DINAMITZACI\u00d3 DE PATIS<\/strong><\/p>\n S\u00f3n els dies en qu\u00e8 el pati deixa de ser un camp de futbol i es converteix en un taulell gegant dels jocs m\u00e9s diversos amb\u00a0\u00a0qu\u00e8 nens i nenes gaudeixen d\u2019all\u00f2 m\u00e9s. Voleu saber m\u00e9s? Continueu llegint, doncs!<\/span><\/p>\n Un dels objectius que pretenem com a escola \u00e9s la millora de la cohesi\u00f3 social. Arran d\u2019aix\u00f2, una de les activitats que ens hem plantejat\u00a0 \u00e9s la de dinamitzaci\u00f3 d\u2019aquestes estones que considerem tamb\u00e9 amb un contingut educatiu.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span>A nivell general, es tracta d\u2019oferir a l\u2019alumnat alternatives al futbol implicant-los a ells mateixos en la din\u00e0mica de l\u2019activitat.<\/span><\/p>\n En un primer moment, els i les alumnes de sis\u00e8 van pensar quins jocs alternatius al futbol podrien oferir als altres companys i companyes d\u2019escola per a l\u2019estona del pati. Les possibilitats van ser moltes i els va sorprendre positivament: mocador, xarranca, petanca, ca\u00e7a bolets, gomes\/cordes, tennis taula, atrapa cues, \u201cmate\u201d, sogatira, etc.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span>Un cop fet aix\u00f2 calia organitzar-se i distribuir responsabilitats. Van decidir que cada un d\u2019ells, per torns, es faria responsable d\u2019un dels jocs cada setmana durant el temps d\u2019esbarjo. Fer-se responsable implica preparar el joc, explicar-ho als nens i nenes que volen participar, fer respectar les normes, resoldre els possibles malentesos, recollir el material quan el pati s\u2019acaba, etc. sempre sota la supervisi\u00f3 dels mestres.<\/span><\/p>\n Quan els nens i nenes de Cicle Mitj\u00e0 i Superior surten al pati poden escollir jugar al joc que vulguin i canviar tantes vegades com els vingui de gust, sempre respectant els torns establerts.<\/span><\/p>\n Actualment els infants de 4t tamb\u00e9 organitzen jocs per als seus companys i companyes d’educaci\u00f3 infantil (I4 i I5)<\/p>\n – Permetre als alumnes participar en la gesti\u00f3 d’activitats del centre, promovent aix\u00ed l’autonomia i la iniciativa personal.\u00a0<\/span><\/p>\n – Afavorir el desenvolupament d’aprenentatges transversals. Els coneixement que els alumnes aprenent en una \u00e0rea, els utilitzen per resoldre activitats d’una altra \u00e0rea del curr\u00edculum.<\/span><\/p>\n – Participar de manera aut\u00f2noma, en la pr\u00f2pia gesti\u00f3 del temps lliure, mitjan\u00e7ant la pr\u00e0ctica volunt\u00e0ria en activitats diverses.<\/span><\/p>\n –\u00a0\u00a0Fomentar actituds de respecte, solidaritat, cooperaci\u00f3, toler\u00e0ncia, llibertat i responsabilitat entre alumnes de cicles diferents.<\/span><\/p>\n –\u00a0\u00a0Potenciar les capacitats dels nostres alumnes planificant activitats que no fomentin la competitivitat.<\/span><\/p>\n –\u00a0\u00a0Afavorir la coeducaci\u00f3 en tots els sentits.<\/span><\/p>\n PATIS TRANQUILS<\/strong><\/p>\n Una altra de les possibilitats a l’estona d’esbarjo \u00e9s gaudir jugant a jocs de taula o b\u00e9 llegint llibres que proposa la bibliopati. L’objectiu \u00e9s oferir als infants diverses possibilitats perqu\u00e8 puguin triar all\u00f2 que els ve m\u00e9s de gust de fer en companyia del seu grup d’amics\/amigues en aquesta estona.<\/p>\n <\/p>\n MATERIAL DE PATI<\/strong><\/p>\n A banda, cada grup classe, des d’infantil a prim\u00e0ria, t\u00e9 una capsa de materials per jugar al pati que poden fer servir sempre que vulguin de manera totalment aut\u00f2noma, individual o col\u00b7lectiva, amb la finalitat tamb\u00e9 de fer volar la imaginaci\u00f3 i creativitat.<\/p>\n JOCS PINTATS AL PATI<\/strong><\/p>\n Gr\u00e0cies a la col\u00b7laboraci\u00f3 de les fam\u00edlies, a diferents espais de l’escola, comptem amb jocs pintats al pati que fan que els infants puguin tamb\u00e9 de manera aut\u00f2noma amb els seu companys i companyes jugar a jocs tradicionals.<\/p>\n <\/p>\n El pati \u00e9s un dels pocs espais, si no l\u2019\u00fanic, pensat exclusivament per al joc i l\u2019esbarjo dels infants i, alhora, \u00e9s un espai educatiu dintre de l’escola. Ambd\u00f3s factors converteixen el pati, doncs, en un espai privilegiat i amb moltes possibilitats.\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-content\/uploads\/usu2135\/2021\/01\/Dinamitzaci\u00f3-1.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nLa idea \u00e9s oferir… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":505,"menu_order":70,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-515","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=515"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5826,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515\/revisions\/5826"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/505"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=515"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}