{"id":3367,"date":"2018-02-08T12:08:15","date_gmt":"2018-02-08T11:08:15","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/?p=3367"},"modified":"2018-02-08T12:08:15","modified_gmt":"2018-02-08T11:08:15","slug":"article-de-lescola-a-la-revista-forn-danells-no134","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/general\/article-de-lescola-a-la-revista-forn-danells-no134\/","title":{"rendered":"ARTICLE DE L’ESCOLA A LA REVISTA FORN D’ANELLS N\u00ba134"},"content":{"rendered":"

PRIMER TRIMESTRE DEL CURS SUPERAT!<\/strong><\/p>\n

Hem acabat el primer trimestre del curs, un per\u00edode molt intens habitualment, amb la castanyada, el Nadal, les avaluacions… de moment est\u00e0 superat, tamb\u00e9 gr\u00e0cies a l\u2019ajuda que hem tingut dels practicants de mestre de la UdG de diferents cursos i d\u2019FP de grau superior en educaci\u00f3 infantil, en total fins a 13 estudiants en pr\u00e0ctiques simult\u00e0niament en alguns moments del trimestre. A continuaci\u00f3 us farem cinc c\u00e8ntims de les activitats que hem fet, que no s\u00f3n poques, separades per blocs, algunes explicades pels mestres i d\u2019altres pels mateixos alumnes.<\/p>\n

TALLERS I ACTIVITATS A P3<\/strong><\/span><\/p>\n

P3 PINTEM I RESSEGUIM AMB PINZELL M\u00c0GIC PER TREBALLAR EL TRA\u00c7. <\/strong>Hem fet dues activitats a fora l\u2019aula! A la primera sessi\u00f3, hem sortit al passad\u00eds del pati d\u2019infantil i, lliurement, hem agafat un pinzell, l\u2019hem mullat amb aigua i hem pintat all\u00e0 on hem volgut, com ara el terra i els dibuixos de la paret. El pinzell \u00e9s m\u00e0gic! Pintem sense pintura! A la segona sessi\u00f3, hem anat al pati dels aparca bicicletes on primer, hem dibuixat l\u00ednies rectes, corbes i formes varies. Com l\u2019altre dia, hem agafat un pinzell, l\u2019hem mullat amb aigua per\u00f2, aquest cop, hem resseguit fins a esborrar les l\u00ednies dibuixades al terra! Hem hagut de tenir m\u00e9s cura i precisi\u00f3!<\/p>\n

P3 TENYIM MACARRONS AMB COLORANT ALIMENTARI I VINAGRE. <\/strong>Ten\u00edem ganes d\u2019aprofitar un material com\u00fa a totes les cases i transformar-lo, \u00e9s per aix\u00f2 que vam agafar macarrons i els vam tenyir amb colorant alimentari i vinagre. Es barregen els macarrons, el vinagre i el colorant dins d\u2019una bossa herm\u00e8tica i es sacseja b\u00e9. Vam tenyir els macarrons de quatre colors diferents: blau, verd, groc i vermell. Una vegada feta la barreja ha calgut deixar-los reposar perqu\u00e8 el color quedi fixat i tamb\u00e9 treure\u2019ls de la bossa i deixar assecar. El vinagre feia una pudor! Per\u00f2 ha estat ben divertit!<\/p>\n

P3 JUGUEM AMB MACARRONS DE COLORS.<\/strong> Una vegada tenyits els macarrons \u00e9s hora de posar-nos a jugar. Hem fet camins, fileres de macarrons de colors, quadrats… A m\u00e9s hem utilitzat pals de pinxo per enfilar-los i plastilina per fer una base. Hem estat ben entretinguts!<\/p>\n

P3 FEM COLLARETS AMB MACARRONS<\/strong>. Finalment hem fet uns collarets preciosos amb els macarrons i fil. Estem tan guapos amb aquestes joies…<\/p>\n

P3 JUGUEM AMB PRODUCTES DE TARDOR. <\/strong>Ha arribat la tardor i arbres que normalment no ens hi fixem han tret els seus fruits. Hem recollit aglans, ametllons, castanyes bordes i castanyes per menjar, lledons, el fruit del plataner, el fruit del xiprers, el fruit del liquid\u00e0mbar americ\u00e0… Tots els productes recollits dels arbres del nostre poble! Tots aquests productes ens han servit per fer classificacions, comparacions… i en definitiva jugar-hi. En ho hem passat molt i molt b\u00e9!<\/p>\n

P3 PELEM I MENGEM MANDARINES I MAGRANES.<\/strong> A P3 cal practicar molt la motricitat fina i una bona manera de fer-ho \u00e9s aprofitar els productes t\u00edpics de temporada, com ara les mandarines i les magranes. Vam pelar-les i despr\u00e9s ens va servir per fer un esmorzar ben saludable. Molt i molt bo!<\/p>\n

P3 DECORACI\u00d3 DE TARDOR A LES FINESTRES.<\/strong> Per decorar les finestres de l\u2019aula hem fet unes fulles amb colors de tardor. Hem utilitzat una tira molt i molt llarga de film transparent adhesiu on hi hem enganxat papers de seda de colors. Era molt divertit perqu\u00e8 se\u2019ns enganxava als dits! Despr\u00e9s hem marcat unes fulles amb retolador i nom\u00e9s ha faltat retallar-les. Ha estat una manualitat senzilla i vistosa.<\/p>\n

P3 EXPOSICI\u00d3 DE TARDOR.<\/strong> Hem demanat la col\u00b7laboraci\u00f3 de les fam\u00edlies per treballar productes de tardor i la veritat \u00e9s que hem pogut elaborar una exposici\u00f3 espectacular. A m\u00e9s, hem explorat carbasses, magranes, moniatos, garrofes, castanyes, nous, avellanes, fins i tot, cireres d\u2019arbo\u00e7! Les hem classificat i hem muntat l\u2019exposici\u00f3 entre tots. Gr\u00e0cies a tots per la vostra col\u00b7laboraci\u00f3!<\/p>\n

P3 TRA\u00c7 VERTICAL. <\/strong>Durant aquest trimestre hem treballat el tra\u00e7 vertical, primer en gran format i despr\u00e9s sobre paper en petit format. Hem utilitzat rodets amb pintura i hem fet tra\u00e7os en un paper d\u2019embalar, hem fet l\u00ednies amb un pinzell, hem resseguit l\u00ednies… Per\u00f2 all\u00f2 que ens ha cridat m\u00e9s l\u2019atenci\u00f3 \u00e9s utilitzar unes safates grans plenes de pa torrat o sal i dibuixar amb el nostre dit m\u00e0gic els tra\u00e7os verticals. Fins i tot hem fet un experiment amb pintura. Hem fet regalims de pintura en un paper d\u2019embalar i resulta que la pintura tamb\u00e9 sap fer el tra\u00e7 vertical! Ens ho hem passat molt b\u00e9.<\/p>\n

P3 FEM M\u00daSICA. <\/strong>Cada dimecres, despr\u00e9s del pati, fem una sessi\u00f3 de m\u00fasica. Hem apr\u00e8s can\u00e7ons de la tardor, com ara M\u2019agrada la tardor, hem ballat una dansa, La castanyera, hem fet una audici\u00f3, La tardor de Vivaldi, hem tocat instruments de percussi\u00f3, la caixa xinesa i les claus per ajudar-nos a cantar la can\u00e7\u00f3 de M\u2019agrada la tardor. Per\u00f2 la sessi\u00f3 m\u00e9s especial ha estat la que ens ha preparat la J\u00falia (practicant de la classe de les orelles). Ens ha portat tres instruments i n\u2019hem apr\u00e8s el seu nom: guitarra, viol\u00ed i ukelele. A m\u00e9s hem escoltat com sona i hem cantat tots junts. Moltes gr\u00e0cies J\u00falia!<\/p>\n

P3 ANIVERSARIS PRIMER TRIMESTRE. <\/strong>Aquest any tenim una cadira d\u2019aniversari. Durant aquest trimestre s\u2019hi ha assegut en Roger, en Guim, en Levi, l\u2019Alba, la Carla, en Daniel i l\u2019Izan. Moltes felicitats a tots i a totes!<\/p>\n

P3 TREBALLEM EL N\u00daMERO 1.<\/strong> Aquest primer trimestre hem treballat el n\u00famero 1. Per introduir-lo hem demanat a cada nen\/a que ens port\u00e9s un objecte de casa. Ens ha agradat molt per jugar-hi i ensenyar els nostres tresors als companys. A continuaci\u00f3 hem dibuixat un n\u00famero 1 gran a l\u2019aula i hi hem caminat per sobre i l\u2019hem omplert de castanyes, peces de construccions, animals… Per\u00f2 sense sortir-nos ni una mica de la l\u00ednia. Tamb\u00e9 hem buscat n\u00fameros 1 a l\u2019aula i hem descobert que hi ha molts llocs on podem trobar n\u00fameros, als rellotges, al calendari, als n\u00fameros de la fila, al tren de la setmana… Despr\u00e9s hem dibuixat uns n\u00fameros 1 molt grans al pati i hi hem caminat per sobre. A m\u00e9s, hem agafat cotxes del pati i hem resseguit el recorregut del n\u00famero.<\/p>\n

TALLERS I ACTIVITATS A LA RESTA DE CURSOS<\/strong><\/span><\/p>\n

INF. SENTITS.<\/strong> Aquest curs les aules d\u2019infantil responen als noms dels cinc sentits. A P3A hi ha els nens i nenes de la classe de l\u2019o\u00efda, a P3B els de la vista, a P4 s\u00f3n la classe del tacte, mentre que els i les alumnes de P5A i P5A s\u00f3n de les aules del gust i de l\u2019olfacte respectivament. Per aix\u00f2 hem decidit decorar les portes i vidres de les aules amb les fotografies dels nens i nenes remarcant la part del cos corresponent al seu sentit. Tamb\u00e9 els r\u00e8tols dels penjadors responen als noms de les classes. A mitjans del curs farem una setmana dedicada a tallers intercicle experimentals relacionats amb els sentits.<\/p>\n

P4 UNA SERP ENS V\u00c9 A VISITAR! <\/strong>A principis d\u2019Octubre en Marc, el pare de l\u2019\u00c8ric, va arribar amb una sorpresa a l\u2019aula de P4: una serp! La nit anterior l\u2019havien trobat al jard\u00ed de casa seva i ens la va portar a l\u2019escola perqu\u00e8 tots la vei\u00e9ssim. Ens va explicar que era una serp de ferradura, ja que t\u00e9 una petita taca al cap amb aquesta forma. Les serps tenen la sang freda i solen menjar sargantanes, serps m\u00e9s petites o ratolins. Tamb\u00e9 ens va explicar una cosa molt interessant: per la forma del seu cap i de l\u2019ull podem saber si s\u00f3n o no verinoses: si tenen el cap petit, gaireb\u00e9 de la mida del seu cos, i si el seu ull \u00e9s rod\u00f3 s\u00f3n serps no verinoses. En canvi, si tenen el cap gros i l\u2019ull allargat aquestes s\u00ed que ho s\u00f3n. Per \u00faltim ens va recomanar visitar el Centre d\u2019Apropament a la Natura, situat a Nav\u00e0s. Aquest centre ofereix a petits i grans la possibilitat de descobrir, tocar, veure, escoltar i viure la natura a trav\u00e9s d’instal\u00b7lacions i tallers que ens aproparan a la vida dels animals. Des dels m\u00e9s ex\u00f2tics, com l’\u00f3s rentador, fins als m\u00e9s corrents que trobem als corrals de les cases de pag\u00e8s, passant per daines, tortugues, em\u00fas, aus o rosegadors. Moltes gr\u00e0cies Marc per la teva visita i explicaci\u00f3. Ens va agradar molt\u00edssim! http:\/\/www.granjanatura.com\/<\/a><\/p>\n

P4 TREBALLEM AMB LES FORMES GEOM\u00c8TRIQUES. <\/strong>Els nens i nenes de P4 durant aquest mes de novembre hem estat treballant les figures geom\u00e8triques a partir dels blocs l\u00f2gics: el cercle, el triangle, el rectangle i el quadrat. Tamb\u00e9 hem buscat elements a l\u2019entorn de l\u2019escola que tinguessin aquestes formes i n\u2019hem fet fotos. Un cop a l\u2019aula les hem classificat, hem fet diferents jocs i ens ho hem passat molt b\u00e9!<\/p>\n

P4 PL\u00c0STICA AL PRIMER TRIMESTRE.<\/strong> Els nens i nenes de P4, al llarg de tot aquest trimestre hem realitzat un munt d\u2019activitats de pl\u00e0stica i us volem mostrar tota aquesta feina per a qu\u00e8 pugueu veure els artistes que tenim a l\u2019aula. Hem portat a terme diferents t\u00e8cniques pl\u00e0stiques de dibuix, de pintura (amb dits, amb mans, estampant, envernissant, pintant amb pinzells i rodets…) de modelatge amb plastilina, tamb\u00e9 hem realitzat t\u00e8cniques pl\u00e0stiques amb paper (tot punxant, retallant o esquin\u00e7ant) i hem constru\u00eft tres collages. Moments divertits dels que hem gaudit i a la vegada, apr\u00e9s.<\/p>\n

PRIMERS DIES A P5.<\/strong> Ja fem P5! Qui ho diria que ja han passat dos cursos des d\u2019aquells primers dies de P3… Ens fem grans i ara al pati, hem d\u2019ajudar els petits i petites. Aquestes primeres setmanes de curs han estat molt intenses; hem parlat de l\u2019estiu, de les col\u00f2nies que farem al maig, dels noms de les classes,… i de mica en mica hem anat omplint les aules de noves propostes, racons i colors! Som les classes del gust i de l\u2019olfacte, uns noms ben divertits i interessants, que ens ajudaran a aprendre noves coses i experimentar. Comencem amb ganes i il\u00b7lusi\u00f3, ens queda molt curs per endavant, un P5 on compartirem bons moments i noves experi\u00e8ncies. Ens acompanyeu?<\/p>\n

P5B LA MARTA VISITA LA CLASSE. <\/strong>El passat divendres 27 d\u2019octubre, la Marta, que \u00e9s la mama de la Cora, va venir a fer-nos una visita a l\u2019aula per explicar-nos una mica la seva feina. Treballa a l\u2019hospital Josep Trueta de Girona, a la planta de pediatria i nounats. Aprofitant que a la classe hi hem muntat un rac\u00f3 de metges, li vam poder preguntar moltes coses que ens aniran b\u00e9 per a jugar quan fem racons. Tamb\u00e9 ens ha portat un munt de material per al nostre rac\u00f3: xeringues, xumets,… i fins i tot ha fabricat una incubadora de cartr\u00f3 per a nosaltres! Moltes i moltes gr\u00e0cies, Marta i Cora! Ha estat una tarda genial al vostre costat!<\/p>\n

P5 RACONS COMPARTITS.<\/strong> Els nens i nens de les classes del gust i de l\u2019olfacte ja hem comen\u00e7at a fer racons compartits. Aquest curs tenim els seg\u00fcents racons: a P5A hi trobem dos racons de matem\u00e0tiques, un rac\u00f3 de biblioteca\/experiments i el rac\u00f3 del restaurant \/construccions. A P5B hi ha dos racons de llengua, un de pl\u00e0stica\/motricitat\/tra\u00e7 i el rac\u00f3 dels metges\/construccions. Cada setmana fem 4 sessions de racons compartits de manera que amb dues setmanes hem completat la roda i tots els nens i nenes han fet les vuit activitats. Mitjan\u00e7ant unes targes de colors i una graella amb gomets, podem controlar els racons que hem fet. En aquesta primera ronda els nens i nenes han mesurat amb diferents estris, han fet sudokus i han jugat al bingo, han retallat i escrit el nom de diferents objectes, han llegit i jugat a relacionar paraules i imatges en equip, han dibuixat i decorat un element de tardor, han fet construccions, han mirat i llegit contes de la biblioteca i han jugat a simular diferents rols a l\u2019espai del restaurant. Ara ja hem comen\u00e7at la segona ronda i tots\/es estem ben emocionats amb les noves activitats.<\/p>\n

P5 SEGONA RONDA DE RACONS.<\/strong> A P5 continuem gaudint dels racons compartits. Hem acabat una altra ronda, aquesta vegada amb els racons de metges, construccions, pl\u00e0stica, biblioteca, lletres 1 i 2 i mates 1 i 2.<\/p>\n

INF. PSICOMOTRICITAT. <\/strong>Ara que ja fa m\u00e9s d\u2019un parell de mesos que hem iniciat el curs, us volem mostrar el treball de psicomotricitat que fan els vostres fills i filles. Tal i com us vam explicar a la reuni\u00f3 d\u2019inici de curs, la majoria d\u2019activitats que es proposen volen ser \u201clliures\u201d. D\u2019aquesta manera es mant\u00e9 una motivaci\u00f3 constant, s\u2019afavoreix la creativitat i la imaginaci\u00f3 i es promouen noves relacions dins del grup creant noves din\u00e0miques de relaci\u00f3. A trav\u00e9s del moviment busquem un desenvolupament de les capacitats cognitives, motrius i relacionals de cada un, respectant, en la mesura del possible, les necessitats individuals de cadasc\u00fa. La veritat \u00e9s que surten unes hist\u00f2ries fant\u00e0stiques i fabuloses! I el m\u00e9s important, gaudeixen d\u2019all\u00f2 m\u00e9s!<\/p>\n

3r XERRADA RELACIONS.<\/strong> Per qu\u00e8 m\u2019ha agradat el taller? Hem treballat barrejades les dues classes, hem apr\u00e8s a treballar en equip i con\u00e8ixer-nos els uns als altres. Transmetia molta alegria. Hem descobert coses maques de tothom. M\u2019ha agradat cantar i ballar tots junts (alumnes de 3r).<\/p>\n

4T TALLER DE COHESI\u00d3 DE GRUP.<\/strong> Els alumnes de 4t el dimecres 11 d\u2019octubre van fer un taller d\u2019una hora i mitja de cohesi\u00f3 grupal. Vam aprendre a trav\u00e9s del taller la import\u00e0ncia de tenir cura dels nostres companys, les avantatges de quan fem un treball en equip i vam descobrir quines qualitats positives veuen els nostres companys de nosaltres. Va ser un taller molt enriquidor i divertit.<\/p>\n

SETMANA DE LA CI\u00c8NCIA.<\/strong> El passat dijous 16 de novembre, durant la celebraci\u00f3 de la Setmana de la Ci\u00e8ncia, els alumnes van assistir a la Sitja a les jornades \u201cExperimentem amb la Ci\u00e8ncia\u201d. Les jornades van ser organitzades pel Dr. Josep Duran, professor del grup de recerca UdiGitalEdu: Creative Learning, STEAM and Social change<\/em>. Els estudiants de l\u2019\u00faltim curs del Grau de Qu\u00edmica van ser els que ens van donar a con\u00e8ixer, a trav\u00e9s de la pr\u00e0ctica, com saber si els productes son b\u00e0sics, neutres o \u00e0cids mitjan\u00e7ant l\u2019\u00fas d\u2019un indicador creat amb col llombarda que es manifestaven en diferents colors. Com m\u00e9s \u00e0cid era el producte m\u00e9s vermell es convertia l\u2019indicador. A m\u00e9s a m\u00e9s tamb\u00e9 vam con\u00e8ixer diferents conceptes b\u00e0sics de qu\u00edmica com la desnaturalitzaci\u00f3. Tamb\u00e9 v\u00e0rem dur a terme unes activitats de m\u00e0gia utilitzant la seriaci\u00f3, la l\u00f2gica i les matem\u00e0tiques.<\/p>\n

5\u00e8 L\u2019EXPERIMENT DEL VOLC\u00c0.<\/strong> Un dia a la tarda a l\u00b4hora de medi, la Merc\u00e8 va treure de l\u2019armari una bossa amb alguna cosa gegant a dins. Ens va dir que era un volc\u00e0 per\u00f2 no el vam veure i ens va explicar que el far\u00edem entrar en erupci\u00f3 la setmana seg\u00fcent. Quan va arribar el dia, primer vam anar al pati, despr\u00e9s vam presentar els materials que far\u00edem servir; bicarbonat, sab\u00f3 de rentar plats, colorant, vinagre i un pal per remenar. Seguidament, ens va explicar com es va construir la maqueta del volc\u00e0. Per la base, va fer servir una safata folrada de paper i va enganxar una ampolla de pl\u00e0stic buida al mig i tot al voltant va enganxar fulls de paper de diari o de w\u00e0ter. Un cop sec, va pintar amb diferents colors; marr\u00f3, verd clar, verd fosc i esquitxos de vermell i taronja. Amb plastilina, van fer uns arbres en miniatura simulant un petit bosc. Seguidament, vam comen\u00e7ar a fer l\u00b4experiment. Nosaltres tamb\u00e9 vam col\u00b7laborar, posant en ordre els diferents materials per aconseguir que simul\u00e9s una erupci\u00f3 volc\u00e0nica. Primer: una mica de sab\u00f3 de rentar plats, un grapat de bicarbonat, una mica de colorant i per \u00faltim, vinagre. Vam remenar una miqueta amb el pal i de seguida va fer reacci\u00f3 i va sortir una mena d\u00b4escuma vermellosa per la xemeneia del volc\u00e0. Ens vam adonar que com m\u00e9s vinagre s\u00b4hi posava, pod\u00edem veure m\u00e9s explosi\u00f3 volc\u00e0nica. Ens va agradar molt fer aquesta activitat nova i diferent, per qu\u00e8 ens vam divertir i vam aprendre molt. (alumnes de 5\u00e8A i 5\u00e8B).<\/p>\n

5\u00e8 XERRADA DE RELACIONS.<\/strong> El passat 19 d\u2019octubre els alumnes de 5\u00e8 van realitzar un taller sobre relacions. A trav\u00e9s de jocs cooperatius i can\u00e7ons, van poder descobrir les qualitats que tenen com a grup i con\u00e8ixer una mica m\u00e9s els seus companys i companyes d\u2019aula. Va ser molt interessant i divertit, i van descobrir moltes coses. Per acabar i tenint en compte com \u00e9s cada nen i nena de l\u2019aula, van composar i cantar la seva pr\u00f2pia can\u00e7\u00f3.<\/p>\n

5\u00e8 CREAXARXA.<\/strong> El passat 11 de desembre, el nostre alumnat de 5\u00e8 es va despla\u00e7ar fins al pavell\u00f3 municipal de Fontajau per participar a l\u2019activitat Creaxarxa. Es tractava de compartir un mat\u00ed amb nens i nenes d\u2019altres escoles per practicar activitats i esports adaptats que presentaven alguna discapacitat motriu. Alumnes de 5\u00e8, us felicitem per la feina ben feta que vau fer!<\/p>\n

6\u00e8 REPTES COOPERATIUS. <\/strong>Al llarg del trimestre, l\u2019alumnat de 6\u00e8 ha realitzat diverses tasques en grups cooperatius. S\u2019han mostrat molt creatius alhora de superar el que es plantejava. Aqu\u00ed teniu una mostra del repte que cada grup va assolir davant la resta dels companys\/es. Posteriorment, en van extreure unes bones reflexions, i els va ser \u00fatil per valorar els principis b\u00e0sics per moure, entre tot el grup el matal\u00e0s sense tocar al terra.<\/p>\n

CASTANYADA<\/strong><\/span><\/p>\n

El dimarts 31 d\u2019octubre hem celebrat la castanyada. A l\u2019escola hem preparat una bonica exposici\u00f3 de tardor amb els treballs que hem realitzat els alumnes, cargols amb castanyes, animalets del bosc amb pinyes, espelmes de tardor, blets amb aglans i carbasses decorades. Potser alguns ja l\u2019heu vist… Per la tarda alguns pares i mares organitzats per l\u2019AMPA han vingut a torrar castanyes, tamb\u00e9 ens ha visitat la castanyera i hem ballat amb ella. Tot seguit, abans de menjar-nos les castanyes, hem cantat \u201cLes castanyes, peten, peten\u201d tots junts. Despr\u00e9s hem menjat les castanyes calentetes que els pares i mares han torrat. Han quedat molt bones! Moltes gr\u00e0cies per les castanyes! Que bones que s\u00f3n!<\/p>\n

SORTIDES DEL 1r TRIMESTRE<\/strong><\/span><\/p>\n

P3 I P4 SORTIDA A BANYOLES.<\/strong> El dimarts 7 de novembre els nens i nenes de P3 i P4 vam anar d\u2019excursi\u00f3 a Banyoles, a fer una sortida d\u2019entorn al bosc de Can Morgat. Dies abans el Follet Verdet ens va enviar una carta a l\u2019escola on ens deia que estigu\u00e9ssim ben atents perqu\u00e8 hav\u00edem d\u2019anar buscant unes pistes per tal de trobar-lo. Quan el vam trobar ens va fer molta il\u00b7lusi\u00f3 i tots vam riure molt! Despr\u00e9s les monitores ens van fer unes activitats molt divertides tot treballant els 5 sentits dins l\u2019entorn de l\u2019estany. Cap al migdia ens vam dirigir al Parc de la Draga per dinar i despr\u00e9s vam tenir una estona lliure per jugar! Va ser una sortida genial!<\/p>\n

P5 SORTIDA A BANYOLES. <\/strong>El dilluns 6 de novembre els nens i nenes de P5 hem anat d\u2019excursi\u00f3 a Banyoles, a fer una sortida d\u2019entorn al bosc de Can Morgat. Uns dies abans ens havia arribat a l\u2019escola una carta del Follet Verdet, que ens convidava a visitar el bosc on viu. Mitjan\u00e7ant unes pistes que an\u00e0vem trobant pel cam\u00ed, hem pogut trobar el follet. El so dels seus picarols ens ha anunciat la seva arribada! Hem passat una bona estona amb ell, ens ha explicat un munt de coses del bosc i feia moltes bromes. Hem rigut un munt! Despr\u00e9s s\u2019ha acomiadat de nosaltres i ha marxat tot saltant. Tot seguit hem fet unes activitats molt divertides i interessants condu\u00efdes per les monitores de l\u2019escola de natura. Al migdia l\u2019autocar ens ha portat al parc de la draga, hem dinat tots junts i hem jugat una estoneta. Ha estat una sortida genial!<\/p>\n

CI LLEGENDES DE GIRONA. <\/strong>El passat divendres 20 d\u2019octubre els nens i les nenes de 1r i 2n vam anar a veure i escoltar les llegendes de Girona: Sant Narc\u00eds i les mosques, la Cocollona, la botiga de Par\u00eds, en Banyeta, el vampir de la Rambla, el Tarl\u00e0 de l\u2019Argenteria,… Tamb\u00e9 vam trobar altres nens i nenes, nois i noies que pintaven i dibuixaven el pont i la catedral. Vam veure tamb\u00e9 el pont Eiffel i ens van explicar una endevinalla d\u2019aquest pont. Passant pel pont, el monitor ens va dir que hav\u00edem de buscar la Cocollona i alguns la vam descobrir! Era un cocodril que tenia ales. Les ales no les vam veure perqu\u00e8 les tenia plegades. L\u2019\u00c0lex, el monitor, ens van ensenyar una porta dins el riu per on passava la Cocollona i s\u2019amagava. Caminant, caminat vam arribar al carrer de la For\u00e7a i vam poder veure els gegants i els capgrossos. Una noia ens va repartir mapes de la ciutat i el programa de les Fires. Per \u00faltim vam entrar a Sant Feliu i all\u00e0 vam con\u00e8ixer la tomba de Sant Narc\u00eds i un quadre de l\u2019atac de les mosques a uns cavalls. Aquell dia vam trobar un munt de turistes i molta gent. Ens ho vam passar molt b\u00e9 ! Va ser fant\u00e0stic! (alumnes de 1r i 2n).<\/p>\n

1r SORTIDA ALS HIVERNACLES. <\/strong>El dimecres 15 de novembre de 2017, pel mat\u00ed, els alumnes de primer de prim\u00e0ria vam visitar els hivernacles de Fornells. Vam veure que, en aquesta \u00e8poca de l\u2019any, hi havia plantats diferents tipus d\u2019enciams. Ens van explicar que, a la primavera, hi planten diferents hortalisses. Tamb\u00e9 ens van explicar com funcionen. Ens va agradar molt la visita.<\/p>\n

2n SORTIDA A CAN BIEL.<\/strong> Els alumnes de 2n A i B hem anat a la fleca de Can Biel. L\u00b4Eduard ens ha ensenyat com fer figures de diferents formes amb la pasta de pa i crear-ne de pr\u00f2pies. Primer vam posar els ingredients dins la pastera. Una vegada feta la massa ens en va repartir un tros a cada un. Llavors cada un vam fer les nostres pr\u00f2pies figures i les vam posar a la nostra safata. Despr\u00e9s l\u2019Eduard ho va enfornar i un cop cuites les vam posar dins de cada bossa individual per endur-nos-les a casa. Ens ho vam passar molt b\u00e9!<\/p>\n

CM VISITA GRANJA-ESCOLA.<\/strong> La primera sortida del curs a Cicle Mitj\u00e0 tenia un objectiu molt clar: compartir un dia d\u2019experi\u00e8ncies amb els diferents alumnes del cicle a la natura i potenciar la comunicaci\u00f3 positiva entre iguals. Per fer-ho, els nens i nenes de l\u2019escola van realitzar tot un seguit de tallers de col\u00b7laboraci\u00f3 i van reflexionar sobre la import\u00e0ncia de tenir una bona comunicaci\u00f3 a l\u2019hora de resoldre els diferents conflictes o circumst\u00e0ncies que ens podem anar trobant. A m\u00e9s a m\u00e9s de gaudir, els alumnes van enfortir els seus vincles de cares a afrontar un nou curs escolar. Evidentment, el treball emocional continuar\u00e0 present en el dia a dia de l\u2019aula per educar als alumnes en un ambient de respecte i civisme.<\/p>\n

CM MURALLES DE GIRONA.<\/strong> El passat divendres 24 de novembre els alumnes de Cicle Mitj\u00e0 vam dur a terme el taller \u201cLes Muralles de Girona\u201c a trav\u00e9s de les activitats que organitza el servei educatiu La Caseta de Girona. Repartits en tres grups ens van explicar que les\u00a0muralles de Girona\u00a0s\u00f3n el conjunt d’elements defensius (muralles, castells, torres, portals i baluards) que envolten el nucli hist\u00f2ric de la ciutat de\u00a0Girona<\/a>, capital de la comarca del\u00a0Giron\u00e8s<\/a>. Les muralles de Girona estan declarades com a\u00a0b\u00e9 cultural d’inter\u00e8s nacional<\/a>, amb la denominaci\u00f3 de “Muralles i portals”<\/em>. Va ser una activitat molt divertida i vam aprendre molt.<\/p>\n

5\u00e8 SORTIDA UNIVERS.<\/strong> El dimarts 17 d\u2019octubre, els alumnes de 5\u00e8, vam anar a Girona a con\u00e8ixer m\u00e9s coses sobre l\u2019univers, ja que \u00e9s el tema que est\u00e0vem estudiant a medi. Feia un dia molt maco i l\u2019autob\u00fas ens va portar a l\u2019esplai de Girona. Quan vam arriba vam pujar a un edifici. Vam entrar en una mena de planetari on havia coses de l\u2019espai dibuixades i pintades. Ens van explicar com era un forat negre, de qu\u00e8 estava format…Tamb\u00e9 ens van explicar quin va ser el primer mam\u00edfer que va sobreviure despr\u00e9s de l\u2019explosi\u00f3 del meteorit sobre la Terra que va acabar amb la vida dels dinosaures. Amb v\u00eddeos i presentacions Prezi<\/em> vam anar resolent q\u00fcestions sobre l\u2019espai. Ens van explicar moltes coses sobre l\u2019Univers que no sab\u00edem. Despr\u00e9s de fer un joc de preguntes per grups, vam baixar al pati de l\u2019institut que hi havia el costat .Vam esmorzar i despr\u00e9s vam jugar una estona. Ens va venir a buscar l\u2019 autob\u00fas i vam tornar cap a l\u2019escola a dinar (alumnes de 5\u00e8).<\/p>\n

6\u00e8 GIRONA MEDIEVAL. <\/strong>El dia 4 d\u2019octubre els alumnes de 6\u00e8 vam anar a Girona per visitar la zona medieval. Primer vam anar a St. Pere de Galligants on vam trobar el guia, i all\u00e0 va comen\u00e7ar l\u2019itinerari. St. Pere de Galligants: \u00c9s el monestir m\u00e9s antic de Girona que encara est\u00e0 sencer, actualment \u00e9s un museu d\u2019arqueologia, t\u00e9 un claustre on els monjos i monges descansaven en el temps lliure. Vam veure l\u2019exposici\u00f3 de restes antigues, fragments de columnes, una r\u00e8plica d\u2019una rosassa i el claustre entre d\u2019altres. Pla\u00e7a dels jurats: \u00c9s la pla\u00e7a on portaven la gent denunciada per torturar-la fins que diguessin la veritat, aquest acte es feia p\u00fablic. Els Banys \u00c0rabs: Es diuen banys \u00e0rabs no perqu\u00e8 els utilitzessin els \u00e0rabs sin\u00f3 pel seu estil. Els jueus eren els que utilitzaven m\u00e9s els banys. Hi anaven un o dos cops al mes, els cristians hi anaven un o dos cops a l\u2019any i abans del seu casament. No tenien lavabos i havien de fer les seves necessitats en galledes de fusta, per despr\u00e9s llen\u00e7ar-ho per la finestra. Ens ho vam passar molt b\u00e9 i vam aprendre moltes coses noves de l\u2019Edat Mitjana de Girona.<\/p>\n

ACTIVITATS DE NADAL<\/strong><\/span><\/p>\n

INF. AVUI ENS HA ARRIBAT EL TI\u00d3. <\/strong>Ja tenim el ti\u00f3 a l\u2019escola!! Quina il\u00b7lusi\u00f3!! Aquest any ha decidit de venir en tren perqu\u00e8 diu que feia molts anys que no n\u2019agafava cap. I sabeu com ha anat tot? De bon mat\u00ed, s\u2019ha trobat a la Merc\u00e8 a l\u2019estaci\u00f3 de trens de Girona i li ha demanat si el podia acompanyar fins a l\u2019escola de Fornells. La Merc\u00e8 ens ha trucat de seguida per dir-nos-ho! Ben emocionats, hem esbrinat quin era el proper tren i hem decidit anar tots junts a l\u2019estaci\u00f3 a esperar-lo. Mentre esper\u00e0vem, hem vist passar dos trens i per fi, a tres quarts d\u201911 ha arribat el moment! El conductor del tren ha parat, ens ha xiulat i saludat i quan ha marxat, hem vist la Merc\u00e8 amb el ti\u00f3 que han creuat la via per venir de seguida amb nosaltres. Quina rebuda! Tots i totes molt contents li hem cantat la seva can\u00e7\u00f3 i hem escoltat la carta que havia escrit per nosaltres. Ara ja el tenim al rebedor de l\u2019escola, ben abrigat i a punt per menjar tot el que li porteu! Diu que li agraden molt les peles de fruita i les galetes. Moltes gr\u00e0cies Ti\u00f3, et cuidarem molt b\u00e9! I moltes gr\u00e0cies Merc\u00e8, per acompanyar-lo fins aqu\u00ed!<\/p>\n

4T I LA CANTADA DE NADALES A L\u2019HSS MUTUAM.<\/strong> Com cada any i per aquestes dates, concretament el dia 13 de desembre, els nens i nenes de 4t ens hem despla\u00e7at fins al centre HSS MUTUAM de Girona per tal d\u2019oferir a la gent resident del mateix, el nostre concert de Nadal acompanyats en tot moment pel cor d\u2019avis del centre dins el projecte Intergeneracional que ja fa anys que fem conjuntament. Ens acompanyava el Sr. Carles Bern\u00fas al piano, al qual li volem agrair, un any m\u00e9s, tota la feina que fa. Ja ens esperaven il\u00b7lusionats. Els hi agrada veure aquest tragit de nens\/es voltant pel centre. Ens han fet passar a una sala on ens han explicat els serveis que ofereixen mitjan\u00e7ant una presentaci\u00f3 digital. M\u00e9s tard hem baixat a la sala gran i hem cantat les nostres nadales assajades a l\u2019escola. Una vegada s\u2019ha acabat el concert hem fet una petita passejada per les instal\u00b7lacions i hem acabat la visita amb un refrigeri d\u2019all\u00f2 m\u00e9s bo. De tornada a l\u2019escola est\u00e0vem contents d\u2019haver contribu\u00eft a fer feli\u00e7os per una estona a una gent que es mereix tot el nostre respecte.<\/p>\n

CONCERTS DE NADAL.<\/strong> Dilluns 18 i dimecres 20 van tenir lloc els concerts de Nadal a La Sitja. Nervis entre els alumnes, mestres i pares, per veure un espectacle ja tradicional a la nostra escola, una de les activitats que ens defineix. Aquest curs s\u2019ha representat en forma de concert de nadales presentat pels alumnes de 6\u00e8. Abans del concert per\u00f2, hem fet l\u2019entrega de premis del concurs de Nadales de l\u2019AMPA.<\/p>\n

INF. FA CAGAR EL TI\u00d3! <\/strong>Ti\u00f3, Ti\u00f3 caga torr\u00f3! El darrer dia d\u2019escola, els nens i nenes d\u2019educaci\u00f3 infantil vam fer cagar el Ti\u00f3. Des de que va arribar a l\u2019escola el vam alimentar amb molt de menjar: fruita, galetes, pa… i el dia 22 ja estava ben tip. Al mat\u00ed vam escoltar com es comen\u00e7ava a tirar pets i vam anar per aules a picar ben fort amb el bast\u00f3! Quina sorpresa! Ens va cagar una xocolatina i uns detalls per decorar i penjar a l\u2019arbre de Nadal! Moltes gr\u00e0cies Ti\u00f3! Et trobarem molt a faltar!<\/p>\n

INF. HAN PASSAT ELS REIS MAGS D\u2019ORIENT PER L\u2019ESCOLA.<\/strong> Tornant de les vacances de Nadal, els nens i nenes d\u2019educaci\u00f3 infantil, ens hem trobat una gran sorpresa a l\u2019aula: els Reis ens havien portat regals!!! A cada aula han portat diferents regals amb materials d\u2019experimentaci\u00f3 i per treballar a la taula de llum i els hem ensenyat a la resta d\u2019aules. Per\u00f2 qu\u00e8 en farem sin\u00f3 tenim taula de llum?? Que estrany… De cop i volta, l\u2019Inma ens ha avisat que a l\u2019entrada de l\u2019escola ten\u00edem tres paquets molt grans pels nens i nenes de P3, P4 i P5. Que ser\u00e0?? Doncs els tres Reis d\u2019Orient ens han portat una taula de llum molt maca i dues taules d\u2019experimentaci\u00f3! Moltes gr\u00e0cies Reis Mags d\u2019Orient!! Ens han encantat els regals que ens heu portat aquest any!<\/p>\n

ACCIONS SOLID\u00c0RIES.<\/strong> Un any m\u00e9s, l\u2019escola s\u2019ha bolcat en participar en projectes solidaris; una recollida de roba usada a benefici de Glorr Humanit\u00e0ria, una recollida d\u2019aliments en benefici del Banc dels Aliments i una recollida de diners durant els concerts de Nadal en benefici de C\u00e0ritas Fornells de la Selva, entitat ben\u00e8fica que at\u00e9n tant a nens com a adults del poble de Fornells de la Selva i que ho fa a trav\u00e9s de diferents programes com el suport escolar, l\u2019acompanyament a la gent gran o el servei d\u2019aliments. Durant els concerts de Nadal vam tenir el privilegi de tenir membres de l\u2019associaci\u00f3 a m\u00e9s de la seva presidenta Fina Valverde. Despr\u00e9s dels dos dies de concert es van recollir un total de 294,38\u20ac a favor de C\u00e0ritas gr\u00e0cies a les donacions de les fam\u00edlies de l\u2019escola. Esperem amb totes aquestes actuacions col\u00b7laborar amb el desenvolupament dels nostres alumnes per tal que esdevinguin ciutadans emp\u00e0tics i solidaris amb aquelles persones que necessiten ajuda o passen dificultats.<\/p>\n

Com deia part d\u2019una de les lletres de les can\u00e7ons de Nadal dels concerts d\u2019enguany:<\/p>\n

Si \u00e9s\u00a0 Nadal dins el teu cor CANTA<\/p>\n

si et brillen els ulls per l’emoci\u00f3 CANTA<\/p>\n

si et fa feli\u00e7 una can\u00e7\u00f3 CANTA<\/p>\n

i si la vida et somriu CANTA<\/p>\n

Bon any Nou 2018!<\/p>\n

Comissi\u00f3 TAC<\/p>\n

Escola Forn d\u2019Anells<\/p>\n

PDF AMB EL TEXT I LES FOTOGRAFIES TAL COM HA SORTIT A LA REVISTA<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PRIMER TRIMESTRE DEL CURS SUPERAT! Hem acabat el primer trimestre del curs, un per\u00edode molt intens habitualment, amb la castanyada, el Nadal, les avaluacions… de moment est\u00e0 superat, tamb\u00e9 gr\u00e0cies a l\u2019ajuda que hem tingut dels practicants de mestre de la UdG de diferents cursos i d\u2019FP de grau superior en educaci\u00f3 infantil, en total […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3372,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1,33,4],"tags":[184],"class_list":["post-3367","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-informacions","category-portada","tag-revista"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3367","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3367"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3367\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3371,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3367\/revisions\/3371"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3372"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3367"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3367"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaforndanells\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3367"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}