{"id":3137,"date":"2021-11-23T11:57:45","date_gmt":"2021-11-23T10:57:45","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelaconcepcio\/?p=3137"},"modified":"2021-11-23T11:57:45","modified_gmt":"2021-11-23T10:57:45","slug":"temps-lliure-creatiu-o-de-projectes-personals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escoladelaconcepcio\/primaria\/4t\/temps-lliure-creatiu-o-de-projectes-personals\/","title":{"rendered":"Temps lliure creatiu o de projectes personals."},"content":{"rendered":"

A quart portem tres cursos implementant una hora de temps lliure creatiu o de projectes personals a l’aula. Aquesta hora es distribueix setmanalment depenent de la disponibilitat hor\u00e0ria, de vegades es realitza seguida i de vegades fraccionada (30 min dos dies, 20 min 3 dies..)<\/p>\n

Aquest espai est\u00e0 orientat principalment al desenvolupament del pensament creatiu aut\u00f2nom. Molt sovint relacionem creativitat amb representacions art\u00edstiques, per\u00f2 no necess\u00e0riament ha de ser aix\u00ed. La creativitat consisteix a buscar camins diferents per executar tasques o per solucionar problemes en els quals ens trobem al nostre dia a dia. Tamb\u00e9 consisteix a crear noves connexions entre idees ja establides per trobar conclusions originals o noves. Tenint en compte aix\u00f2, qualsevol \u00e0mbit escolar pot ser creatiu, sense implicar un treball manual o pl\u00e0stic. Est\u00e0 clar que aquesta habilitat \u00e9s indispensable en un entorn canviant i el cicle mitj\u00e0 \u00e9s un moment perfecte per comen\u00e7ar a introduir-la de forma aut\u00f2noma.<\/p>\n

En aquest espai lliure creatiu a l’alumnat se li diu que disposa d’aquest temps per a dur a terme els seus projectes personals, que han de crear alguna cosa quan acabin (pot ser de coneixement o f\u00edsic) i que jo els facilitar\u00e9 les eines i materials que necessitin si m’expliquen perqu\u00e8 ho necessiten.<\/p>\n

Els darrers anys han sortit tota mena de projectes en aquest espai. Han sortit molts clubs, els alumnes tendeixen a agrupar-se per interessos i acaben treballant plegats en aquell aspecte que els agrada. Hem tingut clubs de creaci\u00f3 de c\u00f2mics, de creaci\u00f3 de jocs de taula, clubs de lectura, clubs de disseny de roba, clubs de detectius, etc. Tamb\u00e9 els agrada molt construir amb Lego i muntar-se hist\u00f2ries. De vegades han escrit contes protagonitzats per les seves creacions per poder contextualitzar tot el que fan. Hi va haver un grup de nens i nenes que es van aficionar per les m\u00e0quines encadenades i es van passar un trimestre construint-ne de tota classe. Tamb\u00e9 han sortit projectes de diversa tipologia, per exemple aquest any es van interessar pels Koales un grup de nenes i ara tenim al Koala Ra\u00fal a la classe, que ens explica on viu i que li agrada menjar.<\/p>\n

El passat mes van arribar uns ordinadors a l’escola i es van quedar a la classe les capses que els contenien. De mica en mica, els alumnes em van anar demanant si podien agafar-les per construir cases. Avui en dia, hem hagut de traslladar aquest projecte a l’hora de pl\u00e0stica perqu\u00e8 deien que amb el temps lliure no en tenien prou.
\nEn definitiva, aquest espai no nom\u00e9s estimula el pensament creatiu sin\u00f3 que tamb\u00e9 fomenta la seva autonomia i la gesti\u00f3 social. Aprenen a gestionar els seus interessos i el temps que tenen cada vegada per a realitzar-los i tamb\u00e9 han d’aprendre a posar-se d’acord amb els companys per arribar a acords quan executen projectes compartits.
\nUs comparteixo algunes fotos d’aquests moments a l’aula.<\/p>\n