Aquest curs, l’alumnat de 6è de primària, participa en el programa PCMAT: Pensament Computacional i Matemàtiques. Aquesta iniciativa cerca potenciar la competència matemàtica a través de les habilitats pròpies del pensament computacional.
Al primer trimestre, vam fer la proposta didàctica 1: Codi de patrons geomètrics. En aquest bloc, l’alumnat, va identificar patrons de repetició i creixement en rajoles, mosaics i elements arquitectònics, analitzar i descriure components bàsics dels patrons (unitat de repetició, transformacions aplicades) i crear programes amb Scratch per generar diferents patrons geomètrics (translacions, simetries, girs).
Al segon trimestre, vam fer la proposta didàctica 2: Analistes de dades. En aquesta ocasió, l’alumnat va construir el seu propi aprenentatge investigant distàncies reals i descobrint patrons en les dades. Fent una transició natural dels materials manipulatius (mapes, cinta mètrica) a les eines digitals (Micro:bit, Google Maps i full de càlcul).
Tot just ahir, vam iniciar la tercera proposta didàctica: Calculadora algorítmica. En aquest penúltim projecte, cercarem que l’alumnat entengui el càlcul com un procediment pensat, ordenat i explicable, no com una operació automàtica, i que sigui capaç de traduir aquest procediment en un algorisme programable. Prepararem una activitat per calcular els guanys reals d’una parada de Sant Jordi en funció de l’activitat d’aquella jornada.
