{"id":2043,"date":"2015-10-09T10:59:59","date_gmt":"2015-10-09T08:59:59","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/?p=2043"},"modified":"2015-10-09T11:55:23","modified_gmt":"2015-10-09T09:55:23","slug":"reunio-de-families-p5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/portada\/reunio-de-families-p5\/","title":{"rendered":"Reuni\u00f3 de fam\u00edlies, P5"},"content":{"rendered":"<h6>REUNI\u00d3 PARES P-5<\/h6>\n<h6>CURS 2015-2016<\/h6>\n<h6>PRESENTACI\u00d3 MESTRES:<\/h6>\n<h6>Mireia Ball\u00fas: P-5 \u2013A<\/h6>\n<h6>\u00c0ngels Casanovas : P-5 \u2013B<\/h6>\n<h6>Altres mestres que intervenen en l\u2019aula<\/h6>\n<ul>\n<li>\n<h6>Conte a casa , inform\u00e0tica : Carme Roig<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Angl\u00e8s : Emma Rodr\u00edguez<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Refor\u00e7: Carme Cortasa i Carme Roig<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Mestra de religi\u00f3: Raquel Morillo<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Mestra E.E. : Maria Porcel<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6><\/h6>\n<ol start=\"2\">\n<li>\n<h6>OBJECTIUS DEL CURS:<\/h6>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\n<h6>Aconseguir una bona expressi\u00f3 en catal\u00e0 amb una parla coherent, clara, entenedora i amb bon nivell de vocabulari.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Crear la necessitat i el gust per llegir i escriure, respectant el ritme de cada alumne.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Afavorir l\u00b4estructuraci\u00f3 del pensament.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Treball de consci\u00e8ncia fonol\u00f2gica.( paraules llargues\/curtes, recon\u00e8ixer, d\u2019un grup de paraules, les que comencen amb el mateix so o que acaben amb el mateix so. Analitzar o segmentar una paraula amb els seus sons.)<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Potenciar actituds de respecte i ajuda envers els altres, que garanteixi un clima i un ambient tranquil i segur a l\u2019 aula (col.laboraci\u00f3&#8230;conviv\u00e8ncia).<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Aconseguir autonomia personal ( botons, jaquetes, bates, esmorzars&#8230;).<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Consolidar els h\u00e0bits de treball ( escoltar, treballar en silenci, respectar el torn, parlar en to adequat&#8230;).<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>3.ACTIVITATS PR\u00d2PIES DEL CURS<\/h6>\n<h6><\/h6>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conte a casa: es una activitat que fem que consisteix en que cada setmana una nena o nen es prepara un conte a casa amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la fam\u00edlia i despr\u00e8s l\u2019ha de explicar als seus companys (no llegir). Quan els nens expliquin el conte els gravarem i farem una recopilaci\u00f3 en un CD de tots els nens que han explicat el conte en aquell trimestre. Lliurarem el CD a les fam\u00edlies. Es fa amb mig grup (quinzenal) , l\u2019altre mig queda a la classe per fer experiments.<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5A. dijous mati<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5B dimarts mat\u00ed.<\/h6>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Inform\u00e0tica. Tamb\u00e9 es quinzenal. Mig grup puja a l\u2019aula d\u2019 inform\u00e0tica i l\u2019altre mig grup es queda per fer pl\u00e0stica.<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5A dijous mat\u00ed<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5B dijous mat\u00ed<\/h6>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Angl\u00e8s: tamb\u00e9 es fa amb mig grup , per\u00f2 es setmanal. Uns fan angl\u00e8s i els altres fan treball de matem\u00e0tiques. (quinzet, i material manipulatiu)<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5A dimarts mati<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5B dijous tarda<\/h6>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psicomotricitat.<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5A dimecres tarda<\/h6>\n<h6>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P5B dimarts tarda<\/h6>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es parteix el grup mentre uns fan psico els altres fan treball de grafisme a l&#8217;aula.<\/h6>\n<h6><\/h6>\n<ul>\n<li>\n<h6>Durant l\u2019any farem dos projectes: el del nom de la classe i un altre d\u2019 un pintor: Kandinsky.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>La Maleta Viatgera; Es un pla de foment de la lectura que es porta a terme al conjunt del municipi del Prat. Cada setmana ( dimecres) un infant s\u2019 emporta a casa la maleta plena de contes i recollir\u00e0 l\u2019 experi\u00e8ncia en un full amb ajuda de la fam\u00edlia mitjan\u00e7ant dibuixos, fotos, comentaris&#8230;, el full formar\u00e0 part de la carpeta de la Maleta Viatgera.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Inici sistem\u00e0tic del treball de lecto-escriptura SEP. ( Suport educatiu personalitzat). Les mestres de suport agafen els alumnes de dos en dos pel SEP de lectura i de 6 en 6 pel SEP d\u2019 escriptura.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Deures: Cada divendres s\u2019 emportaran a casa una carpeta individual amb una senzilla feina pel cap de setmana.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Tallers internivells:Es tracta de treballar les matem\u00e0tiques de manera l\u00fadica i manipulativa i en grups m\u00e9s redu\u00efts. Per aquest fi es fan 4 grups amb nens i nenes de les dues classes barrejats. Cada grup treballa amb una mestra un aspecte de llenguatge matem\u00e0tic a trav\u00e9s d\u00b4activitats l\u00fadiques i manipulatives. Aquests tallers es faran els divendres a la tarda.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Apadrinament lector: Tos els dilluns a la tarda del segon trimestre, els alumnes de cinqu\u00e8 comparteixen lectures amb els nens de P-5.<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>\n<h6>COL\u00b7LABORACI\u00d3 DE LES FAM\u00cdLIES:<\/h6>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\n<h6>Bates, jaquetes i abrics marcats amb el nom i amb beta o goma per penjar-los.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Aniversaris: una caixa de galetes per convidar els companys i companyes i s\u2019emporten de regal la corona i un llibre dels dibuixos.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Que l\u2019esmorzar de l\u2019escola sigui preferentment petit entrep\u00e0 o fruita (pelada) millor amb carmanyola. Dia de la fruita: dimarts. No oblideu el got els dilluns.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Portar cada dia el tovall\u00f3 de roba per parar taula.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Donarem la bata per rentar els dimecres i divendres.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Respectar les hores de son dels nens.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Llegir o explicar contes a casa.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Procurar reservar una estona al dia per parlar i jugar amb la fam\u00edlia.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Intentar no sobrecarregar als nens i nenes amb activitats extraescolars.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Valorar les feines i els progressos que fan els nens i nenes per animar-los a seguir avan\u00e7ant.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Acostumar-los a ser respectuosos i a demanar les coses correctament a casa.<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SORTIDES<\/h6>\n<h6>1r. TRIMESTRE<\/h6>\n<h6>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 29\/10\/15 El Pinatar( Gualba) juntament amb P4 . LA CASTANYADA. Farem Panellets.<\/h6>\n<h6><\/h6>\n<h6>2n.TRIMESTRE:<\/h6>\n<h6>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 15\/3\/16 Cosmocaixa. Activitat TOCA-TOCA.<\/h6>\n<h6>3er.TRIMESTRE<\/h6>\n<h6>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 17\/5 \/16 El Mogent. Farem una Ginkana. P-3, P-4, P-5.<\/h6>\n<h6><\/h6>\n<h6>Farem altres activitats, per\u00f2 encara no tenim data. Seran activitats programades per l\u00b4Ajuntament del Prat.<\/h6>\n<h6>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Activitat de la Carxofa.<\/h6>\n<ul>\n<li>\n<h6>Teatre F\u00e0brica de contes.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Visita a la Biblioteca.<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>INFORMACIONS:<\/h6>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entrevistes: DILLUNS 12:30-13:30h. pr\u00e8via cita<\/h6>\n<ul>\n<li>\n<h6>En cas de canvi d\u2019adre\u00e7a i tel\u00e8fons dels pares caldr\u00e0 avisar a l\u2019escola<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>En cas de malaltia \u00e9s important prendre els medicaments a casa. Si cal donar-li a l\u2019escola, caldr\u00e0 portar l&#8217;autoritzaci\u00f3 signada a la mestra, indicant la dosi i l\u2019hora.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>En cas d\u2019accidents escolar primer s\u2019avisar\u00e0 a la fam\u00edlia, si la fam\u00edlia no est\u00e0 la tutora acompanyar\u00e0 al nen\/a.<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Informes: s&#8217;entregar\u00e0 un al febrer i un al juny.<\/h6>\n<h6>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quota de material: 45 \u20ac. Forma de pagament: per Internet i al caixer autom\u00e0tic i entregar a la mestra el comprovant del pagament.<\/h6>\n<ul>\n<li>\n<h6>FALTES ASSIST\u00c8NCIA: caldr\u00e0 justificar-les amb un full signat per part dels pares. (model que us lliurem)<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Cal que cada nen porti una capsa de mocadors i un paquet de tovalloletes humides.<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Tots els models de documents els trobareu a la p\u00e0gina web de l\u2019escola (justificants d\u2019assist\u00e8ncia, medicaments&#8230;)<\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6>Recordeu retornar a la mestra les autoritzacions (fulls grapats).<\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6><\/h6>\n<h6><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REUNI\u00d3 PARES P-5 CURS 2015-2016 PRESENTACI\u00d3 MESTRES: Mireia Ball\u00fas: P-5 \u2013A \u00c0ngels Casanovas : P-5 \u2013B Altres mestres que intervenen en l\u2019aula Conte a casa , inform\u00e0tica : Carme Roig Angl\u00e8s : Emma Rodr\u00edguez Refor\u00e7: Carme Cortasa i Carme Roig Mestra de religi\u00f3: Raquel Morillo Mestra E.E. : Maria Porcel OBJECTIUS DEL CURS: Aconseguir una [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[29,4],"tags":[],"class_list":["post-2043","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ei","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2043","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2043"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2043\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2047,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2043\/revisions\/2047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2043"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2043"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2043"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}