El matí està organitzat per 4 grups de nens i nenes de diferents edats (3, 4 i 5 anys). En total a cada classe hi ha 15/16 infants. Aquesta disminució de ràtio permet la possibilitat d’atendre millor les necessitats de tots els infants i poder fer un acompanyament al grup d’I3 en un ambient més relaxat. Fins i tot, els infants que gaudeixen del temps de migdia a l’escola també se segueix aquesta organització, tot gaudint d’un moment de dinar en un entorn tranquil. 

Aquesta organització incorporada des del curs 2003-2004, ofereix als infants diversitat de situacions per desenvolupar les següents capacitats: 

• Autoregulació: procurant deixar espais per decidir, saber esperar, conèixer els propis sentiments i cultivar una bona autoestima.
• Socialització: procurant crear un clima de vinculació afectiva entre totes les persones del centre – grans i petits-, sentir-se part activa de la comunitat i dotant de recursos i llenguatges variats, per tal de poder comunicar-se i expressar allò que porten dins.
• Creació i pensament: valorant la simbolització i l’experimentació (sobretot a través del joc), la representació dels sentiments, coneixements i pensaments, la imaginació tant com el sentit de la realitat, i la presa de consciència dels propis processos, a través d’habilitats de pensament.

Els grups unitaris permeten que els infants aprenguin els uns dels altres, cadascun d’ells al llarg del cicle infantil tenen l’oportunitat de vivenciar diferents rols dins del grup, és a dir ser el petit, el mitjà i el gran. Així s’estableixen llaços d’amistat que faciliten sentir-se acceptats i reconeguts pels altres.

L’horari és estable, on cada dia es realitzen el mateix tipus d’activitats (teixit d’aula i espais). A més a més, es treballen els projectes d’aula, l’educació emocional, la plàstica, així com el llenguatge musical i l’anglès que es fan un cop per setmana a càrrec dels especialistes. 

Després del pati és l’estona d’espais creatius i d’aprenentatge. S’ofereixen 5 espais diferents (ens comuniquem, construim, som artistes, experimentem i juguem a ser.) Cada espai està dotat d’un material que genera propostes amb diferents tipologies de llenguatge, oportunitats i nivells. Aquestes propostes són obertes, de manera que permeten que cada infant, segons les seves necessitats, pugui fer el seu propi recorregut, i crear noves idees i preguntes.

A les tardes estan agrupats per grups d’edat (I3, I4 i I5), tenint així tres aules. En aquest moment es donen activitats i propostes més específiques de l’edat, realitzant racons matemàtics i racons de llengua. Setmanalment anem a la biblioteca escolar amb la bibliotecària del centre i també es gaudeix de la sessió de psicomotricitat amb l’especialista.