{"id":9417,"date":"2020-11-08T11:25:43","date_gmt":"2020-11-08T10:25:43","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/?page_id=9417"},"modified":"2020-11-08T11:34:55","modified_gmt":"2020-11-08T10:34:55","slug":"som-comunitat-daprenentatge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/lescola\/som-comunitat-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Som comunitat d&#8217;aprenentatge"},"content":{"rendered":"<p>A l\u2019escola ens v\u00e0rem informar sobre els models educatius d\u2019\u00e8xit de l\u2019escola del segle XXI.<\/p>\n<p>Segons els experts, Les Comunitats d\u2019Aprenentatge s\u00f3n un model d\u2019escola inclusiva, vinculada amb el barri i un espai on les fam\u00edlies participen en l\u2019educaci\u00f3 dels infants. Les seves actuacions d\u2019\u00e8xit es fonamenten en la literatura cient\u00edfica, i els resultats acad\u00e8mics i socials que s\u2019obtenen s\u00f3n clars reveladors del seu \u00e8xit. Els grups interactius, les tert\u00falies liter\u00e0ries dial\u00f2giques i l\u2019extensi\u00f3 del temps d\u2019aprenentatge s\u00f3n algunes de les actuacions d\u2019\u00e8xit m\u00e9s presents a les CA. La seva observaci\u00f3 i comparaci\u00f3 amb el marc te\u00f2ric establert per la comunitat cient\u00edfica internacional corroboren els bons resultats d\u2019aquestes actuacions. \u00c9s per aquest motiu que es planteja aquest projecte com a model educatiu d\u2019escola del segle XXI.<\/p>\n<p>El curs 17\/18 l\u2019escola que va tenir m\u00e9s \u00e8xit de resultats amb el seu alumnat va ser \u201c Escola Verge de Montserrat\u201d de Terrassa. Aquesta, \u00e9s una Comunitat d\u2019Aprenentatge, en la que, com diu la paraula hi treballa tota la comunitat. Hi ha mestres, alumnes, exalumnes, pares i mares voluntaris i d\u2019altres membres de la localitat.<\/p>\n<p>Vam veure que aquest model \u00e9s el que ens agradaria seguir i vam organitzar una visita a l\u2019escola, amb mares i pares (que s\u00f3n voluntaris a l\u2019escola) i mestres de cada cicle de l\u2019escola.<\/p>\n<p>Vam poder veure el funcionament de l\u2019escola i la N\u00faria Marin(directora de l\u2019escola) ens va fer una explicaci\u00f3 del funcionament de la seva comunitat d\u2019aprenentatge.<\/p>\n<p>I a partir d\u2019aqu\u00ed vam decidir comen\u00e7ar fent actuacions per a implementar aquesta metodologia :<\/p>\n<ul>\n<li>Reuni\u00f3 de sensibilitzaci\u00f3 per als pares i<\/li>\n<li>Convidar mares i pares voluntaris per tal de col\u00b7laborar amb l\u2019escola, i formar un banc de<\/li>\n<li>Organitzar grups interactius amb setmanals, un de matem\u00e0tiques i l\u2019altre de<\/li>\n<li>Comen\u00e7ar amb les tert\u00falies dial\u00f2giques liter\u00e0ries.<\/li>\n<li>Curs de sensibilitzaci\u00f3 a l\u2019escola, on hi van assistir els mestres i els pares que hi estaven<\/li>\n<li>La majoria del claustre ha realitzat diferents cursos de Formaci\u00f3 sobre (CA) .<\/li>\n<li>Tert\u00falia per parlar de les propostes conjuntes per tal de fer una escola m\u00e9s qualitativa.<\/li>\n<li>La festa dels somnis. Seguint les instruccions del proc\u00e9s que hav\u00edem de seguir per arribar a ser una comunitat d\u2019aprenentatge (assessorats per la formadora) vam organitzar la festa dels somnis, en la que cada membre de la comunitat educativa expressava en un full de paper \u201ccom voldria que fos la seva escola. Aquesta estava oberta als pares i membres de la comunitat educativa.<\/li>\n<li>Un grup de mestres de l\u2019escola participen en una Formaci\u00f3. \u201cGrup ICE de Comunitats d\u2019Aprenentatge.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>TERT\u00daLIES LITER\u00c0RIES DIAL\u00d2GIQUES<\/h4>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>QU\u00c8 S\u00d3N?<\/strong><\/p>\n<p>Aquesta activitat \u00e9s una de les que s\u2019inclou com a acci\u00f3 educativa d\u2019\u00e8xit dins les escoles que s\u00f3n COMUNITAT D\u2019APRENENTATGE.<\/p>\n<p>Consisteix en la reuni\u00f3 peri\u00f2dica (normalment setmanal) d\u2019un grup al voltant d\u2019un llibre de la<u>\u00a0literatura cl\u00e0ssica universal,<\/u> adaptat als infants, per a reflexionar i dialogar a partir d\u2019ell. Aquest grup en el cas de l\u2019escola est\u00e0 format per: el grup-classe, el mestre\/a referent de l\u2019activitat (normalment el tutor\/a) i voluntaris de la comunitat.<\/p>\n<p>Un aspecte important a destacar en les tert\u00falies \u00e9s que la capacitat d\u2019aprendre no \u00e9s q\u00fcestionada. Cap capacitat per llegir, comprendre o formular opinions \u00e9s posada en dubte. Aix\u00f2 fa que totes les opinions siguin benvingudes i respectades i que no es forci a ning\u00fa a participar si no se sent c\u00f2mode\/a fins que no troba la seva zona de confort.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>COM LES DUEM A TERME A L\u2019ESCOLA?<\/h4>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>L\u2019activitat es realitza en tots els cursos d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria: de 1r a 6\u00e8.<\/p>\n<ul>\n<li>En principi, a no ser que sigui de manera excepcional, tots els alumnes fan la lectura a l\u2019aula per tal de comprendre millor el que estan llegint i poder comentar dubtes. L\u2019espai de tert\u00falia com a tal no \u00e9s un espai per compartir dubtes de vocabulari ni de falta de comprensi\u00f3, per aix\u00f2 \u00e9s convenient fer aquesta lectura pr\u00e8via tots junts\/es.<\/li>\n<li>Un cop acabada la lectura del cap\u00edtol o les p\u00e0gines acordades entre tots\/es, tenen una petita llibreta o quadern on deixen const\u00e0ncia de les seq\u00fc\u00e8ncies o fragments que m\u00e9s els han impactat i que voldrien comentar a la resta del grup. Se\u2019ls deixa una estona de reflexi\u00f3 i de b\u00fasqueda per poder omplir el<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sempre hi ha d\u2019haver la p\u00e0gina on es troba el fragment, la l\u00ednia i el propi fragment escrit per tal de poder-lo llegir a la resta i posar-los en context. Despr\u00e9s han d\u2019explicar per qu\u00e8 l\u2019han escollit i qu\u00e8 els agradaria remarcar.<\/p>\n<ul>\n<li>La sessi\u00f3 de la tert\u00falia es duu a terme de manera setmanal. El grup es posa en rotllana per tal de veure\u2019s les cares i tamb\u00e9 hi ha la figura del tutor\/a com a moderador\/a. Per tal de participar, els\/les alumnes han de demanar torn de paraula per poder compartir els seus pensaments i idees i es va debatent sobre aquestes fins que ja ho ha fet<\/li>\n<\/ul>\n<p>En acabar, es pacta quin fragment o cap\u00edtol caldria llegir per comentar a la seg\u00fcent tert\u00falia.<\/p>\n<ul>\n<li>Les fam\u00edlies i altres voluntaris de la comunitat tamb\u00e9 assisteixen setmanalment a les sessions.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>T\u00cdTOLS DE LLIBRES QUE ES LLEGEIXEN ACTUALMENT A L\u2019ESCOLA:<\/h4>\n<p>\u2605 1r: <strong>\u201c<\/strong>Robinson Crusoe\u201d de Daniel Defoe.<\/p>\n<p>\u2605 2n: \u201cL\u2019Odissea\u201d d\u2019Homer.<\/p>\n<p>\u2605 3r: \u201cNochebuena de fantasmas\u201d de Charles Dickens. \u201cLes faules d&#8217;Isop\u201d.<\/p>\n<p>\u2605 4t: \u201cL\u2019Illa misteriosa\u201d de Jules Verne. \u201cLas mil y una noches\u201d.<\/p>\n<p>\u2605 5\u00e8: \u201cOliver Twist\u201d de Charles dickens.<\/p>\n<p>\u201cEl jorobado de Notre Dame\u201d de Victor Hugo.<\/p>\n<p>\u2605 6\u00e8: \u201cDon Quijote de la Mancha\u201d de Miguel de Cervantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>GRUPS INTERACTIUS<\/h4>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>QU\u00c8 S\u00d3N?<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9s una actuaci\u00f3 educativa d\u2019\u00e8xit identificada per la Comunitat Cient\u00edfica Internacional, com una de les organitzacions de l\u2019aula que promou m\u00e9s aprenentatge entre l\u2019alumnat i una millora de la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n<p>Quan organitzem l\u2019aula en grups interactius , s\u2019agrupa a l\u2019alumnat de manera heterog\u00e8nia. Es proposen v\u00e0ries activitats, cadascuna amb una durada d\u2019uns 20 minuts. Aquestes activitats estan mediades per una persona adulta, voluntariat de la comunitat (familiars, exalumnes, practicants, etc) que entren a formar part de l\u2019aula. La diversitat en les interaccions a trav\u00e9s d\u2019un di\u00e0leg igualitari, suposa un potencial per a l\u2019acceleraci\u00f3 de l\u2019aprenentatge de tot l\u2019alumnat, i la millora de la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>COM ELS DUEM A TERME A L\u2019ESCOLA?<\/h4>\n<ul>\n<li>Es realitzen a Educaci\u00f3 Infantil i Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria.<\/li>\n<li>Es tracta de dues sessions setmanals per treballar aspectes relacionats amb les lleng\u00fces i les matem\u00e0tiques.<\/li>\n<li>Es divideix el grup-classe en petits grups de 4 o 5 alumnes. Per tant, segons el nombre d\u2019alumnes que hi ha a l\u2019aula es fan 3 o 4 grups d\u2019alumnes barrejats de manera heterog\u00e8nia.<\/li>\n<li>Cada petit grup d\u2019alumnes est\u00e0 monitoritzat per un adult voluntari\/a o mestre\/a. No \u00e9s important qu\u00e8 sap l\u2019adult sobre la mat\u00e8ria que s\u2019est\u00e0 tractant sin\u00f3 el di\u00e0leg que s\u2019estableix entre els voluntaris i entre els iguals d\u2019aquell grup. D\u2019aquest di\u00e0leg se\u2019n deriva una gran millora de l\u2019aprenentatge i de la conviv\u00e8ncia.<\/li>\n<li>El mestre\/a tutor\/a \u00e9s l\u2019encarregat de dirigir i preparar les activitats que es treballaran en els 3 o 4 grups durant aquella sessi\u00f3. Despr\u00e9s ha de contactar amb els voluntaris\/\u00e0ries per explicar-los-hi. Cal recordar sempre la import\u00e0ncia de que hi ha d\u2019haver di\u00e0leg entre els alumnes, no que facin la feina pel seu<\/li>\n<li>A l\u2019escola treballem amb:\n<ul>\n<li>material manipulatiu<\/li>\n<li>quadernets<\/li>\n<li>tauletes<\/li>\n<li>llibres<\/li>\n<li>jocs<\/li>\n<li>ordinadors port\u00e0tils<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Els alumnes, mestres i voluntaris valorem molt positivament aquesta activitat ja que es crea un fort vincle entre tots els membres de la comunitat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A l\u2019escola ens v\u00e0rem informar sobre els models educatius d\u2019\u00e8xit de l\u2019escola del segle XXI. Segons els experts, Les Comunitats d\u2019Aprenentatge s\u00f3n un model d\u2019escola inclusiva, vinculada amb el barri i un espai on les fam\u00edlies participen en l\u2019educaci\u00f3 dels infants. Les seves actuacions d\u2019\u00e8xit es fonamenten en la literatura cient\u00edfica, i els resultats acad\u00e8mics [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-9417","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9417","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9417"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9417\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9423,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9417\/revisions\/9423"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolafrancescfeliu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9417"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}