L\u2019ombra<\/b><\/p>\n Depenent de la posici\u00f3 del punt de llum i la del cos que produeix l\u2019ombra, es poden aconseguir ombres molt amples o estretes, molt llargues o b\u00e9 molt curtes, a vegades poden ser tan curtes que sembla que no n\u2019hi hagi.\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019ombra de qualsevol cos sempre s’observa al costat oposat de la llum, per\u00f2 si hi ha m\u00e9s d\u2019un punt de llum es poden aconseguir m\u00e9s ombres.<\/span><\/p>\n A l\u2019exterior, la llargada i la posici\u00f3 de les ombres varien al llarg d\u2019un dia, un fet causat pel moviment aparent del Sol.<\/span><\/p>\n Representar o fer anotacions sobre l\u2019ombra que s\u2019analitza, provoca una observaci\u00f3 m\u00e9s acurada i ajuda a continuar la reflexi\u00f3.<\/span><\/p>\n I els gn\u00f2mons?<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n Un gn\u00f2mon seria un \u201cinstrument rudimentari consistent en una columna, estaca o tija clavada verticalment a terra i emprat pels grecs per a determinar l\u2019altura del Sol i la seva orientaci\u00f3 (\u00e9s a dir, l\u2019hora)\u201d.<\/span><\/p>\n Font: enciclop\u00e8dia.cat\u00a0 \/\u00a0 Gran enciclop\u00e8dia catalana<\/span><\/p>\n <\/p>\n Poder visualitzar el canvi en l’ombra d\u2019un gn\u00f2mon, controlant la font de llum, ajuda a reflexionar sobre el que podr\u00e0 passar si el posem a l\u2019exterior i hi toca la llum del Sol al llarg d\u2019un dia.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Observant l\u2019ombra d\u2019uns gn\u00f2mons en un pla, sorgeix el dubte: variaria molt la seva ombra si en col\u00b7loqu\u00e9ssim sobre una esfera?<\/span><\/p>\n <\/p>\n La terra paral\u00b7lela<\/b> – una esfera<\/span><\/p>\n \u201cLa (…) terra paral\u00b7lela, gira conjuntament amb el planeta, en ella hi podem observar els fen\u00f2mens de llum i ombra derivats de la llum del Sol i dels seus propis moviments, <\/span>tal i com succeeix a la Terra<\/b>\u201d.<\/span><\/p>\n Terra paral\u00b7lela – EU-UNAWE, 2012<\/span><\/p>\n <\/p>\n Abans de preparar la terra paral\u00b7lela es conversa sobre:<\/span><\/p>\n les br\u00faixoles<\/span><\/p>\n de l\u2019orientaci\u00f3 nord – sud<\/span><\/p>\n de l\u2019eix d\u2019inclinaci\u00f3 de la terra<\/span><\/p>\n de l\u2019Equador<\/span><\/p>\n de l\u2019hemisferi nord i l\u2019hemisferi sud<\/span><\/p>\n del dia i la nit i del m<\/span>oviment de rotaci\u00f3 de la Terra<\/span><\/p>\n \u2026<\/span><\/p>\n Sortint, carregats amb tot el material i la terra paral\u00b7lela, amb la conversa pr\u00e8via ja se sap qu\u00e8 \u00e9s\u00a0 necessari: cercar la direcci\u00f3 nord-sud (amb l\u2019ajuda d\u2019una br\u00faixola) per tal d\u2019orientar l\u2019eix de rotaci\u00f3 de la maqueta de la terra i que caldr\u00e0 situar (a nivell) la ubicaci\u00f3 de l\u2019escola en el punt m\u00e9s alt de l\u2019esfera. Llavors: imaginar\u2026 imaginar que ens enlairem amb coet i podem veure la Terra des de molt amunt!<\/span><\/p>\n Amb la terra paral\u00b7lela a punt, s\u2019inicia una observaci\u00f3 acurada i es comenta:<\/span><\/p>\n \u201cEn un moment, canvia l\u2019ombra dels gn\u00f2mons\u201d<\/span><\/em><\/p>\n \u201cDurant l\u2019estona del migdia l\u2019ombra \u00e9s m\u00e9s curta\u201d<\/span><\/em><\/p>\n \u201cA l’estiu encara ho \u00e9s m\u00e9s!\u201d<\/span><\/em><\/p>\n \u201cA l\u2019estiu el Sol \u201cpica m\u00e9s\u201d!\u201d<\/span><\/em><\/p>\n \u201cLes ombres que ha anat fent el gn\u00f2mon que hi ha a Catalunya, serien iguals que el gn\u00f2mon gran que hem col\u00b7locat al p\u00e0rquing, per\u00f2 m\u00e9s llargues!\u201d<\/span><\/em><\/p>\n\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelrouregros\/wp-content\/uploads\/usu2660\/2023\/10\/20230913_154722.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n