{"id":1741,"date":"2018-06-08T13:37:26","date_gmt":"2018-06-08T11:37:26","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolacolors\/?page_id=1741"},"modified":"2025-06-24T20:03:47","modified_gmt":"2025-06-24T18:03:47","slug":"escola-plurilingue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacolors\/projecte-educatiu\/pec\/escola-plurilingue\/","title":{"rendered":"Escola Pluriling\u00fce (i PLC)"},"content":{"rendered":"

En un m\u00f3n cada vegada m\u00e9s complex, en el qual s\u2019evidencia una forta transformaci\u00f3 de la societat, el domini de diverses lleng\u00fces i el seu \u00fas comunicatiu, acad\u00e8mic i professional \u00e9s, no \u00fanicament necessari, sin\u00f3 gaireb\u00e9 imprescindible i, per tant, el sistema educatiu ha de poder formar parlants pluriling\u00fces, amb diferents graus de domini de les lleng\u00fces que coneixen, capa\u00e7os d’interactuar en un context ling\u00fc\u00edstic i cultural complex, oberts al m\u00f3n i capacitats per accedir al mercat laboral amb garanties d\u2019\u00e8xit*.<\/em> Aquest context emmarca el model ling\u00fc\u00edstic<\/a> del sistema educatiu a Catalunya en el marc del pluriling\u00fcisme<\/a><\/p>\n

El Projecte Ling\u00fc\u00edstic de centre (PLC) <\/a>\u00e9s el document normatiu que regula el tractament de totes aquestes lleng\u00fces que formen part de la vida dels nostres alumnes, per poder organitzar el seu \u00fas i concretar la metodologia\u00a0<\/span>m\u00e9s adient\u00a0per al seu ensenyament-aprenentatge al nostre context. Entenem l\u2019\u00fas i l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces com a eines potenciadores de la comunicaci\u00f3, el coneixement i la construcci\u00f3 del pensament. Aquesta mirada pluriling\u00fce de l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces ha de permetre als nostres infants construir un pensament ric, integral i intercultural per a un m\u00f3n actual canviant i complex.<\/span><\/p>\n

En el marc conceptual del pluriling\u00fcisme, la <\/span>llengua catalana \u00e9s la llengua vehicular del proc\u00e9s d\u2019ensenyament\u00ad-aprenentatge i de comunicaci\u00f3 amb la comunitat educativa i \u00e9s l\u2019element cohesionador i igualador de tots i cadascun dels membres de la nostra comunitat escolar. Per\u00f2 la <\/span>llengua castellana i la <\/span>llengua anglesa no s\u00f3n nom\u00e9s enteses com a lleng\u00fces d\u2019aprenentatge, sin\u00f3 tamb\u00e9 com elements de comunicaci\u00f3. Aquest tipus d\u2019aprenentatge s\u2019implementa a la nostra escola a trav\u00e9s de la metodologia AICLE, en qu\u00e8 algunes \u00e0rees (o parts) es fan en diferents lleng\u00fces. La resta de lleng\u00fces presents a l\u2019escola tamb\u00e9 han de poder tenir espais de reconeixement i visibilitat.<\/span><\/p>\n

En aquest sentit, des del curs 17-18,\u00a0la nostra escola forma part de la Generaci\u00f3 Pluriling\u00fce (GEP)<\/a>, un programa d’innovaci\u00f3 que t\u00e9 per objectiu millorar la compet\u00e8ncia del nostre alumnat en llengua estrangera. Podeu llegir totes les not\u00edcies<\/a> publicades sobre activitats implementades a l’escola emmarcades en el projecte GEP<\/a>.<\/span><\/p>\n