{"id":4706,"date":"2025-11-11T21:42:29","date_gmt":"2025-11-11T20:42:29","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/?page_id=4706"},"modified":"2026-02-11T11:18:40","modified_gmt":"2026-02-11T10:18:40","slug":"3r-cicle-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/3r-cicle-2\/","title":{"rendered":"3r Cicle"},"content":{"rendered":"\n

Benvinguts i benvingudes a l\u2019espai de Cicle Superior!<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Aquest \u00e9s el rac\u00f3 on podreu seguir tot el que passa a les classes de 5\u00e8 i 6\u00e8. Aqu\u00ed hi trobareu articles i activitats que fem al llarg del curs: projectes, experiments, sortides, treballs en grup i molts moments que ens ajuden a cr\u00e9ixer com a persones i com a equip.<\/p>\n\n\n\n

A Cicle Superior ens preparem per afrontar nous reptes, aprenem a ser m\u00e9s responsables i continuem descobrint el m\u00f3n amb curiositat. Si voleu veure tot el que anem fent\u2026 sou al lloc ideal!<\/p>\n\n\n\n

\n
\n \t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Descobrint la Tarraco romana: una experi\u00e8ncia inoblidable<\/a><\/h3> <\/div>\n

El passat 16 d\u2019abril de 2026, l\u2019alumnat de 5\u00e8 i 6\u00e8 vam fer una sortida molt especial per descobrir el passat rom\u00e0 de la ciutat de Tarragona. Al llarg del dia, vam tenir l\u2019oportunitat de visitar les impressionants restes de l\u2019antiga Tarraco, una experi\u00e8ncia que ens va permetre apropar-nos a la hist\u00f2ria d\u2019una manera viva […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

El micr\u00f2fon de 5\u00e8 – 3r cap\u00edtol – Jordi Fenosa (autor del llibre Bilomba a la vista)<\/a><\/h3> <\/div>\n

L\u2019alumnat de 5\u00e8 de prim\u00e0ria continua amb molta il\u00b7lusi\u00f3 la seva participaci\u00f3 en el projecte de r\u00e0dio de l\u2019escola Charlie Rivel. Despr\u00e9s dels primers programes, els nens i nenes tornen a posar-se davant dels micr\u00f2fons per viure una nova experi\u00e8ncia radiof\u00f2nica plena d\u2019aprenentatges i emocions. En aquest tercer cap\u00edtol d\u2019\u201cEl micr\u00f2fon de 5\u00e8\u201d, un grup […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Acrosport<\/a><\/h3> <\/div>\n

Avui a l\u2019hora d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica els i les alumnes de cinqu\u00e8 em realitzat una sessi\u00f3 d\u2019acrosport a la sala de psicomotricitat.  Despr\u00e9s d\u2019explicar la t\u00e8cnica i les mesures de seguretat hem realitzat diferents figures, primer hem comen\u00e7at per les m\u00e9s senzilles i hem anat pujant el nivell. Els nostres alumnes han vist l\u2019import\u00e0ncia de treballar […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Visita de l’il\u00b7lustrador i escriptor Jordi Fenosa<\/a><\/h3> <\/div>\n

Ahir, 23 de mar\u00e7, vam tenir el privilegi de rebre a l\u2019escola la visita de Jordi Fenosa, il\u00b7lustrador i escriptor del llibre Bilomba a la vista, una lectura que ha captivat l\u2019alumnat de cicle superior. Durant la seva visita, vam poder con\u00e8ixer de primera m\u00e0 com va n\u00e9ixer la hist\u00f2ria, el proc\u00e9s de creaci\u00f3 dels […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

La setmana de la rob\u00f2tica de Cicle Superior<\/a><\/h3> <\/div>\n

A cicle superior estem immersos en la Setmana de la Rob\u00f2tica, una experi\u00e8ncia apassionant que est\u00e0 despertant la curiositat i la creativitat del nostre alumnat. Durant aquests dies, hem comen\u00e7at a experimentar i a crear amb els kits de LEGO Spike Essential i LEGO Spike Prime, descobrint com donar vida a les nostres idees a […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Mesurem i interpretem amb fraccions<\/a><\/h3> <\/div>\n

A 5\u00e8 ens hem acostat a les fraccions a trav\u00e9s d\u2019activitats pr\u00e0ctiques i d\u2019investigaci\u00f3. Hem constru\u00eft fraccions plegant tires de paper i hem descobert les fraccions equivalents tot comparant resultats. Tamb\u00e9 hem mesurat longituds utilitzant una unitat ben curiosa, el \u201ccolze\u201d, i hem expressat aquestes mesures amb fraccions. A m\u00e9s, hem resolt situacions amb mongetes […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Fraccions equivalents i mesura de superf\u00edcies<\/a><\/h3> <\/div>\n

A 6\u00e8 ens hem endinsat en el m\u00f3n de les fraccions a trav\u00e9s d\u2019activitats manipulatives i d\u2019investigaci\u00f3. Hem treballat les fraccions equivalents construint i dividint tires en parts iguals, observant com una mateixa quantitat es pot representar de maneres diferents. Tamb\u00e9 hem explorat la mesura de superf\u00edcies utilitzant una unitat no convencional, comparant espais i […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

El micr\u00f2fon de 5\u00e8 – 2n Cap\u00edtol – Entrevista a Adriana<\/a><\/h3> <\/div>\n

L\u2019alumnat de 5\u00e8 de prim\u00e0ria continua amb entusiasme la seva participaci\u00f3 en el projecte de r\u00e0dio de l\u2019escola Charlie Rivel. Despr\u00e9s del primer programa, els nens i nenes tornen a posar-se davant dels micr\u00f2fons per viure una nova experi\u00e8ncia radiof\u00f2nica. En aquest segon cap\u00edtol d\u2019\u201cEl micr\u00f2fon de 5\u00e8\u201d, un grup d\u2019alumnes ha preparat i realitzat […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Creem les nostres rajoles geom\u00e8triques a 5\u00e8<\/a><\/h3> <\/div>\n

A 5\u00e8 hem comen\u00e7at un nou projecte molt engrescador: la creaci\u00f3 de les nostres pr\u00f2pies rajoles amb patrons i figures geom\u00e8triques en dues dimensions. Ens convertirem en petits dissenyadors i artistes, combinant creativitat i matem\u00e0tiques. A trav\u00e9s d\u2019aquest projecte treballem les mesures, els angles i analitzem totes les figures geom\u00e8triques que hem estudiat a l\u2019aula, […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Fem de terrissaries al Poble Espanyol (5\u00e8 EP)<\/a><\/h3> <\/div>\n

Avui, els alumnes de 5\u00e8 hem fet una sortida molt especial al Poble Espanyol. Ha estat una experi\u00e8ncia molt enriquidora on ens hem convertit en aut\u00e8ntics terrissaires per un dia. Durant la visita, hem descobert diferents oficis artesanals que, amb el pas del temps, s\u2019estan perdent, com el de terrissaire. Ens han explicat la import\u00e0ncia […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Visita al CosmoCaixa<\/a><\/h3> <\/div>\n

Avui, la classe de sis\u00e8 hem anat al CosmoCaixa i hem participat en l\u2019activitat \u00abViu les matem\u00e0tiques\u00bb. Aquesta proposta ens ha perm\u00e8s descobrir com les matem\u00e0tiques s\u00f3n presents en la nostra vida quotidiana, encara que sovint no en siguem conscients. A trav\u00e9s d\u2019experi\u00e8ncies que relacionen el pla i l\u2019espai, hem analitzat situacions reals per evidenciar […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Fem una classe de Salsa!<\/a><\/h3> <\/div>\n

El grup de 5\u00e8 hem participat en un taller de Salsa Cubana amb Sylvio Leroy, que ens ha ensenyat a seguir el ritme utilitzant instruments tradicionals com la clave. Despr\u00e9s de practicar els passos b\u00e0sics, hem pogut ballar tots junts al ritme de la can\u00e7\u00f3 Baile Inolvidable de Bad Bunny. Ha estat una experi\u00e8ncia molt […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Investiguem angles i transformem figures<\/a><\/h3> <\/div>\n

A 5\u00e8 l\u2019alumnat ha treballat els angles i les transformacions a partir d\u2019activitats d\u2019investigaci\u00f3. En una primera sessi\u00f3, han utilitzat pattern blocks per descobrir quants graus tenen els angles de les diferents peces, comparant figures i posant en com\u00fa les seves hip\u00f2tesis. En una altra sessi\u00f3, han explorat les transformacions geom\u00e8triques amb pent\u00f2minos, girant, despla\u00e7ant […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Pensar, representar i explicar<\/a><\/h3> <\/div>\n

A 6\u00e8 l\u2019alumnat ha treballat els moviments i les transformacions a trav\u00e9s de tres sessions d\u2019investigaci\u00f3. En la primera, han explorat els angles utilitzant el transportador, per\u00f2 tamb\u00e9 buscant altres maneres de descobrir quants graus tenen, comparant-los i raonant les seves estrat\u00e8gies. En una segona sessi\u00f3, han treballat els desplegaments plans de capses, fent hip\u00f2tesis […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Celebrem carnaval<\/a><\/h3> <\/div>\n

Aquest Carnaval ha estat una mica especial per la classe dels Hipocamps. Hem estat els responsables de fer sonar la batucada per tot l’alumnat de l’escola! Tot i la pluja i no haguer pogut fer la rua, hem pogut gaudir i fer festa i xerinola amb tots i totes a la sala Furukawa.<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Formaci\u00f3 fablab<\/a><\/h3> <\/div>\n

Bon dia fam\u00edlies! Compartim amb vosaltres algunes de les creacions que s’estan duent a terme a l’escola amb les impressores 3D gr\u00e0cies a la formaci\u00f3 DTECLA, de la m\u00e0 de fablabbcn!<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

MULTIPLICAR, EXPLORAR I DESCOBRIR<\/a><\/h3> <\/div>\n

A 5\u00e8 hem treballat el pensament multiplicatiu al llarg de tres sessions de matem\u00e0tiques a partir de la taula pitag\u00f2rica. L\u2019alumnat ha explorat els m\u00faltiples, ha investigat patrons i regularitats (com diagonals i repeticions) i ha formulat i comprovat conjectures. Tamb\u00e9 s\u2019han resolt problemes de combinat\u00f2ria i s\u2019han representat multiplicacions amb materials manipulatius i gr\u00e0fics […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

EXPLOREM ELS FACTORS PRIMERS DELS NOMBRES<\/a><\/h3> <\/div>\n

A 6\u00e8 hem aprofundit en el pensament multiplicatiu a trav\u00e9s de diversos reptes matem\u00e0tics. L\u2019alumnat ha treballat els productes de tres factors empaquetant caramels en caixes, ha descobert qu\u00e8 s\u00f3n els divisors i els factors primers mitjan\u00e7ant materials manipulatius com els policubs, i ha investigat una imatge amb cercles de colors on cada nombre de […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Celebrem el Dia de la Pau Escolar amb Micro:bits<\/a><\/h3> <\/div>\n

Per celebrar el Dia de la Pau Escolar, l\u2019alumnat de 5\u00e8 i 6\u00e8 vam realitzar una activitat molt especial utilitzant les Micro:bits. A trav\u00e9s de la tecnologia, vam escriure paraules que per a nosaltres representen la Pau i els valors que l\u2019acompanyen. Algunes d\u2019aquestes paraules van ser respecte, amistat, fam\u00edlia, amor, empatia i harmonia, entre […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Visita a la Sagrada Fam\u00edlia<\/a><\/h3> <\/div>\n

El dia 26 de gener, l\u2019alumnat de 5\u00e8 i 6\u00e8 vam tenir l\u2019oportunitat de visitar la Sagrada Fam\u00edlia, un dels monuments m\u00e9s importants de Barcelona. Ens va impressionar molt la magnitud d\u2019aquest edifici i la gran quantitat de detalls que amaga. Durant la visita vam descobrir que les pedres de les columnes s\u00f3n de diversos […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

PROJECTE MOPA<\/a><\/h3> <\/div>\n

Aquesta setmana, l\u2019alumnat de 5\u00e8, els Hipocamps ha viscut una experi\u00e8ncia molt especial amb la gravaci\u00f3 dels seus curtmetratges dins del projecte MOPA. Al llarg del proc\u00e9s, els infants han pogut treballar i potenciar l\u2019\u00fas de la llengua catalana d\u2019una manera significativa i creativa, tot endinsant-se en el m\u00f3n de l\u2019art audiovisual. Ha estat una […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

El micr\u00f2fon de 5\u00e8<\/a><\/h3> <\/div>\n

L\u2019alumnat de 5\u00e8 de prim\u00e0ria ha comen\u00e7at amb molta il\u00b7lusi\u00f3 la seva participaci\u00f3 en el projecte de r\u00e0dio de l\u2019escola Charlie Rivel. En aquesta primera experi\u00e8ncia, un grup d\u2019alumnes de la classe dels Hipocamps s\u2019ha posat davant dels micr\u00f2fons per realitzar una entrevista molt especial. Els nens i nenes han entrevistat la cap d\u2019estudis de […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

TEATRE ANGL\u00c8S: \u00a0 LARA\u2019S LABYRINTH<\/a><\/h3> <\/div>\n

El passat dia 13 de gener, l\u2019alumnat de 5\u00e8 i 6\u00e8 van gaudir de l\u2019obra de teatre \u201cLara\u2019s Labyrinth\u201d al Teatre Barrades de la ciutat. Els actors van promoure la participaci\u00f3 dels participants i dos dels nostres alumnes van sortir a l\u2019escenari. Al final de l\u2019obra van poder preguntar els actors i practicar l\u2019angl\u00e8s.<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Concert d’hivern<\/a><\/h3> <\/div>\n

Avui, 16 de desembre, a l\u2019escola hem celebrat el concert i l\u2019espectacle d\u2019hivern. Ha estat una jornada molt especial plena de m\u00fasica, emocions i esperit nadalenc. Durant el concert hem cantat diverses can\u00e7ons de Nadal que hem estat preparant amb molta il\u00b7lusi\u00f3. Tamb\u00e9 hem tocat els instruments de corda fregada, que aprenem a tocar gr\u00e0cies […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n
\n \"\"<\/a>\n <\/div>\n
\n
\n

Sortida al Liceu<\/a><\/h3> <\/div>\n

El dia 15 de desembre del 2025 els nens i nenes de 5\u00e8 i 6\u00e8 vam anar al teatre del Liceu a veure l\u2019\u00f2pera El Conte de Nadal de Charles Dickens. Ens va agradar molt el teatre i vam al\u00b7lucinar amb un artista que anava dibuixant el conte amb sorra mentre es desenvolupava la hist\u00f2ria; […]<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\n <\/div>\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Benvinguts i benvingudes a l\u2019espai de Cicle Superior! Aquest \u00e9s el rac\u00f3 on podreu seguir tot el que passa a les classes de 5\u00e8 i 6\u00e8. Aqu\u00ed hi trobareu articles i activitats que fem al llarg del curs: projectes, experiments, sortides, treballs en grup i molts moments que ens ajuden a cr\u00e9ixer com a persones […]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"close","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-4706","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4706","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4706"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4706\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5448,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4706\/revisions\/5448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacharlierivel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4706"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}