{"id":5304,"date":"2021-04-02T11:28:17","date_gmt":"2021-04-02T09:28:17","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolacatalunyasantadria\/?p=5304"},"modified":"2021-04-05T15:53:17","modified_gmt":"2021-04-05T13:53:17","slug":"les-maquines-eoliques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacatalunyasantadria\/general\/les-maquines-eoliques\/","title":{"rendered":"Les m\u00e0quines e\u00f2liques"},"content":{"rendered":"

A 6\u00e8 sabem que l’experimentaci\u00f3 forma una part fonamental de l’aprenentatge i \u00e9s per aix\u00f2 que hem decidit posar la nostra intel\u00b7lig\u00e8ncia al servei de la creativitat. A l’\u00e0rea d‘educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica<\/span><\/strong> hem decidit fer un taller de construcci\u00f3 de m\u00e0quines.<\/p>\n

L’objectiu era <\/strong>construir una m\u00e0quina e\u00f2lica<\/strong>, \u00e9s a dir, un mol\u00ed, que\u00a0transform<\/span>\u00e9s la for\u00e7a del vent en energia cin\u00e8tica per tal d’elevar un objecte del terra.<\/span>\"\"<\/p>\n

El repte, al principi, el veiem dif\u00edcil. Ens va suposar molts dubtes i preguntes. Hav\u00edem de buscar respostes i la \u00fanica manera de fer-ho era cercant referents. Per aix\u00f2 ens vam inspirar en Leonardo da Vinci,\u00a0<\/strong>artista, enginyer, cient\u00edfic, fil\u00f2sof, humanista… un home complet del Renaixement. Vam estar llegint i investigant sobre ell. Aqu\u00ed us deixem un \u00e0udio m\u00e9s informaci\u00f3 sobre ell. Fent els \u00e0udios d’en Leonardo da Vinci, a m\u00e9s d’aprendre coses, hem practicat a l’\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic<\/span><\/strong>, la\u00a0 lectura en veu alta. Cliqueu aqu\u00ed per escoltar-nos.<\/strong><\/a><\/p>\n

Vam visitar diverses p\u00e0gines webs on vam explorar la seva faceta d’enginyer<\/strong> i vam descobrir que era tot un visionari. Va imaginar m\u00e0quines que molts segles despr\u00e9s s’han pogut construir, com per exemple: una talladora de fils, una m\u00e0quina per disparar r\u00e0pidament (recordem que en aquella \u00e8poca les guerres eren molt habituals), les h\u00e8lixs d’un futur helic\u00f2pter o un tren d’aterratge entre altres moltes coses.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ens vam fixar sobre tot en com dibuixava, en els detalls que hi posava, en com intentava imaginar-se les m\u00e0quines abans de fer-les i nosaltres ho vam prendre com a model. Vam imaginar la nostra m\u00e0quina i la vam dibuixar. Els dibuixos es poden veure als passadissos de l’escola.<\/p>\n

Un cop ens vam formar la idea a la nostra ment, vam decidir comen\u00e7ar a experimentar. Per tal de fer-ho per\u00f2, vam aplicar tot all\u00f2 que hav\u00edem apr\u00e8s al primer trimestre sobre les forces i les m\u00e0quines a l’\u00e0mbit de coneixement del medi.<\/span><\/strong> Ten\u00edem clar que hav\u00edem de fer servir els principis de les m\u00e0quines simples: un eix que gir\u00e9s i que es mogu\u00e9s gr\u00e0cies a la for\u00e7a del vent; que la nostra m\u00e0quina hauria de tenir una base sobre la qual sustentar-se i que fos prou s\u00f2lida com per a que la for\u00e7a del vent no se l’endugu\u00e9s; com actuen les forces; quines forces hi ha, etc.<\/p>\n

Els materials que dispos\u00e0vem eren majorit\u00e0riament reciclats per\u00f2 alguns els vam haver de comprar.<\/p>\n

Materials:\u00a0 1. Cartrons reciclats; 2. Culleres rebutjables de diferents mides; 3. Vasos rebutjables; 4.\u00a0 Corda o llana; 5. Palletes; 6. Astos de broqueta; 7. Plastilina; 8. Boles; 9. Tisores; 10. Assecador de cabell.<\/p>\n

Al llarg de varies sessions vam experimentar i gr\u00e0cies als errors vam poder millorar els nostres projectes. Vam aprendre que els errors ens ajuden a trobar solucions<\/span>.\u00a0<\/strong>Cliqueu aqu\u00ed per veure algunes fotos del proc\u00e9s de creaci\u00f3.<\/a><\/p>\n

L’\u00faltima sessi\u00f3 va servir per comprovar si les nostres m\u00e0quines havien aconseguit el repte. Ens vam preguntar:<\/p>\n