{"id":4319,"date":"2023-05-08T17:46:18","date_gmt":"2023-05-08T15:46:18","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/?page_id=4319"},"modified":"2024-11-15T16:07:17","modified_gmt":"2024-11-15T15:07:17","slug":"musica-a-lescola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/lescola\/projecte-educatiu\/musica-a-lescola\/","title":{"rendered":"M\u00fasica a l’escola"},"content":{"rendered":"

A l\u2019escola Conc\u00f2rdia l\u2019educaci\u00f3 musical \u00e9s un pilar fonamental en la construcci\u00f3 personal, social i emocional dels infants. En aquest sentit est\u00e0 considerada una \u00e0rea imprescindible que es desplega amb un perfil determinat d\u2019actuaci\u00f3 pedag\u00f2gica: promoure el desenvolupament integral dels infants partint de situacions d\u2019aprenentatge musicals que tracten problemes socialment rellevants<\/strong> vinculades amb: el treball de les emocions, la protecci\u00f3 del medi ambient, la igualtat de g\u00e8nere, la inclusi\u00f3 social o l\u2019eradicaci\u00f3 del bullying.<\/em><\/p>\n

Des d\u2019aquesta mirada, el projecte educatiu d\u2019educaci\u00f3 musical queda integrat amb una perspectiva d\u2019atenci\u00f3 a la diversitat i de treball d\u2019educaci\u00f3 en valors<\/strong> que es desplega espec\u00edficament de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n

METODOLOGIA:<\/strong><\/p>\n

L’educaci\u00f3 emocional \u00e9s impartida per especialistes de m\u00fasica tant a educaci\u00f3 infantil com a educaci\u00f3 prim\u00e0ria.<\/p>\n

Les festes que celebrem a l’escola giren al voltant de la m\u00fasica i l’expressi\u00f3 musical.<\/p>\n

Les sessions d\u2019educaci\u00f3 musical es desenvolupen de manera desdoblada, \u00e9s a dir amb la meitat del grup classe. Aquesta mesura ens permet atendre la diversitat de manera m\u00e9s propera. Es parteix d\u2019una pedagogia activa, basada en el joc, el moviment i la pr\u00e0ctica instrumental on l\u2019infant pot adquirir els sabers propis de l\u2019\u00e0rea de manera din\u00e0mica i significativa. El treball del desenvolupament emocional ser\u00e0 present al treball diari de cada sessi\u00f3 partint de la percepci\u00f3 i la interpretaci\u00f3 d\u2019obres musicals. A m\u00e9s a m\u00e9s, la classe de m\u00fasica \u00e9s un espai on es treballa l\u2019escolta activa i el respecte de les opinions pr\u00f2pies i les manifestacions dels altres fomentant la creativitat, fent-la aix\u00ed en un espai d\u2019inclusi\u00f3 i cohesi\u00f3 social. La interacci\u00f3 instrumental i a trav\u00e9s del moviment apareix com una oportunitat de construcci\u00f3 afectiva, cognitiva i emocional alternativa per l\u2019alumnat amb dificultats d\u2019aprenentatge en altres \u00e0rees.<\/p>\n

SITUACIONS D\u2019APRENENTATGE PER CURSOS:<\/strong><\/p>\n

2n<\/sup> LA CLIKA:<\/u> <\/em>\u00c9s un projecte de la Xarxa de Cases de la M\u00fasica <\/em>basat en onze can\u00e7ons creades per components de grups com Gertrudis o Xiula que parlen de valors universals com l\u2019autoestima, les emocions, l\u2019ecologisme, l\u2019amistat, la cooperaci\u00f3, la igualtat de g\u00e8nere, l\u2019assetjament o la cultura popular. Aquestes can\u00e7ons estan representades per diferents personatges ficticis que son uns nens i nenes d\u2019una escola d\u2019algun indret de Catalunya. Cada personatge explica una hist\u00f2ria vinculada amb algun valor a treballar i cada hist\u00f2ria es desencadena en una can\u00e7\u00f3. Finalment, la culminaci\u00f3 del projecte \u00e9s un concert en directe amb altres escoles al teatre de La Far\u00e0ndula de Sabadell.<\/p>\n

3r<\/sup> UKE JOCS:<\/u><\/em> Aquest projecte est\u00e0 centrat en l\u2019aprenentatge de la pr\u00e0ctica instrumental de l\u2019ukelele. L\u2019escola disposa de 14 ukeleles socialitzats del model Kunde Mercury<\/em>. Quan toquem l’ukelele ens sentim b\u00e9 i si a m\u00e9s a m\u00e9s ho fem plegats, es converteix en un vehicle d’interacci\u00f3 social, que fomenta unes relacions basades en la humiltat i l’empatia envers els altres. Per aix\u00f2 aquest projecte es centra en un projecte col\u00b7lectiu on anirem descobrint can\u00e7ons a trav\u00e9s de reptes i jocs amb l\u2019objectiu de fer un can\u00e7oner dels nostres aprenentatges per la nostra classe.<\/p>\n

4t<\/sup> EL MUSICAL PARTICIPATIU:<\/u><\/em> \u00c9s un projecte del grup Audicions Escolars i Musicart 102 <\/em>on es treballa la planificaci\u00f3 i la producci\u00f3 d\u2019un musical des de dins amb la formaci\u00f3 externa del mestre de m\u00fasica.<\/p>\n

L’aprenentatge dels valors que transmet el musical, es far\u00e0 present en les classes de m\u00fasica treballant en equip les can\u00e7ons, les coreografies, el gui\u00f3 i la producci\u00f3 de l\u2019obra fent-la efectiva conjuntament amb altres escoles al teatre El Casino de l\u2019Alian\u00e7a del Poble Nou de Barcelona. .<\/p>\n

5\u00e8<\/sup> CANT\u00c0NIA: LES PORTES DEL M\u00d3N:<\/u><\/em> Cant\u00e0nia<\/em> \u00e9s un projecte de cant coral escolar de l\u2019Auditori <\/em>de Barcelona amb molts anys de recorregut. El projecte culmina amb un concert a l\u2019Auditori de Barcelona per a les fam\u00edlies. Aquest projecte permet a l\u2019alumnat tenir una experi\u00e8ncia esc\u00e8nica \u00fanica en un dels escenaris m\u00e9s grans de Catalunya.<\/p>\n

 <\/p>\n

6\u00e8<\/sup> BATUCANVI:<\/u><\/em> Aquest projecte es una situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge d\u2019educaci\u00f3 musical immersa en la pr\u00e0ctica de la percussi\u00f3, el descobriment i l\u2019impacte de la batucada connectada de manera globalitzada amb tots els blocs de l\u2019\u00e0rea d\u2019Educaci\u00f3 Art\u00edstica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A l\u2019escola Conc\u00f2rdia l\u2019educaci\u00f3 musical \u00e9s un pilar fonamental en la construcci\u00f3 personal, social i emocional dels infants. En aquest sentit est\u00e0 considerada una \u00e0rea imprescindible que es desplega amb un perfil determinat d\u2019actuaci\u00f3 pedag\u00f2gica: promoure el desenvolupament integral dels infants partint de situacions d\u2019aprenentatge… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":505,"menu_order":11,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4319","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4319"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5827,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4319\/revisions\/5827"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/505"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaconcordia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}