h, i, j) s&#8217;han de comunicar formalment als pares de l\u2019alumne\/a, que tenen dos dies per reclamar.<\/p>\n<p>En el cas de les faltes injustificades de puntualitat s\u2019aplicar\u00e0 el protocol establert a l\u2019escola per aquests casos. En el cas de les faltes injustificades d\u2019assist\u00e8ncia a classe s\u2019aplicar\u00e0 el protocol d\u2019absentisme vigent.<\/p>\n<h6><strong>2. Conductes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia qualificades com a faltes<\/strong><\/h6>\n<h6><\/h6>\n<p>Les faltes descrites en aquest apartat prescriuen pel transcurs d&#8217;un termini de tres mesos comptats a partir de la seva comissi\u00f3. Les sancions prescriuen en el termini de tres mesos des de la seva imposici\u00f3.<\/p>\n<p>Es consideren conductes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en el centre les que defineix l\u2019article 37.1 de la LEC:<\/p>\n<p>&#8211; les inj\u00faries, ofenses, agressions f\u00edsiques, amenaces, vexacions o humiliacions a altres membres de la comunitat educativa, el deteriorament intencionat de llurs pertinences i els actes que atemptin greument contra llur intimitat o llur integritat personal<br \/>\n&#8211; l&#8217;alteraci\u00f3 injustificada i greu del desenvolupament normal de les activitats del centre, el deteriorament greu de les depend\u00e8ncies o els equipaments del centre, la falsificaci\u00f3 o la sostracci\u00f3 de documents i materials acad\u00e8mics i la suplantaci\u00f3 de personalitat en actes de la vida escolar<br \/>\n&#8211; els actes o la possessi\u00f3 de mitjans o subst\u00e0ncies que puguin \u00e9sser perjudicials per a la salut, i la incitaci\u00f3 a aquests actes<br \/>\n&#8211; la comissi\u00f3 reiterada d&#8217;actes contraris a les normes de conviv\u00e8ncia del centre<\/p>\n<p>Quan aquests actes o conductes impliquin discriminaci\u00f3 per ra\u00f3 de g\u00e8nere, sexe, ra\u00e7a, naixen\u00e7a o qualsevol altra condici\u00f3 personal o social dels afectats, s&#8217;han de considerar especialment greus.<\/p>\n<p>Les sancions que poden imposar-se per la comissi\u00f3 de les faltes previstes a l\u2019apartat anterior s\u00f3n les que s\u2019estableixen en l\u2019article 37.3 de la LEC:<br \/>\n&#8211; suspensi\u00f3 del dret de participar en activitats extraescolars o complement\u00e0ries, per un per\u00edode m\u00e0xim de tres mesos o pel temps que resti fins a la finalitzaci\u00f3 del curs acad\u00e8mic, si s\u00f3n menys de tres mesos<br \/>\n&#8211; suspensi\u00f3 del dret d&#8217;assistir al centre o a determinades classes, per un per\u00edode m\u00e0xim de tres mesos o pel temps que resti fins a la finalitzaci\u00f3 del curs acad\u00e8mic, si s\u00f3n menys de tres mesos,<br \/>\n&#8211; inhabilitaci\u00f3 definitiva per a cursar estudis al centre<\/p>\n<p>Sempre que sigui possible, la sanci\u00f3 inclour\u00e0 la realitzaci\u00f3, per part de l\u2019alumne, de tasques d\u2019utilitat social per al centre, en horari no lectiu, i\/o la reparaci\u00f3 econ\u00f2mica dels danys materials causats.<\/p>\n<p>En tots els casos definits en aquest apartat, s\u2019ha d\u2019instruir un expedient, seguint els tr\u00e0mits previstos en l\u2019article 25 del Decret 102\/2010, de 10 d\u2019agost, d\u2019autonomia de centres, i ser\u00e0 la Direcci\u00f3 del centre la que imposi la sanci\u00f3 en la resoluci\u00f3 de l\u2019expedient. A l\u2019hora de graduar la sanci\u00f3, es tindran en compte els criteris esmentats en l\u2019article 24.3 del mateix Decret:<\/p>\n<ul>\n<li>les circumst\u00e0ncies personals, familiars i socials i l\u2019edat de l\u2019alumne\/a<\/li>\n<li>la proporcionalitat de la sanci\u00f3 amb la conducta o acte que la motiva<\/li>\n<li>la repercussi\u00f3 de la sanci\u00f3 en la millora del proc\u00e9s educatiu de l\u2019alumne\/a afectat i de la resta de l\u2019alumnat<\/li>\n<li>l\u2019exist\u00e8ncia d\u2019un acord expl\u00edcit amb els progenitors o tutors legals, en el marc de la carta de comprom\u00eds educatiu subscrita per la fam\u00edlia, per administrar la sanci\u00f3 de manera compartida<\/li>\n<li>la repercussi\u00f3 objectiva en la vida del centre de l\u2019actuaci\u00f3 que se sanciona<\/li>\n<li>la reincid\u00e8ncia o reiteraci\u00f3 de les actuacions que se sancionen<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tractament dels conflictes<br \/>\nEn el moment en qu\u00e8 es produeix un conflicte, es fa una actuaci\u00f3 immediata, seguint el reglament establert.\u00a0 En tots els casos, sempre s\u2019interv\u00e9 amb l\u2019alumne tenint una conversa que l\u2019ajudi a reflexionar sobre la situaci\u00f3.<br \/>\nValorem les estrat\u00e8gies de la mediaci\u00f3 com una&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/projecte-educatiu\/regim-disciplinari\/\" title=\"Read R\u00e8gim disciplinari\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-630","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/630","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=630"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/630\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":631,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/630\/revisions\/631"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaignasiiglesias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=630"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}