A PARTIR DEL PLANTEJAMENT, \u201cper qu\u00e8 el 7 \u00e9s el nombre de la sort?\u201d , activitat extreta de\u00a0 la base de dades de CESIRE, I\u00a0 PARTINT D\u2019UN JOC DE M\u00c0GIA EXPOSAT A CLASSE,\u00a0 VA SORGIR AQUESTA PROPOSTA:<\/p>\n
SI JUGO A ALGUN JOC O RIFA, \u201cjo vull el 7 perqu\u00e8 \u00e9s el n\u00famero de la bona sort\u201d. <\/em><\/p>\n LA MAJORIA DE NENS I NENES VAN COMEN\u00c7AR A DIR idees sobre el nombre de la sort i el de la mala sort I CADASCUN\/-A ESCOLLIA EL SEU.<\/p>\n SORGEIXEN UN MUNT DE RESPOSTES ambig\u00fces i alhora subjectives.<\/p>\n LLAVORS PLANTEGEM EL REPTE DE COMPROVAR-HO LLAN\u00c7ANT DOS DAUS:<\/p>\n -Si tiro dos daus (de l\u20191 al 6) podeu saber quin n\u00famero sortir\u00e0 si sumem els dos daus?<\/p>\n Tornen a fer les seves hip\u00f2tesis.<\/p>\n Per parelles decidim fer 25 tirades amb els daus i anotar els nombres que surten i fem la suma, despr\u00e9s anotem quants cops ha sortit cada nombre resultant de la suma en una graella.<\/p>\n ALG\u00da SE N\u2019ADONA QUE L\u20191 NO POT SORTIR MAI AMB LA SUMA DELS RESULTATS D\u2019UN LLAN\u00c7AMENT AMB DOS DAUS, PERQU\u00c8 EL NOMBRE M\u00c9S PETIT \u00c9S L’1 I SI HEM DE SUMAR LES DUES QUANTITATS DELS DOS DAUS, \u00c9S IMPOSSIBLE QUE SURTI UN NOMBRE M\u00c9S PETIT QUE DOS..<\/p>\n EN UN ALTRE FULL, UNA GRAELLA DE DOBLE ENTRADA, ANOTEM QUANTES VEGADES ENS HA SORTIT CADA NOMBRE. ENS ADONEM QUE EL DIBUIX FA COM UNA MENA DE PIR\u00c0MIDE ON EL 7 O ELS NOMBRES DEL COSTAT HAN SORTIT M\u00c9S VEGADES.<\/p>\n Ara ES PROPOSA fer una sola graella amb els resultats de totes les parelles. SEMBLA QUE EL 7 GUANYA PER MOLT!!<\/p>\n PER QU\u00c8 PASSA AIX\u00d2?<\/p>\n SURTEN ALGUNES hip\u00f2tesis.<\/p>\n \u00c9s aleshores quan intentem esbrinar quantes combinacions t\u00e9 cadasc\u00fa dels nombres i ho reflectim en una graella. Surt el mateix dibuix que els resultats.<\/p>\n Se n’adonen que el 7 surt m\u00e9s perqu\u00e8 t\u00e9 m\u00e9s maneres de fer-ho i que per tant \u00e9s el nombre de la “bona sort” i que altres nombres, com que surten menys, no ho seran.<\/p>\n Aquesta activitat ens fa adonar que els infants han ent\u00e8s qu\u00e8 vol dir probable, possible, impossible… conceptes relacionats\u00a0 amb el contingut probabilitat i l\u2019atzar, de manera l\u00fadica, aut\u00f2noma i competencial.<\/p>\n Estad\u00edstica i atzar: per qu\u00e8 el 7 \u00e9s el nombre de la sort?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A PARTIR DEL PLANTEJAMENT, \u201cper qu\u00e8 el 7 \u00e9s el nombre de la sort?\u201d , activitat extreta de\u00a0 la base de dades de CESIRE, I\u00a0 PARTINT D\u2019UN JOC DE M\u00c0GIA EXPOSAT A CLASSE,\u00a0 VA SORGIR AQUESTA PROPOSTA:
\nSI JUGO A ALGUN JOC O RIFA, \u201cjo vull… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":23137,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-23136","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1r"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23136"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23136\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23138,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23136\/revisions\/23138"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23136"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23136"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacollserolacerdanyola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}