{"id":3923,"date":"2016-10-10T15:26:55","date_gmt":"2016-10-10T13:26:55","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/?p=3923"},"modified":"2016-10-29T10:37:42","modified_gmt":"2016-10-29T08:37:42","slug":"reunio-de-pares-de-p-3-2015-16","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/general\/reunio-de-pares-de-p-3-2015-16\/","title":{"rendered":"Reuni\u00f3 de pares de P- 3 2016-17"},"content":{"rendered":"<p><strong><u>Reuni\u00f3 de fam\u00edlies<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Les mestres :<\/u><\/strong><\/p>\n<p>P-3A: Carme<\/p>\n<p>P-3B : Mireia<\/p>\n<p>Suport :Vanessa.<\/p>\n<p>Vetlladora: Ceci<\/p>\n<p>Mestra E.E: Maria<\/p>\n<p>Mestres refor\u00e7: Angels\/ Berta<\/p>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>OBJECTIUS:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Els objectius\u00a0 principals d\u2019aquest curs s\u00f3n : <u>Els h\u00e0bits<\/u> (personals, socials i de treball) <u>\u00a0i el llenguatge <\/u>(estructuraci\u00f3 del pensament, comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 oral).<\/p>\n<ul>\n<li>Aconseguir m\u00e9s autonomia personal a trav\u00e9s de les accions quotidianes que es donen a l\u2019escola ( en l\u2019esmorzar, anar al lavabo, rentar les mans, beure aigua&#8230;) que els ajudar\u00e0 a fer-se una imatge positiva d\u2019ells\/elles mateixos\/es. S\u00f3c capa\u00e7 de fer , puc fer-ho&#8230;<\/li>\n<li>Assolir un grau de seguretat afectiva i emocional, que els permeti expressar els seus sentiments i les seves viv\u00e8ncies.<\/li>\n<li>Aconseguir una parla coherent, clara i entenedora i bona comprensi\u00f3 del catal\u00e0.<\/li>\n<li>Progressar en la socialitzaci\u00f3 : saber compartir, ajuda m\u00fatua, acceptaci\u00f3 de normes i h\u00e0bits de conviv\u00e8ncia, col\u00b7laboraci\u00f3 amb un grup m\u00e9s ampli que la fam\u00edlia.<\/li>\n<li>Interessar-se per tot all\u00f2 que passa al seu voltant , observant, explorant i buscant el perqu\u00e8.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>METODOLOGIA I RECURSOS<\/u><\/strong><\/p>\n<p>La base de l\u2019aprenentatge en aquesta edat \u00e9s b\u00e0sicament a trav\u00e9s del joc, els contes i de l\u2019observaci\u00f3 de l\u2019entorn m\u00e9s proper.<\/p>\n<p>Alguns aspectes que es treballaran durant el curs:<\/p>\n<p>-H\u00e0bits d\u2019autonomia, higiene i treball.<\/p>\n<p>&#8211; Socialitzaci\u00f3 en general, tant a nivell de joc (compartir joguines,&#8230;), com a nivell de treball ( esperar el torn de paraula, respectar el treball dels companys,&#8230;).<\/p>\n<p>-Treball de llenguatge a nivell de comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 oral (comprendre el que s\u2019explica a classe,incorporar nou vocabulari i tenir una expressi\u00f3 cada vegada m\u00e9s correcta .<\/p>\n<p>&#8211; Desenvolupament de les habilitats motrius tant a nivell de motricitat general del cos ( saltar,arrossegar,coordinar,&#8230;), com a nivell de motricitat fina desenvolupant la destresa manual (encaixos, enfilat de boles, treball amb plastilina,&#8230;).<\/p>\n<p>&#8211; Treball matem\u00e0tic a nivell de l\u00f2gica, reconeixement de figures geom\u00e8triques. Per tal de treballar l\u2019agilitat mental i l\u2019abstracci\u00f3 treballarem els problemes de c\u00e0lcul global (Quinzet).<\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong><u>PSICOMOTRICITAT<\/u><\/strong><\/p>\n<p>La psicomotricitat afavoreix el coneixement i les possibilitats del propi cos i ajuda als infants en la seva evoluci\u00f3 emocional, de relaci\u00f3 amb ells mateixos, els altres i l\u2019entorn.<\/p>\n<p>Cal que aquest dia vinguin vestits amb roba c\u00f2moda i cal\u00e7at esportiu.<\/p>\n<p>P-3 A\u00a0\u00a0\u00a0 DIMARTS\u00a0 MAT\u00cd<\/p>\n<p>P-3 B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 DIVENDRES MAT\u00cd<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>EXPERIMENTS<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Considerem important que els infants experimentin amb diferents materials de l\u2019entorn proper i natural donat que amplien els seus coneixements sobre el m\u00f3n, estructuren el pensament, treballen els sentits i la l\u00f2gica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>M\u00daSICA<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Aprendrem can\u00e7ons i treballarem nocions musicals vivencials com s\u00f3n el ritme, el so &#8211; silenci, els sons fort &#8211; fluix, audicions, les danses&#8230;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>PL\u00c0STICA<\/u><\/strong><\/p>\n<p>A l\u2019hora de pl\u00e0stica els infants experimentaran amb els colors, textures i composicions diverses. Farem servir diferents materials pl\u00e0stics (pintura, retoladors, ceres, guixos&#8230;) aix\u00ed com diversitat de papers ( de seda, cartolina, pinotxo&#8230;). Els nens mica en mica aniran agafant destreses manipulatives ( punxar, pintar&#8230;) i treballant el gust per la composici\u00f3 art\u00edstica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>L\u2019HORA DEL CONTE<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Al llarg del curs anirem treballant diferents contes,Amb aquestes sessions volem treballar la capacitat d\u2019escolta i atenci\u00f3 i l\u2019expressi\u00f3 oral, tot ampliant el vocabulari dels vostres fills\/es.<\/p>\n<p>P-3 A DILLUNS TARDA<\/p>\n<p>P-3 B\u00a0 DIMECRES TARDA<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>ENTREVISTES <\/u><\/strong><\/p>\n<p>Les fam\u00edlies podeu concertar amb anterioritat una entrevista amb la tutora els dilluns de 12.30 a 13.30.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>INFORMES<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Es lliuraran dos informes durant el curs escolar (febrer i juny)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>ACTIVITATS I SORTIDES<\/u><\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Sortides al parc fondo d\u2019en peixo (observaci\u00f3 de la natura)<\/p>\n<p>&#8211; Sortida d\u2019un dia a Xaragall ( Llinars del Vall\u00e8s) a veure els animals de la granja , 9 de mar\u00e7<\/p>\n<p>&#8211; Sortida d\u2019un dia a Can Cabirol (Vallgorguina), gimcana, el 19 de maig<\/p>\n<p>&#8211; F\u00e0brica de Contes pel Departament de Normalitzaci\u00f3 Ling\u00fc\u00edstica. Teatre Modern<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El pagament de les sortides s\u2019ha de fer mitjan\u00e7ant el caixer i donar el rebut 4 dies abans de marxar d\u2019excursi\u00f3 a les tutores.<\/p>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>RECORDEU<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Per a un correcte funcionament de la classe i un bon desenvolupament dels nens i nenes, recomanem a les fam\u00edlies:<\/p>\n<ul>\n<li>Procurar una alimentaci\u00f3 equilibrada. Que l\u2019esmorzar de l\u2019escola sigui preferentment petit entrep\u00e0 o fruita (pelada) sempre amb carmanyola . No oblideu el tovall\u00f3 de roba. TOT DINS D\u2019UNA BOSSETA DE ROBA, NO MOTXILLA R\u00cdGIDA.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hem constatat aquests primers dies a l\u2019hora d\u2019esmorzar els nens que porten suc, alguns no s\u2019ho acabem i finalment va llen\u00e7at a les escombreries. <em><u>ja els donem aigua per esmorzar<\/u><\/em><u>.<\/u> <u>Per tant si porten sucs, actimels i cacaolats els<\/u> <u>tornarem a guardar a la motxilla<\/u>. Recordeu que el\u00a0 <u>DIMARTS<\/u>\u00a0 \u00c9S EL DIA DE LA FRUITA , sempre preparada per menjar i que els hi agradi.<\/p>\n<p>Recordeu que els nens\/es han de portar cada dia tovall\u00f3 a la bosseta de l\u2019 esmorzar.<\/p>\n<ul>\n<li>Cal que els nens i nenes dormin les hores que els hi pertoquen i vinguin descansats a l\u2019escola.<\/li>\n<li>Valorar a casa els treballs escolars i els progressos personals dels nens i nenes.<\/li>\n<li>Llegir o explicar contes a casa.<\/li>\n<li>Procurar reservar una estona al dia per parlar i jugar amb els nens i nenes.<\/li>\n<li>Intentar no sobrecarregar als nens i nenes amb activitats extraescolars.<\/li>\n<li>Assistir a espectacles infantils sempre que sigui possible.<\/li>\n<li>Donar bon model ling\u00fc\u00edstic a casa.<\/li>\n<li>Acostumar-los a ser respectuosos i a demanar les coses correctament a casa.<\/li>\n<li>Han de PORTAR LA BATA POSADA DE CASA CADA DIA.<\/li>\n<li>Recordeu la import\u00e0ncia de MARCAR TOTS ELS SEUS OBJECTES PERSONALS amb el seu nom per evitar p\u00e8rdues i confusions. De la mateixa manera recordar que\u00a0 jaquetes i abrics han de portar una CINTA PER PENJAR per evitar que caiguin a terra i s\u2019embrutin.<\/li>\n<li>Facilitar l\u2019autonomia dels vostres fills amb roba c\u00f2mode, sense botons ni cinturons i amb VAMBES DE VELCRO. Intenteu evitar les mitges.<\/li>\n<li>Pels aniversaris: si voleu celebrar-los a l\u2019escola podeu portar una caixa de galetes per convidar els companys a l\u2019esmorzar, avisant dies abans a la mestra.<\/li>\n<\/ul>\n<p>No es donaran llaminadures a dins de l\u2019 aula.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Quan un infant es queda a menjador de manera puntual cal que els pares aviseu a la coordinadora del menjador a primera hora del mat\u00ed. Igualment quan un nen fix no es quedi o estigui malalt cal avisar al mat\u00ed.<\/li>\n<li>En cas de canviar els tel\u00e8fons o adre\u00e7a cal avisar a l\u2019escola.<\/li>\n<li>En cas de malaltia els nens han de prendre els medicaments a casa. Si fos estrictament necessari prendre el medicament a hores d\u2019escola caldr\u00e0 que porteu l\u2019autoritzaci\u00f3 del pare\/mare i la recepta del metge on especifiqui la dosi a prendre i l\u2019hora.<\/li>\n<li>En cas d\u2019accident escolar s\u2019avisar\u00e0 sempre primer a la fam\u00edlia. Si no es localitzes a la fam\u00edlia la tutora acompanyar\u00e0 a l\u2019alumne.<\/li>\n<li>Cal entrar amb puntualitat al mat\u00ed i a la tarda i de la mateixa manera cal recollir els infants a l\u2019hora.<\/li>\n<li>Cal justificar les abs\u00e8ncies per escrit amb paper del metge o paper oficial que us podeu descarregar a la web de l\u2019escola. A l\u2019informe quedaran reflectides les abs\u00e8ncies no justificades. Quan un alumne t\u00e9 una s\u00e8rie de faltes sense justificar, s\u2019activa el protocol d\u2019absentisme de l\u2019escola.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong><u>QUOTA DE MATERIAL<\/u><\/strong><\/p>\n<p>La quota de material \u00e9s de 55 Euros que haureu d\u2019ingressar al compte de l\u2019escola DURANT EL MES D\u2019OCTUBRE i posteriorment entregar a la mestra la c\u00f2pia de La Caixa del ingr\u00e9s del material el m\u00e9s aviat possible.<\/p>\n<p>En cas de no poder fer el pagament sencer a l\u2019octubre cal arribar a un acord escrit amb la tutora per tal de fer el pagament fraccionat. Els nens que no paguin tot el material no podran emportar-se les feines ni anar a les sortides.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Reuni\u00f3 de fam\u00edlies Les mestres : P-3A: Carme P-3B : Mireia Suport :Vanessa. Vetlladora: Ceci Mestra E.E: Maria Mestres refor\u00e7: Angels\/ Berta \u00a0 OBJECTIUS: Els objectius\u00a0 principals d\u2019aquest curs s\u00f3n : Els h\u00e0bits (personals, socials i de treball) \u00a0i el llenguatge (estructuraci\u00f3 del pensament, comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 oral). Aconseguir m\u00e9s autonomia personal a trav\u00e9s de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[48,29,1,4],"tags":[],"class_list":["post-3923","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ala","category-ei","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3923","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3923"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3923\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3979,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3923\/revisions\/3979"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3923"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3923"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3923"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}