Els i les alumnes de 4t de prim\u00e0ria hem treballat les comarques de Catalunya. Despr\u00e9s de con\u00e8ixer-les, ubicar-les, classificar-les en comarques de muntanya, interior i costa i, separar-les per prov\u00edncies, hem fet grups de treball per parelles. Amb elles, han cercat informaci\u00f3, l’han sintetitzada, i fins i tot, alguns i algunes han elaborat un material de suport, com una presentaci\u00f3 digital o cartolina amb els punts m\u00e9s significants.<\/p>\n
Amb el treball per projectes, l\u2019alumnat adquireix compet\u00e8ncies a trav\u00e9s d\u2019ell mitjan\u00e7ant l\u2019aprenentatge cooperatiu. Treballar per projectes afavoreix l\u2019aprenentatge significatiu. El seu plantejament respon a concepcions globals, funcionals i significatives de l\u2019aprenentatge. A m\u00e9s, els projectes s\u00f3n un element molt motivador per l\u2019alumnat perqu\u00e8 s\u00f3n protagonistes dels seus aprenentatges, assumeixen el rol de coparticipant i treball en equip que els hi pertoca, aix\u00ed com resulta un aprenentatge realment significatiu i globalitzador.<\/p>\n
No podem estar m\u00e9s contents del resultat obtingut i de l’esfor\u00e7 de totes les parelles per elaborar, amb el millor resultat possible, la seva presentaci\u00f3! Ells i elles, ens ensenyen, que amb esfor\u00e7, ganes i il\u00b7lusi\u00f3 els productes finals poden arribar a ser molt bons.<\/p>\n
Per poder gaudir de les seves presentacions i submergir-vos en un viatge per Catalunya, ple de paisatges, indrets i nombroses curiositats, cliqueu en el seg\u00fcent enlla\u00e7:<\/p>\n
https:\/\/photos.app.goo.gl\/3TfUKTGfXTE1cBv99<\/a><\/p>\n Esperem que us agradi!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Els i les alumnes de 4t de prim\u00e0ria hem treballat les comarques de Catalunya. Despr\u00e9s de con\u00e8ixer-les, ubicar-les, classificar-les en comarques de muntanya, interior i costa i, separar-les per prov\u00edncies, hem fet grups de treball per parelles. Amb elles, han cercat informaci\u00f3, l’han sintetitzada, i… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3197,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-3192","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-4t"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3192"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3222,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3192\/revisions\/3222"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3192"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3192"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaelcolomer\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}