Aquest curs hem endegat el projecte “Escacs a l’escola” per tal d’aprofitar totes les possibilitats didàctiques que ofereix aquesta disciplina en totes les seves vessants i àrees del coneixement. Per tant, l’objectiu principal és fer una introducció dels escacs en horari lectiu a l’escola amb la finalitat d’utilitzar aquest joc com a eina educativa. L’inici del projecte a 1r i 2n de Primària a sigut al gener. La idea del centre és que l’any que ve l’escola ho implanti a cursos més alts. Tanmateix també es duen a terme activitats extraescolars d’escacs, on els i les alumnes tenen l’ocasió de competir en diversos tornejos i campionats, esdevenint l’aprenentatge dels escacs com un ferm exemple a la població d’activitat d’Educació 360. És a dir, que va més enllà de l’àmbit purament escolar i transcendeix en la vida social dels/les alumnes fora de l’aula.
Ensenyar escacs a l’escola… PER QUÈ?
Els escacs poden ajudar a:
● Desenvolupar diverses habilitats cognitives i socials.
● Millorar el rendiment acadèmic dels alumnes.
● Educar en valors.
● Són una activitat molt viable, econòmicament parlant.
I els beneficis en diversos estudis efectuats també són prou explícits:
● Millora considerable en el coeficient d’intel·ligència en menys d’un any.
● Transferència del pensament escaquístic a altres àrees d’estudi.
● Confiança i autoestima
● Pensament racional
● Habilitats cognitives
● Habilitats de comunicació
● Reconeixement de patrons
Entre d’altres destacar l’estudi que afirma que “Els alumnes que van aprendre escacs van tenir un increment significatiu en les habilitats lectores”. Ja que La LECTURA COMPRENSIVA i jugar bé als ESCACS són activitats complexes i amb processos similars.
Els escacs ajuden a desenvolupar la intel·ligència emocional d’aquelles persones que els practiquen. Per tant, un nen sa mentalment i emocionalment aprèn MÉS i MILLOR. També ajuden a desenvolupar gairebé totes les intel·ligències múltiples.
QUE FAREM A L’ESCOLA?
Fomentar el respecte i el companyerisme. Partides entre alumnes de diferents cursos. Ens donem la mà a l’inici i al final de la partida.
L’ordinador, les pissarres digitals… ens poden ser útils per a la pràctica i aprenentatge dels escacs.
Treball d’aspectes matemàtics; Geometria, orientació espacial, raonament lògic.
Treball d’aspectes lingüístics; Lectures.
Expressió oral: Comentar posicions, expressar idees, jocs…
Cooperació, integració, convivència: Joc cooperatiu per parelles, per equips…
Un recurs més per a l’esbarjo com a Joc lliure o inclús Torneig.
ASPECTES METODOLÒGICS A TENIR EN COMPTE:
➢ S’aconsella treballar en grups reduïts si és possible (sobretot a 1r i 2n de primària, ja que quan aprenen i
consoliden el moviment de les peces és quan més atenció reclamen i sorgeixen més conflictes o dubtes).
➢ La dedicació ideal seria 1 hora setmanal.
➢ “OBSERVO, PENSO, JUGO”. És important que aquesta seqüència s’acabi convertint en un hàbit amb el pas del
temps. Davant d’una situació, cal agafar l’hàbit d’observar i pensar abans d’actuar.
➢ Estructura de la sessió: normalment es dedicarà la primera part de la classe a fer treball en grup gran
(verbalitzant idees i comentant-les) i després treball per parelles (pràctica). De vegades també es proposa fer
treball individual previ a la posada en comú o a la defensa de les pròpies conclusions.
➢ És necessari que els alumnes manipulin el tauler i que només facin fitxes puntualment.
➢ Aconsellem que els alumnes utilitzin la pissarra digital. Dibuixar línies, figures geomètriques … i esborrar-les en
funció del resultat és molt il·lustratiu.
➢ És bo que de tant en tant es creïn moments de silenci per tal de potenciar la concentració i la reflexió personal.
➢ La principal eina avaluadora serà l’observació directa ja que aquesta és una activitat molt pràctica.
➢ L’avaluació serà positiva si els alumnes milloren en agafar en els seus hàbits quotidians a l’aula i s’estimulen les
seves ments, la qual cosa s’observarà en el desenvolupament de les diferents àrees del currículum.
