{"id":3858,"date":"2016-09-30T12:05:08","date_gmt":"2016-09-30T10:05:08","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/?p=3858"},"modified":"2016-09-30T12:05:56","modified_gmt":"2016-09-30T10:05:56","slug":"reunio-pares-p5-curs-16-17","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/general\/reunio-pares-p5-curs-16-17\/","title":{"rendered":"REUNI\u00d3 PARES P5. CURS 16-17"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline\">PRESENTACI\u00d3 MESTRES<\/span><\/p>\n<p>P5-A: Neus \/ Sara<\/p>\n<p>P5-B: S\u00edlvia<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">ALTRES MESTRES QUE INTERVENEN A L&#8217;AULA<\/span><\/p>\n<h1><\/h1>\n<ul>\n<li>Conte a casa , inform\u00e0tica\u00a0 : \u00c0ngels<\/li>\n<li>Angl\u00e8s: Diego<\/li>\n<li>Refor\u00e7: \u00c0ngels i Diego<\/li>\n<li>Mestra de religi\u00f3: Raquel<\/li>\n<li>Mestra E.E. : Maria<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">OBJECTIUS DEL CURS<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Aconseguir una bona expressi\u00f3 en catal\u00e0 amb una parla coherent, clara, entenedora i amb bon nivell de vocabulari.<\/li>\n<li>Crear la necessitat i el gust per llegir i escriure, respectant el ritme de cada alumne.<\/li>\n<li>Afavorir l\u2019estructuraci\u00f3 del pensament.<\/li>\n<li>Treballar la\u00a0consci\u00e8ncia fonol\u00f2gica. (paraules llargues\/curtes, recon\u00e8ixer, d\u2019un grup de paraules, les que comencen amb el mateix so o que acaben amb el mateix so. Analitzar o segmentar una paraula amb els seus sons.)<\/li>\n<li>Potenciar actituds de respecte i ajuda envers els altres, que garanteixi un clima i un ambient tranquil i segur a l\u2019 aula (col\u00b7laboraci\u00f3&#8230;conviv\u00e8ncia).<\/li>\n<li>Seguir avan\u00e7ant en l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019autonomia personal.<\/li>\n<li>Consolidar els h\u00e0bits de treball (treballar amb calma, respectar el torn de paraula i escoltar i mirar a qui est\u00e0 parlant, fer un \u00fas adequat del material escolar&#8230;).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">ACTIVITATS PR\u00d2PIES DEL CURS<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>CONTE A CASA<\/strong><\/span>: l&#8217;activitat consisteix en que cada setmana una nena o nen es prepara un conte a casa amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la fam\u00edlia i despr\u00e9s l&#8217;ha d&#8217;explicar als seus companys (no llegir). Quan els nens expliquin el conte gravarem la veu i farem una recopilaci\u00f3 en un CD de tots els nens que han explicat el conte en aquell trimestre. lliurarem el CD a les fam\u00edlies. es fa amb mig grup (quinzenal), l&#8217;altre mig queda a la classe per fer <span style=\"text-decoration: underline\"><strong>experiments<\/strong><\/span>.\n<ul>\n<li>P5-A i P5-B: dimecres al mat\u00ed.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>INFORM\u00c0TICA<\/strong><\/span>: tamb\u00e9 \u00e9s quinzenal. mig grup puja a l&#8217;aula d&#8217;inform\u00e0tica i l&#8217;altre mig grup far`psicomotricitat.\n<ul>\n<li>P5-A: dimecres al mat\u00ed.<\/li>\n<li>P5-B: dijous al mat\u00ed.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>PSICOMOTRICITAT<\/strong><\/span>:\n<ul>\n<li>P5-A: dilluns i dimecres al mat\u00ed.<\/li>\n<li>P5-B: dijous al mat\u00ed.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>ANGL\u00c8S<\/strong><\/span>: tamb\u00e9 es fa amb mig grup, per\u00f2 \u00e9s setmanal. una fan angl\u00e8s i els altres fan treball de c\u00e0lcul mental (quinzet).\n<ul>\n<li>P5-A: dimarts al mat\u00ed.<\/li>\n<li>P5-B: dimecres al mat\u00ed.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">ASPECTES METODOL\u00d2GICS<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Durant l\u2019any anirem realitzant <u>projectes<\/u>: el del nom de la classe i un altre d\u2019un pintor: Kandinsky, m\u00e9s altres que puguin sorgir al llarg del curs motivat per interessos o necessitats del grup.<\/li>\n<li>Aquest curs treballarem les matem\u00e0tiques de manera m\u00e9s vivencial a trav\u00e9s de\u00a0l\u2019editorial Barcanova (cont\u00e9 fulls de treball m\u00e9s un material manipulatiu). La llengua la treballarem a trav\u00e9s de contes, projectes, racons i altres situacions que vagin succeint al llarg del curs per tal de fer-ho m\u00e9s significatiu.<\/li>\n<li><u>La Maleta Viatgera<\/u>: \u00e9s un pla de foment de la lectura que es porta a terme al conjunt del municipi del Prat. Cada setmana (dimecres) un infant s\u2019emporta a casa la maleta plena de contes i recollir\u00e0 l\u2019experi\u00e8ncia en un full amb ajuda de la fam\u00edlia mitjan\u00e7ant dibuixos, fotos, comentaris&#8230; El full formar\u00e0 part de la carpeta de la Maleta Viatgera.<\/li>\n<li>Inici sistem\u00e0tic del treball de <u>lecto-escriptura: SEP<\/u>. (Suport educatiu personalitzat). Les mestres de suport agafen els alumnes de dos en dos pel SEP de lectura i de 6 en 6 pel SEP d\u2019 escriptura.<\/li>\n<li><u>Deures<\/u>: Cada divendres s\u2019 emportaran a casa una carpeta individual amb una senzilla feina pel cap de setmana (comen\u00e7arem m\u00e9s endavant).<\/li>\n<li><u>Tallers internivells<\/u>: Es tracta de treballar les matem\u00e0tiques de manera l\u00fadica i manipulativa i en grups m\u00e9s redu\u00efts. Per aquest fi es fan 4 grups amb nens i nenes de les dues classes barrejats. Cada grup treballa amb una mestra un aspecte de llenguatge matem\u00e0tic a trav\u00e9s d\u2019activitats l\u00fadiques i manipulatives. Aquests tallers es faran els divendres a la tarda.<\/li>\n<li><u>Apadrinament lector<\/u>: Tos els dimarts a la tarda del segon trimestre, els alumnes de cinqu\u00e8 comparteixen lectures amb els nens de P-5.<\/li>\n<li><u>Racons<\/u>: als matins (de 9h a 9:30h) els nens i nenes trobaran propostes a les taules per tal de treballar de manera aut\u00f2noma aspectes relacionats amb les matem\u00e0tiques, la llengua, la motricitat, la l\u00f2gica, percepci\u00f3, expressi\u00f3&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">COL\u00b7LABORACI\u00d3 DE LES FAM\u00cdLIES<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><u>Bates, jaquetes i abrics marcats amb el nom i amb beta o goma per penjar-los <\/u>(podeu passar una goma o lligar una cinta a l\u2019etiqueta).<\/li>\n<li><u>Aniversaris<\/u>: una caixa de galetes per convidar els companys i companyes i s\u2019emporten de regal la corona i un llibre dels dibuixos.<\/li>\n<li>Que l\u2019esmorzar de l\u2019escola sigui preferentment petit entrep\u00e0 o fruita (pelada millor) amb carmanyola. <u>Dia de la fruita: dimarts<\/u>. No oblideu el got els dilluns.<\/li>\n<li>Portar cada dia el tovall\u00f3 de roba per parar taula.<\/li>\n<li>Donarem la bata per rentar els divendres<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Recomanacions que realitzem des de l\u2019escola<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Respectar les hores de son dels nens, i si algun dia passen mala nit agrair\u00edem la informaci\u00f3 per aix\u00ed poder entendre si el notem diferent a altres dies.<\/li>\n<li>Aquest curs sol haver-hi un despertar en l\u2019inter\u00e8s per la lectura: no cal for\u00e7ar perqu\u00e8 cadasc\u00fa t\u00e9 el seu ritme, per\u00f2 s\u00ed que \u00e9s recomanable que puguin tenir a l\u2019abast llibres, o compartir estones de lectura amb la fam\u00edlia.<\/li>\n<li>No nom\u00e9s lectura. Tamb\u00e9 tenir temps per poder jugar, parlar&#8230; Passeu moltes hores separats i segur que teniu moltes coses que explicar-vos quan us retrobeu!<\/li>\n<li>Intentar no sobrecarregar als nens i nenes amb activitats extraescolars, o les que es facin procurar que sorgeixin del seu inter\u00e8s.<\/li>\n<li>Valorar les feines i els progressos que fan els nens i nenes per animar-los a seguir avan\u00e7ant.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">SORTIDES<\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Primer trimestre<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>27\/10\/2016: Sortida a Can Mogent\u00a0(Llinars del Vall\u00e8s). Anirem amb P4 i farem panellets!<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Segon trimestre<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Planetari a l&#8217;escola (data per determinar).<\/li>\n<li>06 i 07\/04\/2017: Col\u00f2nies a Can Montcau (La Roca del Vall\u00e8s).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Tercer trimestre<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Sortida a un parc i gimcana (data per determinar).<\/li>\n<\/ul>\n<p>TAmb\u00e9 realitzarem altres activitats al llarg del curs, programades per l&#8217;Ajuntament del Prat:<\/p>\n<ul>\n<li>Visita a la Biblioteca Antonio Mart\u00edn.<\/li>\n<li>Activitat de la carxofa.<\/li>\n<li>Visita al metro.<\/li>\n<li>Activitats a l&#8217;hort.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">INFORMACIONS<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Horari d&#8217;atenci\u00f3 a fam\u00edlies per entrevistes: DILLUNS de 12:30h a 13:30h. Pr\u00e8via cita.<\/li>\n<li>En cas de canvi d\u2019adre\u00e7a i tel\u00e8fons dels pares caldr\u00e0 avisar a l\u2019escola.<\/li>\n<li>En cas de malaltia \u00e9s important prendre els medicaments a casa. Si cal donar-li a l\u2019escola, caldr\u00e0 portar l&#8217;autoritzaci\u00f3 signada a la mestra, indicant la dosi i l\u2019hora.<\/li>\n<li>En cas d\u2019accidents escolar primer s\u2019avisar\u00e0 a la fam\u00edlia, si la fam\u00edlia no est\u00e0 la tutora acompanyar\u00e0 al nen\/a.<\/li>\n<li>Informes: es lliuren dos informes durant el curs: un al febrer i un al juny.<\/li>\n<li>QUOTA MATERIAL: 55 euros. LA forma de pagament \u00e9s per Internet i al caixer autom\u00e0tic. Cal entregar a la mestra el comprovant de pagament. Existeix la possibilitat de pagament fraccionat. Si us voleu acollir a aquesta opci\u00f3 heu de dirigir-voa a secretaria.<\/li>\n<li>FALTES ASSIST\u00c8NCIA: caldr\u00e0 justificar-les amb un full signat per part dels pares. (model que us lliurem)<\/li>\n<li>Retornar signat: <u>autoritzaci\u00f3 de sortides<\/u>, <u>autoritzaci\u00f3 de recollida<\/u>, <u>autoritzaci\u00f3 per recursos digitals<\/u> i <u>consentiment m\u00e8dic i dades sanit\u00e0ries<\/u>.<\/li>\n<li>Cal que cada nen porti una capsa de mocadors i un paquet de tovalloletes humides.<\/li>\n<li>Tots els models de documents els trobareu a la p\u00e0gina web de l\u2019escola (justificants d\u2019assist\u00e8ncia, medicaments&#8230;)<\/li>\n<li>Volem crear un grup de fam\u00edlies volunt\u00e0ries per demanar-vos col\u00b7laboraci\u00f3 en moments puntuals (sortides, activitats a l\u2019aula&#8230;). Penjarem un full a la porta on podreu apuntar-vos els interessats i indicar la vostra disponibilitat.<\/li>\n<li>Heu d\u2019acompanyar als nens i nenes fins a la porta de l\u2019aula a les entrades, tant a les 9h com a les 15h.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gr\u00e0cies.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PRESENTACI\u00d3 MESTRES P5-A: Neus \/ Sara P5-B: S\u00edlvia ALTRES MESTRES QUE INTERVENEN A L&#8217;AULA Conte a casa , inform\u00e0tica\u00a0 : \u00c0ngels Angl\u00e8s: Diego Refor\u00e7: \u00c0ngels i Diego Mestra de religi\u00f3: Raquel Mestra E.E. : Maria &nbsp; OBJECTIUS DEL CURS Aconseguir una bona expressi\u00f3 en catal\u00e0 amb una parla coherent, clara, entenedora i amb bon nivell [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[29,1,4],"tags":[],"class_list":["post-3858","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ei","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3858","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3858"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3858\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3863,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3858\/revisions\/3863"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3858"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3858"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3858"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}