{"id":2209,"date":"2015-10-16T21:04:43","date_gmt":"2015-10-16T19:04:43","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/?p=2209"},"modified":"2015-10-24T21:43:25","modified_gmt":"2015-10-24T19:43:25","slug":"reunio-inici-de-curs-5e","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/general\/reunio-inici-de-curs-5e\/","title":{"rendered":"Reuni\u00f3 inici de curs 5\u00e8"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/slideshareid=54339094&amp;doc=reunidepares-151024192655-lva1-app6891\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/54339094\" width=\"400\" height=\"337\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><br\/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u>INTRODUCCI\u00d3:<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Entrem en l\u2019\u00faltim cicle de prim\u00e0ria. Aquest \u00e9s un curs important on els nens\/es han d\u2019esfor\u00e7ar-se per assolir els coneixements i les habilitats b\u00e0siques per accedir a l\u2019ESO amb les millors expectatives. Per aquest motiu els\/les alumnes hauran de treballar amb inter\u00e8s, atenci\u00f3 i responsabilitat. El paper dels pares \u00e9s tamb\u00e9 important ja que han de potenciar una imatge positiva vers al camp educatiu, animant, valorant l\u2019esfor\u00e7 i fent el seguiment. Entre tots hem de potenciar l\u2019autonomia dels nens\/nenes vers les seves responsabilitats i treballs,sense que aix\u00f2 suposi deixar de banda el nen, recolzar-lo i estar atents de totes les seves necessitats, per\u00f2 si deixar-los un espai.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong><u> OBJECTIUS DEL CICLE<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><u>Llengua catalana i castellana<\/u><\/strong><\/p>\n<p>-Lectura r\u00e0pida, expressiva i comprensiva<\/p>\n<p>-Ortografia: domini de les normes ortogr\u00e0fiques i la seva utilitzaci\u00f3 en les seves produccions escrites.<\/p>\n<p>-Coneixement de la gram\u00e0tica per confeccionar textos coherents.<\/p>\n<p>-Ampliaci\u00f3 del vocabulari.<\/p>\n<p><strong><u>Matem\u00e0tiques:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>-Adquisici\u00f3 d\u2019estrat\u00e8gies per millorar el raonament matem\u00e0tic i per tant la resoluci\u00f3 de problemes. Fer alumnes competents per resoldre problemes de la vida quotidiana.<\/p>\n<p><strong><u>Medi:<\/u> <\/strong>Saber fer definicions amb correcci\u00f3 utilitzant un llenguatge cient\u00edfic i adquirir l\u2019h\u00e0bit d\u2019estudi i t\u00e8cniques de treball (resums, esquemes\u2026)<\/p>\n<ol>\n<li><strong><u> F\u00edsica<\/u>: <\/strong>aconseguir el coneixement i domini corporal.<\/li>\n<li><strong><u> Art\u00edstica<\/u>: <\/strong>desenvolupar la creativitat i la sensibilitat art\u00edstica dels alumnes.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><u>Ciutadania<\/u>: <\/strong>desenvolupar els valors necessaris per viure en comunitat.<\/p>\n<p><strong><u>Angl\u00e8s<\/u>:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Captar el missatge global i espec\u00edfic de produccions i interaccions orals variades procedents de diferents contextos relacionats amb els alumnes i el seu entorn m\u00e9s proper.<\/li>\n<li>Expressar-se amb certa flu\u00efdesa davant les produccions i interaccions orals m\u00e9s habituals en l\u2019\u00e0mbit escolar i personal.<\/li>\n<li>Emprar la llengua estrangera amb correcci\u00f3 tenint en compte l\u2019entonaci\u00f3, el ritme i les estructures pr\u00f2pies per transmetre informacions diverses d\u2019acord a una finalitat comunicativa i emprant els recursos disponibles.<\/li>\n<li>Fer petites exposicions orals individuals o en grup de temes relacionats amb les diferents \u00e0rees del coneixement.<\/li>\n<li>Comprendre el sentit global i informaci\u00f3 espec\u00edfica de textos escrits de tipologia diversa i en diferents suports i formats.<\/li>\n<li>Elaborar textos escrits senzills segons un model i tenint en compte el destinatari, el tipus de text i la finalitat comunicativa,<\/li>\n<li>Actitud de respecte cap a les persones que parlen altres lleng\u00fces i tenir inter\u00e8s per comprendre-les.<\/li>\n<li>Valorar la llengua estrangera com a instrument de comunicaci\u00f3 amb altres persones i cultures, interessant-se per les produccions tradicionals i actuals en llengua estrangera.<\/li>\n<\/ul>\n<p>CRITERIS D\u2019AVALUACI\u00d3 ANGL\u00c8S:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Speaking: <\/strong>Notes de classe<strong>, <\/strong>notes recollides en les sessions d\u2019angl\u00e8s oral.<\/li>\n<li><strong>Listening (escoltar i entendre): <\/strong>Notes de classe<strong>, <\/strong>Listenings que es fan als controls.<\/li>\n<li><strong>Reading (llegir i comprendre): <\/strong>Notes de classe<strong>, <\/strong>Readings que es fan als controls.<\/li>\n<li><strong>Writing (escriure): <\/strong>Redaccions de les diferents unitats. Redaccions que es fan als controls.<\/li>\n<li><strong>Funcionament de la llengua. <\/strong>Notes recollides de classe. Booket (llibre petit de gram\u00e0tica)<strong>. <\/strong>Traduccions que es fan de deures en cada unitat. Controls que es fan de vocabulari d\u2019angl\u00e8s.<\/li>\n<li><strong>Actitud: <\/strong>Actitud de classe. Dossiers de les unitats<strong>. <\/strong>Deures entregats<\/li>\n<li><strong>TIC: <\/strong>Redaccions en USB (pendrive) a 5\u00e8. Redaccions enviades per email a 6\u00e8<strong>. <\/strong>Fer les activitats de la web de l\u2019editorial Macmillan via internet<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><u>Inform\u00e0tica<\/u><\/strong>: Ser capa\u00e7 de fer servir l&#8217;ordinador com a eina de comunicaci\u00f3 i aprenentatge.<\/p>\n<p><strong><u>EE<\/u><\/strong>:<\/p>\n<p><strong>1.<\/strong>Detectar i atendre dificultats en els alumnes.<\/p>\n<p><strong>2<\/strong>-Acordar, amb el professorat, la metodologia de treball m\u00e9s adient per aquells alumnes que manifestes dificultats<\/p>\n<p><strong>3-<\/strong>Mantenir entrevistes conjuntes amb els\/les metres tutors\/es i les fam\u00edlies.<\/p>\n<p><strong>4-<\/strong>Actuar com a intermediari entre les fam\u00edlies i els serveis externs.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong><u> PROFESSORAT: <\/u><\/strong>TUTORES ( Clara Carrasco 5\u00e8 A i Paqui Mart\u00ednez 5\u00e8 B)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Llengua catalana\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026Tutores<\/strong><\/p>\n<p><strong>Medi\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026&#8230;&#8230;&#8230;.Tutores<\/strong><\/p>\n<p><strong>Matem\u00e0tiques\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..Tutores<\/strong><\/p>\n<p><strong>Valors\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.Tutores<\/strong><\/p>\n<p><strong>Tutoria\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026&#8230;Tutores<\/strong><\/p>\n<p><strong>Llengua castellana&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 5\u00e8A Paqui; 5\u00e8B Clara<\/strong><\/p>\n<p><strong>M\u00fasica\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.. Vanessa del Rio<\/strong><\/p>\n<p><strong>Angl\u00e8s\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026Carmen Anquela<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Roc\u00edo Alepuz<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong> F\u00edsica\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 Sandra Rubio<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>EE\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 Magda Ortega<\/strong><\/p>\n<p><strong>Religi\u00f3\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026Raquel Morillo<\/strong><\/p>\n<p><strong>Inform\u00e0tica\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026Francisco Yebra<\/strong><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong><u> NOVETATS DEL CURS<\/u>:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>4.1 \u00c0mbits i microprojectes<\/strong><\/p>\n<p>Les tardes es treballaran per \u00e0mbits: Coneixement del Medi, Ling\u00fc\u00edstic, Art\u00edstic i Matem\u00e0tic. Aquests es treballaran de manera interdisciplinar, es a dir, englobant diferents \u00e0rees. Perqu\u00e8 aix\u00f2 sigui possible es far\u00e0 mitjan\u00e7ant el microprojectes on es fomenta el treball cooperatiu, la recerca d\u2019informaci\u00f3, la creaci\u00f3 del propi coneixement&#8230; (Exemple v\u00eddeo Festa Major)<\/p>\n<p><strong>4.2. Carnet de Conviv\u00e8ncia<\/strong><\/p>\n<p>Introdu\u00efm aquest curs el carnet de conviv\u00e8ncia per intentar mantenir un bon clima a l\u2019aula i al centre.<\/p>\n<p>Cada nen tindr\u00e0 un carnet que portar\u00e0 a la seva agenda i on es far\u00e0 el registre dels punts que perdin o guanyin i el motiu. Aquest carnet es signar\u00e0 a casa quan calgui.<\/p>\n<p>Tenim 10 normes i cada norma t\u00e9 la seva retirada de punt i sancions depenent de la gravetat. Aquestes normes tamb\u00e9 estan a l\u2019agenda de l\u2019alumne.<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong> Funcionament de la carpeta i presentaci\u00f3 de dossiers:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Full de pauta: totes les lleng\u00fces.<\/p>\n<p>Full blanc: resta d&#8217;\u00e0rees.<\/p>\n<p>Presentaci\u00f3 de fulls: cada full ha de tenir nom i cognom a l&#8217;esquerra, data a la dreta, t\u00edtol centrat, es copien els enunciats dels exercicis (excepte problemes), a sota a la dreta el n\u00famero de la p\u00e0gina, marges. En cas de fer servir full blanc s&#8217;haur\u00e0 de posar per sota la pauta.<\/p>\n<p>Dossier: Al final de cada tema es presentar\u00e0 un dossier amb una tapa (t\u00edtol del tema, nom i cognom , curs, assignatura, nom del mestre, any escolar). La presentaci\u00f3 del dossier el dia de l&#8217;examen \u00e9s obligat\u00f2ria formant part de la nota del tema. Si no es presenta el dossier es baixa un punt de la nota del control i si en una mateixa \u00e0rea no presenta cap dossier, aquesta queda suspesa.<\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li><strong><u> PLA DE LECTURA<\/u><\/strong>: la seva finalitat \u00e9s motivar els nens en la lectura i aix\u00ed millorar la seva comprensi\u00f3, l\u00e8xic, i expressi\u00f3 escrita.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Aquest any es far\u00e0 30 minuts al dia, 9-9:15 del mat\u00ed en entrar a l\u2019aula, 11:30- 11:45.<\/p>\n<p>Es faran servir els llibres socialitzats de lectura dels quals es far\u00e0 un treball.<\/p>\n<p>En quant a potenciar la lectura tamb\u00e9 hem de parlar de <strong>l\u2019apadrinament lector<\/strong>. Cada un dels vostres fills\/es seran els padrins lectors d\u2019un nen\/a <strong>de P5.<\/strong> Amb aix\u00f2 volem que tinguin una responsabilitat vers un altre, crear vincles afectius entre nens\/es de diferents edats i sobre tot que assumeixin una tasca tan engrescadora com ajudar als petits en el seu inici en la lectura! Aquesta activitat es realitzar\u00e0 durant el segon trimestre d\u2019aquest curs.<\/p>\n<p><strong><u>7.SEP:<\/u> <\/strong>refor\u00e7 personalitzat que es realitzar\u00e0 dins l\u2019horari d\u2019escola. Hi ha una hora de catal\u00e0 i una de mates que un mestre dins l\u2019aula s\u2019encarrega d\u2019ajudar els alumnes que presenten alguna dificultat concreta. Pot ser que assolida aquesta dificultat l\u2019ajut s\u2019ofereixi a d\u2019altres alumnes.<\/p>\n<ol start=\"8\">\n<li><strong><u> ESCOLA VERDA: <\/u> <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Recordem la import\u00e0ncia de l\u2019\u00fas de la carmanyola ja que som escola verda i els alumnes han de veure una coher\u00e8ncia entre la ideologia de l\u2019escola i les postres actuacions.<\/p>\n<p>Dia de la fruita (dimarts).<\/p>\n<p>Reciclatge: fomentar i sensibilitzar els nens respecte el Medi Ambient.<\/p>\n<p>Delegats verds.<\/p>\n<ol start=\"9\">\n<li><strong><u> IMPORT\u00c0NCIA DE LES TIC:<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00c9s important promocionar des de l\u2019escola l\u2019\u00fas correcte d\u2019Internet com a eina per cercar informaci\u00f3 i comunicar-nos de manera \u00fatil i segura. Cal que els alumnes afrontin l\u2019ESO amb una bona compet\u00e8ncia en la utilitzaci\u00f3 d\u2019aquests mitjans imprescindibles per al seu futur com alumnes i com a treballadors.<\/p>\n<p>Per aix\u00f2 es treballar\u00e0 <strong>l\u2019\u00fas del correu electr\u00f2nic<\/strong> per enviar els seus treballs, economitzant ,de pas ,tinta i paper o per mantenir alguna comunicaci\u00f3 amb els mestres. L\u2019escola de tota manera no pot assumir la despesa d\u2019impressions<\/p>\n<ol start=\"14\">\n<li><strong><u> AVALUACI\u00d3<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Aquest curs tamb\u00e9 entregarem als vostres fills\/es els ex\u00e0mens. Els hauran de tornar signats en el transcurs de un dos dies o quan tornin a tenir la mat\u00e8ria. Per aquest motiu es demana el vostre comprom\u00eds de signar-ho perqu\u00e8 el puguin tornar. Si es veu que no es tornen els ex\u00e0mens a aquell nen\/a no se li tornaran de donar.<\/p>\n<p>L\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s continua, aix\u00f2 vol dir:<\/p>\n<ul>\n<li>que per un costat no nom\u00e9s es tenen en conte les notes de controls i ex\u00e0mens, sin\u00f3 que es valora molt el treball constant, l\u2019entrega de feines, l\u2019esfor\u00e7, actitud a la classe&#8230;<\/li>\n<li>Les notes de cinqu\u00e8 fan mitja amb les de sis\u00e8 per fer la nota final de cicle que s\u2019entregar\u00e0 amb l\u2019\u00faltim informe de sis\u00e8. Per tant des de casa s\u2019ha de fomentar el treball constant des de l\u2019inici del cicle.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"15\">\n<li><strong><u> NORMES B\u00c0SIQUES: <\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><u>Puntualitat<\/u>: <\/strong>import\u00e0ncia d&#8217;arribar puntuals a l&#8217;inici de les classes per tal de no molestar la feina dels companys. En cas d&#8217;arribar m\u00e9s de 10 minuts tard aniran a una altra aula amb feina.<\/p>\n<p><strong><u>Deures i materials<\/u>: <\/strong>han de portar cada dia els deures, habitualment sempre tenen deures o estudi. En cas de no portar els deures, es notificar\u00e0 als pares a trav\u00e9s de l&#8217;agenda i si \u00e9s repetitiu sortiran a fer-los a una altra aula. Tamb\u00e9 ha de portar cada dia el material necessari per cada classe (llibres, llibreta, agenda, carpeta&#8230;). \u00c9s important fer un horari de les tardes per organitzar el temps que tenen d\u2019estudi, deures i altres activitats.<\/p>\n<p><strong><u>Aniversaris<\/u>:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Per celebrar els aniversaris al centre, l\u2019alumnat podr\u00e0 portar:<\/li>\n<li>Pastes o galetes, en caixes sense obrir, de\u00a0 qualsevol marca que contingui el n\u00famero de registre sanitari. Per salvaguardar la seguretat aliment\u00e0ria de l\u2019alumnat i \u00a0la responsabilitat del centre, no es podran portar pastissos d\u2019elaboraci\u00f3 pr\u00f2pia.<\/li>\n<li>Sucs, amb es corresponents gots per a tots els\/les alumnes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Administraci\u00f3 de medicaments:<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>En cas que s\u2019hagi de donar un medicament en horari escolar, cal portar o b\u00e9 el full de pauta del metge o b\u00e9 el full oficial d\u2019administraci\u00f3 de medicaments que trobareu a la p\u00e0gina web del centre.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Justificaci\u00f3 de les faltes d\u2019assist\u00e8ncia:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Les faltes d\u2019assist\u00e8ncia no es justifiquen a l\u2019agenda. Cal potar:<\/p>\n<p>&#8211; Justificant del metge, o full oficial del centre o full manuscrit i signat pels pares.<\/p>\n<p><strong><u>Material:<\/u> <\/strong>45\u20ac en concepte de material de pl\u00e0stica, agenda, experi\u00e8ncies,folis i fotoc\u00f2pies. Valoraci\u00f3 de l&#8217;esfor\u00e7 de les fam\u00edlies que han pagat. Recordar data l\u00edmit \u00e9s finals d\u2019octubre.<\/p>\n<p>Qui necessiti fer el pagament fraccionat s\u2019ha de posar en contacte amb les tutores per signar un full de comprom\u00eds. Com es va acordar al Consell Escolar \u00e9s imprescindible el pagament de material per poder participar a les sortides que es realitzin al llarg del curs i no podran fer servir el material com\u00fa de la classe tret de les fotoc\u00f2pies considerades curriculars.<\/p>\n<p><strong><u>Dossier de problemes:<\/u><\/strong> com altres anys es demanar\u00e0 la compra d\u2019un dossier de problemes al llarg del curs.<\/p>\n<p><strong><u>Projecte Sorell<\/u><\/strong>: Projecte de reutilitzaci\u00f3 de llibres. Aquest any s\u2019afegeixen els Quaderns de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques de catal\u00e0 i castell\u00e0. No es poden escriure i cada fam\u00edlia l\u2019haur\u00e0 de folrar. A final de curs es quedaran al centre com a contribuci\u00f3 al projecte.<\/p>\n<ol start=\"16\">\n<li><strong><u> SORTIDES<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Es faran tres sortides de <strong>dia sencer,<\/strong> una per trimestre:<\/p>\n<p><em>PRIMER TRIMESTRE:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong> Lloren\u00e7 de Munt. Sortida de natura<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Divendres 16 d\u2019octubre<\/p>\n<p>Sortida : 9h<\/p>\n<p>Arribada: 16:30<\/p>\n<p><em>SEGON TRIMESTRE:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>L\u2019Espluga de Francol\u00ed. Coves prehist\u00f2riques<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Divendres 19 de febrer<\/p>\n<p>Sortida: 9h<\/p>\n<p>Arribada: 16:30<\/p>\n<p><em>TERCER TRIMESTRE:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Visita al Poble Espanyol<\/strong> (Barcelona)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dimecres 1 de juny<\/p>\n<p>Sortida: 9h<\/p>\n<p>Arribada: 16:30<\/p>\n<p>Activitats de l\u2019Ajuntament: Circulem amb bici ( que consta de tres activitats una a l\u2019aula, una altra al Parc Nou i una jornada de cloenda). Teatre d\u2019angl\u00e8s, teatre de la f\u00e0brica de contes al segon trimestre, taller de participaci\u00f3 pel consell d\u2019infants al segon trimestre. Pendents de data: Salvem el fartet, Taller d\u2019emocions i sentiments, Convivim amb la diversitat.<\/p>\n<p>Recordem que els pagaments es faran, al igual que el material, pel banc. Els preus de les sortides i la data l\u00edmit de pagament d\u2019aquestes es comunicar\u00e0 mitjan\u00e7ant l\u2019agenda dels alumnes i\/o correu electr\u00f2nic a les fam\u00edlies.<\/p>\n<ol start=\"17\">\n<li><strong><u> ENTREVISTES AMB LES FAM\u00cdLIES<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Recordem que el dilluns de 12:30 a 13:30 \u00e9s el dia per realitzar les entrevistes amb les fam\u00edlies. Es far\u00e0 com a m\u00ednim una al llarg del curs per parlar de l\u2019evoluci\u00f3 dels alumnes i en cas de ser necessari totes les que calguin.<\/p>\n<p><strong><u>A LA REUNI\u00d3 S\u2019HA REPARTIT LA SEG\u00dcENT DOCUMENTACI\u00d3<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Autoritzaci\u00f3 sortides.<\/li>\n<li>Autoritzaci\u00f3 per l\u2019\u00fas de serveis i recursos digitals a Internet.<\/li>\n<li>Projecte sorell.<\/li>\n<li>Consentiment m\u00e8dic i dades sanit\u00e0ries.<\/li>\n<li>Full de justificaci\u00f3 de faltes d\u2019assist\u00e8ncia.<\/li>\n<li>Recollida del vostre mail per tal de poder-ne enviar des del centre les informacions pertinents, ja que recordem que aquest curs no s\u2019entregaran circulars en paper impr\u00e8s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; INTRODUCCI\u00d3: Entrem en l\u2019\u00faltim cicle de prim\u00e0ria. Aquest \u00e9s un curs important on els nens\/es han d\u2019esfor\u00e7ar-se per assolir els coneixements i les habilitats b\u00e0siques per accedir a l\u2019ESO amb les millors expectatives. Per aquest motiu els\/les alumnes hauran de treballar amb inter\u00e8s, atenci\u00f3 i responsabilitat. El paper dels pares \u00e9s tamb\u00e9 important ja [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[34,1,4],"tags":[],"class_list":["post-2209","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cs","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2209"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2228,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2209\/revisions\/2228"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}