2. Una suma a l’atzar.<\/strong><\/p>\n En el seg\u00fcent rac\u00f3 llencem els daus i representem la suma dels mateixos. Podem fer servir pedres per ajudar-nos.<\/p>\n 3. Representem sumes amb blocs<\/strong>.<\/p>\n Una manera de treballar la representaci\u00f3 de sumes \u00e9s fent servir blocs de construcci\u00f3 on cada quantitat es representa amb un color diferent. En la seg\u00fcent imatge esta representada la suma 7+1.<\/p>\n 4. Passem ara a un moment de construcci\u00f3 – representaci\u00f3.<\/strong><\/p>\n Els nens fan servir un dau on cada cara \u00e9s d’un color. Si surt vermell, inicien la construcci\u00f3 amb una pe\u00e7a vermella. Tornen a llen\u00e7ar. Si surt verd, la seg\u00fcent pe\u00e7a \u00e9s verda. Quan tenim la construcci\u00f3 feta, \u00e9s moment de representar-la en un full.<\/p>\n 5. Anem ara a la merceria.<\/strong><\/p>\n Com tots sabeu, l’escola Espronceda, fa molt de temps que va comen\u00e7ar un cam\u00ed de transformaci\u00f3 imparable… els Racons i els Espais, en el Cicle Inicial ocupen una bona part dels esfor\u00e7os i energies tant d’ Alumnes com de Mestres.<\/p>\n Degut a la pand\u00e8mia hem hagut d’aprendre a cuidar-nos, i una de les maneres ha estat haver de deixar de compartir zones comunes, \u00e9s a dir que hem hagut de modificar els Espais tal i com els enten\u00edem en cursos anteriors.<\/p>\n Enguany vam sentir que els nostres alumnes mantenien viva la flama dels Espais, i nosaltres com a mestres vam respondre a aquesta necessitat, fent un lloc a aquesta activitat durant els Racons. Aqu\u00ed en teniu un tastet:<\/p>\n 6. Anem de compres!<\/strong><\/p>\n Li ha arribat el torn al supermercat. Els nens agafen una llista de la compra, llegeixen els articles que hi ha i els posen al carro de la compra. Despr\u00e9s apunten quants diners ha costat tot fent la suma total.<\/p>\n 7. Mesurem objectes!<\/strong><\/p>\n Es hora de mesurar. Com que \u00e9s molt dif\u00edcil fer-ho a nosaltres mateixos, mesurarem objectes. Posteriorment ho representarem a una gr\u00e0fica.<\/p>\n 8. El collaret.<\/strong><\/p>\n Llegirem el nombre que i posarem aquesta quantitat amb boletes perforades.<\/p>\n 9. El monstre de les lletres.<\/strong><\/p>\n Ha arribat el moment de donar menjar al monstre de les lletres! Cerquem imatges que comencen per la lletra que hi ha a la bossa i les posem a dins. Despr\u00e9s omplirem un full amb aquestes lletres!<\/p>\n 10. Motricitat num\u00e8rica!<\/strong><\/p>\n Que encara ens costa una mica escriure els n\u00fameros? Cap problema! Amb el dit resseguirem cadascun d’ells i despr\u00e9s farem aquest mateix moviment a una caixa amb sal.<\/p>\n 11. Per\u00f2 que guapo i que guapa ets!<\/strong><\/p>\n Posat davant d’un mirall i veur\u00e0s el m\u00e9s maco que hi ha al m\u00f3n! I ja que est\u00e0s, fes un dibuix del que veus!<\/p>\n 12. El vaixell de les lletres.<\/strong><\/p>\n Escollim una lletra. Cada vegada que trobem una paraula que comenci per aquesta lletra l’hem d’enganxar. Despr\u00e9s ho escrivim.<\/p>\n 13. Fabricant sumes amb daus!<\/p>\n Llencem els daus. 2 tenen n\u00fameros i un es un signe d’una operaci\u00f3. Representem aquesta operaci\u00f3 i la hem de resoldre.<\/p>\n 14. Inventem frases amb els daus de les imatges<\/strong>.<\/p>\n Es moment de llen\u00e7ar els daus i escriure frases que tinguin la paraula de la imatge que ens ha sortit. No tot han de ser n\u00fameros!<\/p>\n 15. El rac\u00f3 de les cartes<\/p>\n Al \u201cRac\u00f3 de les Cartes\u201d dediquem un missatge a les fam\u00edlies, amics,\u00a0amigues i mestres. En aquest rac\u00f3 aprenem com \u00e9s una carta, les seves\u00a0parts, aprenem a escriure, llegir i estem entusiasmats amb la idea de\u00a0poder-nos comunicar amb els que m\u00e9s estimem. Tenim moltes coses que\u00a0explicar.<\/p>\n 16. El rac\u00f3 de Tra\u00e7<\/p>\n Al \u201cRac\u00f3 de Tra\u00e7\u201d aprofitem per practicar el tra\u00e7 de les lletres, i ens\u00a0encanta perqu\u00e8 ens prepara per aprendre la lletra lligada.<\/p>\n 17. Els pots de paraules.<\/p>\n Al Rac\u00f3 dels \u201cPots de paraules\u201d, hem de llegir i ordenar les paraules si s\u00f3n dolces, salades o boniques. I n\u2019hi ha que s\u00f3n una trampa, aix\u00ed que hem de comprendre el que estem llegint. Alguns les ordenem i copiem, altres les convertim en lletra lligada i molts aprofitem a fer frases o explicar coses d\u2019elles. Aix\u00ed treballem la lectura, escriptura i la construcci\u00f3 de frases.<\/p>\n 18. Quina lletra falta?<\/p>\n Tamb\u00e9 tenim un petit Rac\u00f3 amb targetes de paraules que els hi falten\u00a0lletres i nosaltres hem de pensar com sona i quina \u00e9s. Les copiem i fem\u00a0frases amb elles. Al Rac\u00f3 de \u201cQuina lletra falta?\u201d treballem la fon\u00e8tica i ens\u00a0surten frases molt divertides.<\/p>\n 19. Rac\u00f3 dels daus<\/p>\n Al \u201cRac\u00f3 dels Daus\u201d, \u201cEnfilar amb ordre\u201d i \u201cEls n\u00fameros i la suma\u201d aprenem molt sobre els n\u00fameros, el seu ordre, quantitat, sumem daus, pedres, pals i tot all\u00f2 que tenim a m\u00e0. A trav\u00e9s del joc, petits reptes i la manipulaci\u00f3, aprenem matem\u00e0tiques, cadasc\u00fa des del seu nivell.<\/p>\n 20. La barreja de colors.<\/p>\n I per \u00faltim, tenim el \u201cRac\u00f3 de la Barreja de Colors\u201d on a trav\u00e9s dels colors\u00a0b\u00e0sics (blau, vermell i groc) descobrim nous colors quan els barregem\u00a0entre ells. Experimentem com veritables cient\u00edfics, provem, ens fem\u00a0preguntes, tornem a provar, barregem i anotem tot el que descobrim.<\/p>\n L’evoluci\u00f3 de l’aprenentatge en nens d’edats primerenques \u00e9s molt diferent, i m\u00e9s si parlem de nens de diferents edats com \u00e9s en aquest cas que s’han ajuntat nens de primer i segon per tal de reduir r\u00e0tios i fer classes m\u00e9s segures. Hi ha difer\u00e8ncies… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5311,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[68,415,4,5],"tags":[],"class_list":["post-5283","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cicle-inicial","category-curs-2020-2021","category-portada","category-primaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5283","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5283"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5283\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5355,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5283\/revisions\/5355"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5283"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5283"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5283"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaespronceda\/wp-content\/uploads\/usu1464\/2020\/11\/IMG_1934.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"