{"id":4987,"date":"2017-10-24T13:23:29","date_gmt":"2017-10-24T11:23:29","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/?p=4987"},"modified":"2017-10-24T14:33:52","modified_gmt":"2017-10-24T12:33:52","slug":"reunio-families-p3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/general\/reunio-families-p3\/","title":{"rendered":"REUNI\u00d3 FAM\u00cdLIES P3. CURS 2017-2018"},"content":{"rendered":"<p><strong><u>Reuni\u00f3 de fam\u00edlies P3<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Les mestres:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>P-3A: Lourdes<\/p>\n<p>P-3B : S\u00edlvia<\/p>\n<p>Suport :Vanessa.<\/p>\n<p>Vetlladora: Ma. Eug\u00e8nia<\/p>\n<p>Mestra E.E: Maria<\/p>\n<p>Mestres refor\u00e7: \u00c0ngels\/ Silvia M.<\/p>\n<p><strong><u>OBJECTIUS:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Els objectius\u00a0 principals d\u2019aquest curs s\u00f3n : <u>Els h\u00e0bits<\/u> (personals, socials i de treball) <u>\u00a0i el llenguatge <\/u>(estructuraci\u00f3 del pensament, comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 oral).<\/p>\n<ul>\n<li>Aconseguir m\u00e9s <u>autonomia personal<\/u> a trav\u00e9s de les accions quotidianes que es donen a l\u2019escola ( en l\u2019esmorzar, anar al lavabo, rentar les mans, beure aigua&#8230;) que els ajudar\u00e0 a fer-se una imatge positiva d\u2019ells\/elles mateixos\/es i agafar seguretat. S\u00f3c capa\u00e7 de fer , puc fer-ho&#8230;<\/li>\n<li>Assolir un grau de <u>seguretat afectiva i emocional<\/u>, que els permeti expressar els seus sentiments i les seves viv\u00e8ncies.<\/li>\n<li>Aconseguir una <u>parla coherent, clara i entenedora<\/u> i bona comprensi\u00f3 del catal\u00e0, ampliant el vocabulari.<\/li>\n<li>Progressar en la <u>socialitzaci\u00f3<\/u> : saber compartir, ajuda m\u00fatua, acceptaci\u00f3 de normes i h\u00e0bits de conviv\u00e8ncia, col\u00b7laboraci\u00f3 amb un grup m\u00e9s ampli que la fam\u00edlia.<\/li>\n<li>Interessar-se per tot all\u00f2 que passa <u>al seu voltant<\/u> , observant, explorant i buscant el perqu\u00e8.<\/li>\n<li>Desenvolupar les habilitats motrius tant a nivell de motricitat general del cos ( saltar,arrossegar,coordinar,&#8230;), com a nivell de motricitat fina desenvolupant la destresa manual (encaixos, enfilat de boles, treball amb plastilina,&#8230;).<\/li>\n<li>Desenvolupar l\u2019agilitat mental i el c\u00e0lcul amb activitats de la vida quotidiana i a partir de problemes matem\u00e0tics.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>METODOLOGIA I RECURSOS<\/u><\/strong><\/p>\n<p>La base de l\u2019aprenentatge en aquesta edat \u00e9s b\u00e0sicament a trav\u00e9s del <u>joc, els contes i de l\u2019observaci\u00f3 de l\u2019entorn<\/u> m\u00e9s proper.<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>\u00a0ESPAIS<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Realitzarem els espais en quatre sessions pel mat\u00ed i la tarda del divendres. Amb els espais oferim als infants propostes de joc i aprenentatge on donem cabuda a totes les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples ( pl\u00e0stica, sensorial, construccions, joc simb\u00f2lic i llenguatge, grafismes, experiments&#8230;) A partir de l\u2019observaci\u00f3 di\u00e0ria modifiquem les propostes partint dels seus interessos i progressos i anem guiant als infants perqu\u00e8 assoleixen els objectius que ens anem proposant. A partir de gener demanarem la col\u00b7laboraci\u00f3 de pares per participar en les sessions d\u2019espais dinamitzant algun d\u2019ells.<\/p>\n<p>Tingueu present que com treballem per espais i partim de l\u2019observaci\u00f3, manipulaci\u00f3 i les converses a l\u2019\u00e0lbum no quedar\u00e0 reflectit en paper tot el que treballem a l\u2019aula.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3 us deixem un v\u00eddeo on podreu veure els espais en &#8220;acci\u00f3&#8221;:<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/1E1kniILNSo\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>PSICOMOTRICITAT<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>La psicomotricitat afavoreix el coneixement i les possibilitats del propi cos i ajuda als infants en la<\/p>\n<p>Seva evoluci\u00f3 emocional, de relaci\u00f3 amb ells mateixos, els altres i l\u2019entorn.<\/p>\n<p>Cal que aquest dia vinguin vestits amb <u>roba c\u00f2moda i cal\u00e7at esportiu<\/u>.<\/p>\n<p>P-3 A\u00a0\u00a0\u00a0 DIMECRES MAT\u00cd<\/p>\n<p>P-3 B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 DIVENDRES MAT\u00cd<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>EXPERIMENTS<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Considerem important que els infants experimentin amb diferents materials de l\u2019entorn proper i natural donat que amplien els seus coneixements sobre el m\u00f3n, estructuren el pensament, treballen els sentits i la l\u00f2gica.<\/p>\n<p>P3A: Dimecres tarda<\/p>\n<p>P3B: Dijous tarda<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>M\u00daSICA<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Aprendrem can\u00e7ons i treballarem nocions musicals vivencials com s\u00f3n el ritme, el so &#8211; silenci, els sons fort &#8211; fluix, audicions, les danses&#8230;La Silvia realitzar\u00e0 la m\u00fasica en les dues aules de P3.<\/p>\n<p>P3A: Dimarts tarda<\/p>\n<p>P3B: Dilluns tarda<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>PL\u00c0STICA<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>A l\u2019hora de pl\u00e0stica els infants experimentaran amb els colors, textures i composicions diverses. Farem servir diferents materials pl\u00e0stics (pintura, retoladors, ceres, guixos, paper de seda, cartolina, pinotxo&#8230;) aix\u00ed com diversitat de t\u00e8cniques (punxar, esquin\u00e7ar, pintar, resseguir, modelar, enganxar&#8230;) Treballarem tamb\u00e9 el volum, ja sigui amb fang-plastelina o materials de reciclatge. La Lourdes realitzar\u00e0 la pl\u00e0stica a les dues aules de P3.<\/p>\n<p>Recordeu portar la bata\/samarreta perqu\u00e8 els infants puguin realitzar les activitats i embrutar-se el m\u00ednim.<\/p>\n<p>P3 A: Dilluns tarda<\/p>\n<p>P3B: Dimarts tarda<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>L\u2019HORA DEL CONTE <\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Al llarg del curs anirem treballant diferents contes. Amb aquestes sessions volem treballar la capacitat d\u2019escolta i atenci\u00f3 i l\u2019expressi\u00f3 oral, tot ampliant el vocabulari dels vostres fills\/es.<\/p>\n<p>P-3 A DIMECRES MAT\u00cd I DIJOUS MAT\u00cd<\/p>\n<p>P-3 B DIMARTS I DIJOUS MAT\u00cd<\/p>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>PROJECTE<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Enguany el tema del projecte d\u2019escola s\u00f3n els Jocs ol\u00edmpics amb motiu del 25\u00e8 aniversari. Cada classe d\u2019infantil ha escollit un esport ol\u00edmpic de pilota. A mesura que avancem amb les converses i el projecte anirem demanat la vostra col\u00b7laboraci\u00f3 perqu\u00e8 porteu informacions.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>QUINZET<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Per tal de treballar l\u2019agilitat mental i l\u2019abstracci\u00f3 treballarem els problemes de c\u00e0lcul global (Quinzet).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>ENTREVISTES <\/u><\/strong><\/p>\n<p>Les fam\u00edlies podeu concertar amb anterioritat una entrevista amb la tutora els dilluns de 12.30 a 13.30.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>INFORMES<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Es lliuraran dos informes durant el curs escolar (febrer i juny)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>ACTIVITATS I SORTIDES<\/u><\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Sortides al parc fondo d\u2019en peixo (observaci\u00f3 de la natura)<\/p>\n<p>&#8211; Sortida d\u2019un dia a Llinars del Vall\u00e8s, 16 mar\u00e7: El Circ<\/p>\n<p>&#8211; Sortida d\u2019un dia a Xaragall ( Llinars del Vall\u00e8s) 11 de maig: Jocs tradicionals<\/p>\n<p>El pagament de les sortides s\u2019ha de fer mitjan\u00e7ant el caixer i <u>donar el rebut 4 dies abans de marxar<\/u> d\u2019excursi\u00f3 a les tutores.<\/p>\n<p><strong><u>QUOTA DE MATERIAL<\/u><\/strong><\/p>\n<p>La quota de material \u00e9s de 65 Euros que haureu d\u2019ingressar al compte de l\u2019escola DURANT EL MES D\u2019OCTUBRE i posteriorment entregar a la mestra la c\u00f2pia de La Caixa del ingr\u00e9s del material el m\u00e9s aviat possible.<\/p>\n<p>En cas de no poder fer el pagament sencer a l\u2019octubre cal arribar a un acord escrit amb la tutora per tal de fer el pagament fraccionat. Els nens que no paguin tot el material no podran emportar-se les feines ni anar a les sortid<\/p>\n<p><strong><u>RECORDEU<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Per a un correcte funcionament de la classe i un bon desenvolupament dels nens i nenes, recomanem a les fam\u00edlies:<\/p>\n<ul>\n<li>Procurar una <u>alimentaci\u00f3 equilibrada<\/u>. Que l\u2019esmorzar de l\u2019escola sigui preferentment petit entrep\u00e0 o fruita (pelada) sempre amb carmanyola . No oblideu el tovall\u00f3 de roba. TOT DINS D\u2019UNA BOSSETA DE ROBA, NO MOTXILLA R\u00cdGIDA.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019escola es troba dins el projecte <u>d\u2019Escola Verda<\/u> i per tant demanem que no portin sucs en envasos comprats per tal d\u2019evitar residus. Si volen portar suc que sigui en una ampolla v\u00e0lida per reciclar a casa.<u> No poden portar actimels ni cacaolats .<\/u> Recordeu que el\u00a0 <u>DIMARTS<\/u>\u00a0 \u00c9S EL DIA DE LA FRUITA , sempre preparada per menjar i que els hi agradi.<\/p>\n<ul>\n<li>Cal que els nens i nenes <u>dormin les hores<\/u> que els hi pertoquen i vinguin descansats a l\u2019escola.<\/li>\n<li>Valorar a casa els treballs escolars i els progressos personals dels nens i nenes.<\/li>\n<li>Han de PORTAR LA BATA A L\u2019ESCOLA PER TAL QUE PUGUIN REALITZAR LES ACTIVITATS PL\u00c0STIQUES.<\/li>\n<li>Recordeu la import\u00e0ncia de MARCAR TOTS ELS SEUS OBJECTES PERSONALS amb el seu nom per evitar p\u00e8rdues i confusions. De la mateixa manera recordar que\u00a0 jaquetes i abrics han de portar una CINTA PER PENJAR per evitar que caiguin a terra i s\u2019embrutin.<\/li>\n<li>Facilitar l\u2019autonomia dels vostres fills amb roba c\u00f2mode, sense botons ni cinturons i amb VAMBES DE VELCRO. Intenteu <u>evitar les mitges.<\/u><\/li>\n<li>Pels ANIVERSARIS: si voleu celebrar-los a l\u2019escola podeu portar una <u>caixa de galetes<\/u> per convidar els companys a l\u2019esmorzar, avisant dies abans a la mestra. No es donaran llaminadures a dins de l\u2019 aula ni es repartiran invitacions<\/li>\n<li>Quan un infant es queda a MENJADOR DE MANERA PUNTUAL cal que els pares <u>aviseu<\/u> a la coordinadora del menjador <u>a primera hora del mat\u00ed<\/u>. Igualment quan un <u>nen fix no es quedi<\/u> o estigui malalt cal avisar al mat\u00ed.<\/li>\n<li>En cas de canviar els tel\u00e8fons o adre\u00e7a cal avisar a l\u2019escola.<\/li>\n<li>En cas de malaltia els nens han de prendre els MEDICAMENTS a casa. Si fos estrictament necessari prendre el medicament a hores d\u2019escola caldr\u00e0 que porteu l\u2019autoritzaci\u00f3 del pare\/mare i la recepta del metge on especifiqui la dosi a prendre i l\u2019hora.<\/li>\n<li>En cas D\u2019ACCIDENT ESCOLAR s\u2019avisar\u00e0 sempre primer a la fam\u00edlia. Si no es localitzes a la fam\u00edlia la tutora acompanyar\u00e0 a l\u2019alumne.<\/li>\n<li>Cal entrar amb PUNTUALITAT al mat\u00ed i a la tarda i de la mateixa manera cal recollir els infants a l\u2019hora.<\/li>\n<li>Cal JUSTIFICAR LES ABS\u00c8NCIES per escrit amb paper del metge o paper oficial que us podeu descarregar a la web de l\u2019escola. A l\u2019informe quedaran reflectides les abs\u00e8ncies no justificades. Quan un alumne t\u00e9 una s\u00e8rie de faltes sense justificar, s\u2019activa el protocol d\u2019absentisme de l\u2019escola<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Reuni\u00f3 de fam\u00edlies P3 Les mestres: P-3A: Lourdes P-3B : S\u00edlvia Suport :Vanessa. Vetlladora: Ma. Eug\u00e8nia Mestra E.E: Maria Mestres refor\u00e7: \u00c0ngels\/ Silvia M. OBJECTIUS: Els objectius\u00a0 principals d\u2019aquest curs s\u00f3n : Els h\u00e0bits (personals, socials i de treball) \u00a0i el llenguatge (estructuraci\u00f3 del pensament, comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 oral). Aconseguir m\u00e9s autonomia personal a trav\u00e9s [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[29,1,4],"tags":[],"class_list":["post-4987","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ei","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4987","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4987"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4987\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4992,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4987\/revisions\/4992"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4987"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4987"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4987"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}