{"id":15281,"date":"2026-01-28T18:45:53","date_gmt":"2026-01-28T17:45:53","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/?page_id=15281"},"modified":"2026-02-02T19:52:32","modified_gmt":"2026-02-02T18:52:32","slug":"steam","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/josocparcteam\/steam\/","title":{"rendered":"STEAM"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Matem\u00e0tiques _ Programa EMAT<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A l\u2019Escola del Parc utilitzem el programa EMAT<\/strong>, de l\u2019editorial TEKMAN<\/strong>, com a base del treball de matem\u00e0tiques des dels 4 anys fins a 6\u00e8 de prim\u00e0ria<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

EMAT promou un aprenentatge manipulatiu, vivencial i significatiu<\/strong>, posant l\u2019accent en el raonament<\/strong>, la comprensi\u00f3 dels conceptes<\/strong> i la resoluci\u00f3 de problemes<\/strong>. Les matem\u00e0tiques s\u2019aborden a partir de situacions properes i reals, que ajuden l\u2019alumnat a donar sentit als aprenentatges.<\/p>\n\n\n\n

El programa respecta els ritmes d\u2019aprenentatge<\/strong> i fomenta una mirada positiva cap a les matem\u00e0tiques, afavorint la confian\u00e7a<\/strong>, l\u2019argumentaci\u00f3 i el gust per pensar. <\/p>\n\n\n\n

D\u2019aquesta manera, EMAT contribueix al desenvolupament progressiu de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica<\/strong> al llarg de totes les etapes educatives.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Pensament Computacional, Programaci\u00f3 i Rob\u00f2tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A l\u2019Escola del Parc treballem el pensament computacional, la programaci\u00f3 i la rob\u00f2tica<\/strong> de manera progressiva i adaptada a cada etapa educativa, amb l\u2019objectiu de desenvolupar habilitats com el raonament l\u00f2gic, la resoluci\u00f3 de problemes, la creativitat, la planificaci\u00f3 i el treball cooperatiu.<\/p>\n\n\n\n

A l\u2019educaci\u00f3 infantil<\/strong>, el pensament computacional no t\u00e9 franges hor\u00e0ries espec\u00edfiques, sin\u00f3 que s\u2019integra de manera transversal i vivencial<\/strong> en el dia a dia de l\u2019aula. El pensament computacional es treballa tamb\u00e9 a trav\u00e9s del moviment i la psicomotricitat<\/strong>, mitjan\u00e7ant circuits, imitaci\u00f3 de postures i moviments, seguiment de consignes, seq\u00fc\u00e8ncies corporals i activitats r\u00edtmiques, que ajuden l\u2019alumnat a comprendre ordres, anticipar accions i estructurar el pensament de manera global. Es treballa principalment a trav\u00e9s de propostes desendollades<\/strong>, amb materials manipulatius i jocs que permeten als infants experimentar conceptes com la seq\u00fcenciaci\u00f3, els patrons, la classificaci\u00f3 o la presa de decisions. Per fer-ho, utilitzem materials com pals de polo, peces de LEGO, policubs, jocs de seriacions i patrons, jocs de mem\u00f2ria, materials magn\u00e8tics, cartes i plantilles visuals<\/strong>, aix\u00ed com circuits de psicomotricitat<\/strong> que ajuden a treballar les seq\u00fc\u00e8ncies i les consignes a trav\u00e9s del moviment.<\/p>\n\n\n\n

A educaci\u00f3 prim\u00e0ria<\/strong>, el treball del pensament computacional esdev\u00e9 m\u00e9s sistem\u00e0tic:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • A 1r, 2n i 3r<\/strong>, es realitzen sessions quinzenals amb mig grup<\/strong>, utilitzant materials manipulatius, jocs de l\u00f2gica i activitats desendollades que afavoreixen la comprensi\u00f3 de seq\u00fc\u00e8ncies, patrons i estrat\u00e8gies de resoluci\u00f3 de problemes.<\/li>\n\n\n\n
  • A 4t de prim\u00e0ria<\/strong>, el treball es fa mensualment amb el grup sencer<\/strong>, i es vincula als projectes de Medi<\/strong>, utilitzant el pensament computacional com a eina per investigar, organitzar la informaci\u00f3 i plantejar solucions.<\/li>\n\n\n\n
  • A 5\u00e8 i 6\u00e8<\/strong>, el pensament computacional es treballa a trav\u00e9s del programa PCMAT<\/strong>, integrat a l\u2019\u00e0rea de matem\u00e0tiques, combinant activitats de l\u00f2gica, programaci\u00f3 i resoluci\u00f3 de reptes cada cop m\u00e9s complexos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    A mesura que l\u2019alumnat avan\u00e7a en l\u2019etapa de prim\u00e0ria, aquestes propostes es complementen amb materials de programaci\u00f3 i rob\u00f2tica educativa<\/strong>. L\u2019escola disposa de recursos com Tale-Bot<\/strong>, LEGO Spike Prime<\/strong>, Codey Rocky<\/strong> i Micro:bit<\/strong>, que permeten introduir la programaci\u00f3 de manera progressiva i adaptada a l\u2019edat. A trav\u00e9s d\u2019aquests materials, l\u2019alumnat apr\u00e8n a crear seq\u00fc\u00e8ncies, programar moviments, resoldre reptes i comprendre la relaci\u00f3 entre instruccions i resultats reals.<\/p>\n\n\n\n

    El treball amb Micro:bit, Microshield, sensors i actuadors<\/strong> permet aprofundir en conceptes com la interacci\u00f3 amb l\u2019entorn, la recollida de dades, la resposta a est\u00edmuls i el funcionament b\u00e0sic dels sistemes tecnol\u00f2gics, afavorint una comprensi\u00f3 m\u00e9s aplicada i funcional de la tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

    A la Comunitat de Grans tamb\u00e9 \u00e9s porta a terme un ambient art\u00edstic de rob\u00f2tica amb LEGO<\/strong>, un espai que fomenta la creativitat, la construcci\u00f3, l\u2019experimentaci\u00f3 i el treball cooperatiu.<\/p>\n\n\n\n

    Aquest conjunt de propostes i materials permet desenvolupar una compet\u00e8ncia digital s\u00f2lida<\/strong>, basada en el pensament cr\u00edtic, la creativitat i l\u2019\u00fas responsable de la tecnologia, m\u00e9s enll\u00e0 del simple \u00fas de dispositius.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Pensament Computacional_ Programa PCMAT<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    L’alumnat de 5\u00e8 i 6\u00e8 participa en el programa PCMAT<\/strong>, una iniciativa emmarcada en el desplegament del programa \u201cC\u00f3digo Escuela 4.0\u201d<\/strong>, impulsat pel Ministeri d\u2019Educaci\u00f3, Formaci\u00f3 Professional i Esports<\/strong> i coordinat pel Departament d\u2019Educaci\u00f3 i Formaci\u00f3 Professional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    El programa PCMAT promou el desenvolupament de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica<\/strong> a trav\u00e9s del pensament computacional<\/strong>, la programaci\u00f3<\/strong> i la rob\u00f2tica educativa<\/strong>, integrant aquests aprenentatges de manera significativa en el treball d\u2019aula.<\/p>\n\n\n\n

    Mitjan\u00e7ant activitats contextualitzades i propostes pr\u00e0ctiques, l\u2019alumnat desenvolupa el raonament l\u00f2gic<\/strong>, la resoluci\u00f3 de problemes<\/strong> i una manera de pensar estructurada, connectant les matem\u00e0tiques amb situacions reals i amb l\u2019\u00fas de la tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

    Amb el PCMAT, l\u2019escola continua apostant per una educaci\u00f3 competencial<\/strong>, innovadora<\/strong> i alineada amb els reptes educatius actuals.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Pensament Cient\u00edfic<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Fomentem el pensament cient\u00edfic<\/strong> com a manera d\u2019entendre el m\u00f3n, d\u2019aprendre a fer-se preguntes i de buscar explicacions a partir de l\u2019observaci\u00f3 i l\u2019experimentaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

    A trav\u00e9s del m\u00e8tode cient\u00edfic<\/strong>, l\u2019alumnat apr\u00e8n a observar<\/strong>, formular preguntes<\/strong>, plantejar hip\u00f2tesis<\/strong>, experimentar<\/strong>, recollir dades<\/strong> i extreure conclusions<\/strong>, desenvolupant una actitud cr\u00edtica, curiosa i reflexiva davant dels fen\u00f2mens que l\u2019envolten.<\/p>\n\n\n\n

    Aquest treball es concreta en activitats d\u2019aula, experiments, projectes i situacions d\u2019aprenentatge que conviden els infants a pensar, comprovar i explicar<\/strong> all\u00f2 que descobreixen, tot valorant l\u2019error com a part del proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

    Amb el foment del pensament cient\u00edfic, l\u2019escola aposta per una educaci\u00f3 que impulsa la curiositat<\/strong>, el raonament<\/strong> i la capacitat de prendre decisions fonamentades<\/strong>, preparant l\u2019alumnat per comprendre la realitat d\u2019una manera activa i conscient.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Matem\u00e0tiques _ Programa EMAT A l\u2019Escola del Parc utilitzem el programa EMAT, de l\u2019editorial TEKMAN, com a base del treball de matem\u00e0tiques des dels 4 anys fins a 6\u00e8 de prim\u00e0ria. EMAT promou un aprenentatge manipulatiu, vivencial i significatiu, posant l\u2019accent en el raonament, la comprensi\u00f3 dels conceptes i la resoluci\u00f3 de problemes. Les matem\u00e0tiques […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":14830,"menu_order":11,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-15281","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15281","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15281"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15281\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15573,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15281\/revisions\/15573"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14830"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelparc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15281"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}