Mirada cap a l’infant
Entenem l’infant com a ésser capaç, actiu; un ésser que sent i que mostra curiositat. A través de les seves vivències i descobertes fem possible que sigui protagonista dels seus aprenentatges. Cada infant és únic i, per tant, té unes necessitats específiques (afectives, de moviment, de descobriment, d’expressió, de relació …) les quals es cobreixen respectant els ritmes individuals.
Comprenem que les emocions tenen un paper molt important en la vida d’un infant i, d’acord amb això, afavorim una imatge positiva d’ell mateix fent que se senti segur i confiat dins de l’espai escolar i en el seu entorn.
Rol de l’adult/a
L’adult/a ha de respectar els ritmes, el temps i els processos de vida de cada infant, creant així un clima de seguretat i de confiança i validant les seves emocions en tot moment. L’infant ha de percebre que l’ambient és tranquil i relaxat, per tant l’adult ha de vetllar perquè sigui així. Els adults han d’oferir presència i marcar els límits. La persona adulta s’ha de mostrar atenta per escoltar a l’infant i observar-lo per poder sentir i atendre les necessitats i, així, poder cobrir-les oferint acompanyament emocional. L’adult ha de generar entorns estimulants i suscitar en els infants interès en els aprenentatges.
Moments de cura
L’escola compta amb la intervenció del Personal d’Atenció Educativa (PAE) que està format per el/la Tècnic/a d’Integració Social (TIS), la figura del Servei de Suport i Acompanyament Emocional (SSAE) i el/la Tècnic/a Especialista d’Educació Infantil (TEEI), junt amb la Coordinació de Coeducació, Convivència i Benestar de l’alumnat (COCOBE). Aquestes persones són les encarregades de fer un treball en xarxa amb l’equip docent i els serveis externs, per així acompanyar als infants tenint en compte les seves necessitats. Són essencials per donar suport a la comunitat educativa. Per això, l’escola ofereix espais de confiança on poder compartir inquietuds i moments de cura a través dels punts d’escolta, el temps de cercle i la resolució restaurativa de conflictes. n
NBB