L’afrontament de la pand\u00e8mia per la covid-19 va implicar, en la majoria dels pa\u00efsos, l’aplicaci\u00f3 de mesures que van cercar contenir la transmissi\u00f3 del virus a trav\u00e9s de la reducci\u00f3 dr\u00e0stica de les interaccions socials, entre les quals, en un primer moment, el tancament de les escoles. En aquell moment es desconeixia l’impacte de la malaltia en infants i adolescents i la seva influ\u00e8ncia en la cadena de transmissi\u00f3, i es pensava que podien tenir un paper important en aquesta transmissi\u00f3 com passa, per exemple, amb la transmissi\u00f3 de la grip.<\/p>\n
L’obertura de les escoles, un cop passada la primera onada, va ser alhora una necessitat i un repte. El confinament perllongat i la mateixa pand\u00e8mia han tingut diversos efectes sobre la salut dels infants i adolescents, tant f\u00edsicament com emocionalment. Aquests efectes han estat m\u00e9s elevats en aquells alumnes de nivell socioecon\u00f2mic m\u00e9s desafavorit o en aquells que tenen alguna dificultat d’aprenentatge, aix\u00ed com en aquells que han patit la malaltia greu en alguns dels seus familiars o coneguts.<\/p>\n
Com ha exposat la UNICEF, l’educaci\u00f3 \u00e9s una part essencial de la recuperaci\u00f3 en una crisi: aporta normalitat, un sentit de la rutina, coneixements i habilitats necess\u00e0ries per al desenvolupament, protecci\u00f3 en casos d’especial vulnerabilitat social i econ\u00f2mica, i serveix de pont per salvar les diferents bretxes socials, econ\u00f2miques i educatives a qu\u00e8 s’enfronta part de la poblaci\u00f3. Per aquest motiu, s’han mantingut i cal mantenir els centres educatius oberts i garantir, tant com sigui possible, la presencialitat de l’alumnat.<\/p>\n
El curs 2020-2021 es va organitzar per tal de garantir el dret a l’educaci\u00f3 i la protecci\u00f3 dels infants i adolescents amb la m\u00e0xima normalitat possible. El marc \u00e9s un sistema educatiu inclusiu, que t\u00e9 la finalitat d’afavorir el desenvolupament personal i social de tot l’alumnat, mitjan\u00e7ant l’activitat educativa adre\u00e7ada a atendre la diversitat i l’assoliment d’una igualtat d’oportunitats i d’accessibilitat.<\/p>\n
La continu\u00eftat de la situaci\u00f3 de crisi sanit\u00e0ria ha fet necess\u00e0ria l’aplicaci\u00f3 continuada d’una s\u00e8rie de mesures que canvien de manera notable el funcionament de la societat i tamb\u00e9 del sistema educatiu. Responsables, fam\u00edlies, persones educadores i la resta del personal de les escoles s’han involucrat i s’han comprom\u00e8s per garantir els dos grans pilars per fer front a la pand\u00e8mia: les mesures de protecci\u00f3 i la tra\u00e7abilitat. El sistema de salut s’ha bolcat en el diagn\u00f2stic preco\u00e7 de la malaltia i l’\u00e0gil estudi dels contactes estrets, aplicant totes les mesures epidemiol\u00f2giques que han estat necess\u00e0ries.<\/p>\n
L’obertura d’escoles s’ha fet tenint en compte les dades d’incid\u00e8ncia de la malaltia i sempre d’acord amb les activitats permeses segons la situaci\u00f3 sanit\u00e0ria de la pand\u00e8mia i la normativa existent.<\/p>\n
Les fam\u00edlies i l’alumnat han rebut informaci\u00f3 de les mesures adoptades a l’escola en relaci\u00f3 amb la prevenci\u00f3 i control de la covid-19.<\/p>\n
La inesperada expansi\u00f3 del SARS-CoV-2 arreu del m\u00f3n i les enormes conseq\u00fc\u00e8ncies que deixa al seu pas obren un nou escenari on s’acumulen els aprenentatges i les incerteses. S’ha apr\u00e8s el comportament d’aquest virus setmana a setmana i ha calgut posar en pr\u00e0ctica mesures que, fins fa un temps, ni tan sols s’haurien imaginat.<\/p>\n
Amb la cinquena onada hem tingut un nou repte, que ha estat la variant delta del SARS-CoV-2, molt m\u00e9s contagiosa, de manera que ha donat lloc a una disseminaci\u00f3 r\u00e0pida i important de casos. D’altra banda, tamb\u00e9 hi ha un percentatge important de poblaci\u00f3 vacunada i la possibilitat de vacunaci\u00f3 per tota la poblaci\u00f3 de 12 anys o m\u00e9s.<\/p>\n