{"id":15206,"date":"2017-12-25T11:49:04","date_gmt":"2017-12-25T09:49:04","guid":{"rendered":"http:\/\/escolacanfabra.cat\/?p=15206"},"modified":"2017-12-25T11:49:04","modified_gmt":"2017-12-25T09:49:04","slug":"leducacio-fisica-a-can-fabra-a-cicle-mitja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/general\/leducacio-fisica-a-can-fabra-a-cicle-mitja\/","title":{"rendered":"L’Educaci\u00f3 F\u00edsica a Can Fabra a Cicle Mitj\u00e0"},"content":{"rendered":"

EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA, COHESI\u00d3 DE GRUP I APRENENTATGE COOPERATIU<\/strong><\/span><\/p>\n

A l\u2019escola treballem a Educaci\u00f3 F\u00edsica, generalment, la metodologia de l\u2019aprenentatge cooperatiu. A l\u2019inici de curs fem moltes activitats i jocs per potenciar la cohesi\u00f3 de grup, aix\u00ed doncs pensem estrat\u00e8gies per aconseguir un objectiu com\u00fa, potenciem el sentiment de grup (SOM UNA PINYA!), busquem solucions entre tots ajudant-nos els uns als altres, ressaltem aquells aspectes positius dels companys i companyes de classe… I tot aix\u00f2 DIVERTINT-NOS MOLT!!
\nUn cop passat aquest primer per\u00edode ( tot i que no abandonem aquestes activitats sin\u00f3 que es van repetint al llarg del curs) passem a una segona fase on ja entrem m\u00e9s expl\u00edcitament a l\u2019aprenentatge cooperatiu: treballem en petits grups heterogenis, busquem com resoldre reptes que tenen m\u00e9s d\u2019una possible soluci\u00f3, tenim rols que hem de dur a terme dintre el nostre grup, treballem la responsabilitat individual i grupal… \u00c9s a dir treballem paral\u2022lelament i solapadament continguts de la cooperaci\u00f3 com a tal i els continguts propis de l\u2019\u00e0rea.<\/p>\n

Per qu\u00e8 ho fem aix\u00ed?<\/strong><\/p>\n

L\u2019aprenentatge cooperatiu t\u00e9 grans avantatges que s\u2019han constatat en nombroses investigacions, \u00e9s un fet, que amb les activitats organitzades de forma cooperativa es potencia l\u2019aprenentatge de tots els continguts, no nom\u00e9s d\u2019aquells que fan referencia a la solidaritat, al respecte, a l\u2019ajuda m\u00fatua\u2026 Sin\u00f3 tamb\u00e9 de tots aquells continguts m\u00e9s espec\u00edfics que formen part de les diferents \u00e0rees. Es potencia tamb\u00e9 l\u2019aprenentatge de tots els alumnes que formen part de les activitats, tant d\u2019aquells que els hi costa m\u00e9s com d\u2019aquells que s\u00f3n m\u00e9s aut\u00f2noms, ja que cadasc\u00fa treballa i apr\u00e8n al seu nivell. Fomenta tamb\u00e9 la participaci\u00f3 activa de tots els alumnes accentuant aix\u00ed el seu protagonisme en el proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge. D\u2019altra banda, facilita la interacci\u00f3 entre els alumnes de manera que s\u2019estableixen relacions de m\u00e9s qualitat. Efectivament, la majoria de persones aprenem m\u00e9s i millor quan participem en activitats amb altres persones gr\u00e0cies a l\u2019est\u00edmul intel\u2022lectual que aix\u00f2 suposa i a la confian\u00e7a que genera el fet que ens estiguin ajudant els nostres companys quan aprenem junts.
\nAquestes s\u00f3n alguns dels avantatges que suposa canviar d\u2019una estructura de l\u2019activitat individual i\/o competitiva a una estructura cooperativa.<\/p>\n

Com avaluem?<\/strong><\/p>\n

Aquesta manera de treballar va acompanyada d\u2019una avaluaci\u00f3 formativa i formadora, l\u2019avaluaci\u00f3 forma part del mateix proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i no serveix per fiscalitzar sin\u00f3 perqu\u00e8 cadasc\u00fa sigui conscient del punt en el qual es troba i de qu\u00e8 pot fer per millorar. Tant les autoavaluacions, com les coavaluacions, com l\u2019observaci\u00f3 i feedback per part de les mestres, formen part d\u2019aquest proc\u00e9s.
\nEls objectius s\u00f3n compartits amb els i les alumnes des de l\u2019inici perqu\u00e8 s\u00e0piguen sempre qu\u00e8 pretenem aprendre amb el que estiguem treballant en aquell moment. I per tant, en qu\u00e8 seran avaluats.
\nAfegir foto coavaluaci\u00f3
\nQu\u00e8 pretenem aconseguir dels alumnes quan optem per la metodologia cooperativa?<\/p>\n

. Que tinguin als seus companys com a referents del seu aprenentatge, i a la vegada, que siguin referents dels aprenentatges dels companys.
\n. Que s\u2019ajudin m\u00fatuament per trobar m\u00faltiples solucions als problemes que es plantegen des de diferents enfocaments i plantejaments.
\n. Que siguin capa\u00e7os de treballar en grup, distribuint tasques, rols i responsabilitats. Algunes de les funcions que es poden dur a terme s\u00f3n: secretari\/a, missatger\/a, moderador\/a, portaveu, material\u2026aquestes varien en funci\u00f3 de les necessitats.
\n.Que desenvolupin habilitats socials i d’autoregulaci\u00f3 dels seus conflictes de forma constructiva.
\n. Que desenvolupin aspectes afectius cap als seus companys, actituds democr\u00e0tiques i motivaci\u00f3 cap a l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\" \u00a0\u00a0\"\" \u00a0\"\" \"\" \u00a0\u00a0\"\"\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA, COHESI\u00d3 DE GRUP I APRENENTATGE COOPERATIU A l\u2019escola treballem a Educaci\u00f3 F\u00edsica, generalment, la metodologia de l\u2019aprenentatge cooperatiu. A l\u2019inici de curs fem moltes activitats i jocs per potenciar la cohesi\u00f3 de grup, aix\u00ed doncs pensem estrat\u00e8gies per aconseguir un objectiu com\u00fa, potenciem el sentiment de grup (SOM UNA PINYA!), busquem solucions entre […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-15206","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15206"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15206\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15206"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15206"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolacanfabra\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}