{"id":881,"date":"2020-06-07T11:21:57","date_gmt":"2020-06-07T09:21:57","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/?p=881"},"modified":"2020-06-07T11:26:21","modified_gmt":"2020-06-07T09:26:21","slug":"pla-dobertura-del-8-al-19-de-juny-del-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/portada\/pla-dobertura-del-8-al-19-de-juny-del-2020\/","title":{"rendered":"Pla d’obertura del 8 al 19 de juny del 2020"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n

El Pla d\u2019obertura segu\u0308ent segueix les \u201cInstruccions per a l\u2019organitzacio\u0301 de l\u2019obertura dels centres educatius\u201d (Per al desplegament del \u200bPLA D\u2019OBERTURA DE CENTRES EDUCATIUS EN FASE 2 DE DESESCALADA EN LA FINALITZACIO\u0301 DEL CURS 2019-2020 I PER L\u2019ORGANITZACIO\u0301 I FUNCIONAMENT DELS CENTRES I ELS ESTUDIS DELS CURS 2020-2021\u200b, aprovat pel PROCICAT en data 20 de maig de 2020)<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

1. Nombre de professionals que pot fer atencio\u0301 presencial:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n
\n
\n
\n

Personal no docent<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

LLocs<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Assiste\u0300ncia<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

Conserge<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

2<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

Vetlladores<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

2<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

Administrativa<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n
\n
\n
\n

Personal docent<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

LLocs<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Assiste\u0300ncia<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

Mestres<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

19<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

17<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\n
\n

2. Previsio\u0301 d\u2019alumnat que assistira\u0300 presencialment al centre:<\/p>\n

Mitjanc\u0327ant l\u2019aplicacio\u0301 Dinantia i trucades telefo\u0300niques han confirmat:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n\n
\n
\n

Total de places<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Conciliacio\u0301 laboral<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Visita comiat puntual<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

No assiste\u0300n. confirmada<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Sense resposta<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

Educacio\u0301 Infantil<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

P3<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

22<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

18<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

2<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

P4<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

21<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

3<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

10<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

2<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

6<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

P5<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

23<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1o 2<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

20<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\n
\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/td>\n\n
\n
\n

Total de places<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Assiste\u0300ncia confirmada<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

No assiste\u0300ncia confirmada<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

Sense resposta<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

Educacio\u0301 Prima\u0300ria<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1r<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

23<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

11<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

3<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

9<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

2n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

22<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

14<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

4<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

4<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

3r<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

24<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

16<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

7<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

4t<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

25<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

11<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

6<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

8<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

5e\u0300<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

21<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

9<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

3<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

9<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

6e\u0300<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

23<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

15<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

3<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

5<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\n
\n

3. Organitzacio\u0301 de l\u2019accio\u0301 educativa presencial<\/p>\n

Per l\u2019alumnat d\u2019educacio\u0301 Infantil (Annex 1)<\/p>\n

Acollida en un espai especi\u0301fic per a l\u2019alumnat del segon cicle d\u2019educacio\u0301 infantil (3-6) de fami\u0301lies els progenitors de les quals, per motius laborals i professionals, hagin de realitzar treball presencial sense possibilitat de flexibilitzar-lo, en grups d\u2019un ma\u0300xim de 8 alumnes a P3 i 10 alumnes a P4 i P5, i en horari de 9 a 13 hores\u200b.<\/p>\n

L\u2019alumnat sera\u0300 ate\u0300s presencialment per la tutora de P-3, el professor de reforc\u0327 i la coordinadora d\u2019infantil.<\/p>\n

Per l\u2019alumnat d\u2019educacio\u0301 Prima\u0300ria (Annex 2)<\/p>\n

Atencio\u0301 tutorial en grups redui\u0308ts d\u2019alumnes en qualsevol curs o nivell, quan es cregui necessari. Aquesta e\u0301s una mesura de cara\u0300cter no continu, puntual i compatible amb l\u2019atencio\u0301 personalitzada.
\nL\u2019objectiu d\u2019aquestes trobades en grup redui\u0308t e\u0301s:<\/p>\n

-Cura del benestar emocional dels infants
\n-Interaccio\u0301 amb els companys i companyes de la classe
\n-Tancament simbo\u0300lic del curs
\nLes trobades tindran un caire lu\u0301dic i en cap cas acade\u0300mic.
\nL\u2019alumnat sera\u0300 ate\u0300s presencialment per les tutores de cada grup.
\nAltre professorat fara\u0300 suport presencial(rebuda de l\u2019alumnat i necessitats especi\u0301fiques) La resta de professorat continuara\u0300 fent atencio\u0301 telema\u0300tica a l\u2019alumnat.<\/p>\n

Me\u0301s informacio\u0301 sobre les mesures de proteccio\u0301 i prevencio\u0301 veure (Annex 3)<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

Annex 1<\/p>\n

PLA D\u2019OBERTURA D\u2019INFANTIL BAIXERAS<\/p>\n

Estem en una finca de vei\u0308ns\/vei\u0308nes.
\nL\u2019entrada principal a l\u2019escola s\u2019accedeix per una escala que va a la primera planta.
\nPero\u0300 hi ha una segona porta, per l\u2019escala dels vei\u0308ns\/es, que accedeix al entresol a les aules de P4 i P5.
\nAquesta situacio\u0301 ens permet tenir me\u0301s fluxe de persones i rebre les fami\u0301lies que venen a acomiadar-se i recollir el material personal.
\nA partir del 8 de juny l\u2019\u200bhorari d\u2019atencio\u0301 a les fami\u0301lies sera\u0300 en un sol jitsi: InfantilBaixeras de 12 a 13h, menys les videotrucades de grup (que es faran com sempre).<\/p>\n

FA\u0300MILIES QUE NECESSITEN CONCILIAR LA VIDA LABORAL<\/p>\n

Els alumnes que assistiran a l\u2019escola del 8 al 19\/06. De 9h a 13h<\/p>\n

Condicions sanita\u0300ries:<\/p>\n

\u25cf \u00a0Per evitar aglomeracions, l\u2019acompanyament dels infants a l\u2019escola el fara\u0300 una u\u0301nica persona. Les persones que portin i recullin els alumnes hauran de guardar tambe\u0301 les dista\u0300ncies fora de les instal\u00b7lacions.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Establim una franja de 1\u20442 perque\u0300 els infants puguin arribar sense contactar entre fami\u0301lies. Han de confirmar l\u2019horari.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Els adults no podran entrar al centre.Deixaran el seu fill\/a a la porta d\u2019acce\u0301s per l\u2019escala de vei\u0308ns de l\u2019esquerra.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Assenyalarem les escales per tal d\u2019esperar el torn d\u2019entrada en cas de coincidir me\u0301s d\u2019una fami\u0301lia.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Se\u2019ls prendra\u0300 la temperatura a primera hora (portar guants). Si tenen febre, tos, mocs, mal de panxa… no es podran quedar. I es netejaran les mans amb gel hidroalcoho\u0300lic al moment d\u2019entrar.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Es recomana utilitzar un calc\u0327at diferent per dintre de l\u2019escola.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Les mestres portarem mascareta.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Els infants estaran a l\u2019aula de P4. Es crearan 8 espais separats de 2 m2: aula i<\/p>\n

porxo.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Sempre que sigui possible l\u2019alumnat utilitzara\u0300 material individual. No es distribuira\u0300<\/p>\n

documents en paper, excepte en casos imprescindibles.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Es facilitara\u0300 a cada infant una caixa de materials i joguines d\u2019u\u0301s individual.<\/p>\n

Assegurant que per l\u2019u\u0301s d\u2019un altre infant, s\u2019haura\u0300 desinfectat.<\/p>\n

\u25cf \u00a0El pati han de jugar individualment. Sortir tots junts per grups (en el nostre cas,<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

nome\u0301s es preveu un grup).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

\u25cf \u00a0Cadascu\u0301 tindra\u0300 una cistella per les seves coses personals (jaqueta, motxilla, esmorzar a l\u2019entrada de l\u2019aula). Nome\u0301s ho podra\u0300 tocar el propietari\/a.<\/p>\n

\u25cf \u00a0S\u2019hauran de rentar les mans sovint. Sobretot abans i despre\u0301s de menjar, anar al lavabo, etc. I almenys cada 2 hores.<\/p>\n

\u25cf \u00a0Recomanem que portin la seva pro\u0300pia ampolla d\u2019aigua de casa.<\/p>\n

HORARI VISITES INDIVIDUALS PER FAMI\u0301LIA<\/p>\n

L\u2019alumnat d\u2019infantil que ho sol.liciti sera\u0300 convocat a un dia i una hora per tal d\u2019acomiadar-se personalment acompanyat del pare, de la mare o del tutor o tutora legal. En aquest moment se li entregaran els objectes personals i l\u2019informe final.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

Annex 2<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

PLA D\u2019OBERTURA PRIMA\u0300RIA BAIXERAS<\/p>\n

L\u2019Edifici te\u0301 dos portes d\u2019entrada. Una principal i una secunda\u0300ria.
\nA l\u2019entrada principal s\u2019hi accedeix pel carrer Salvador Aulet amb un ampli espai tallat al tra\u0300nsit. Sera\u0300 per aquesta porta per on farem l\u2019entrada i la sortida de l\u2019alumnat.
\nPer evitar aglomeracions, l\u2019acompanyament dels infants a l\u2019escola el fara\u0300 una u\u0301nica persona. Les persones que portin i recullin els alumnes hauran de guardar tambe\u0301 les dista\u0300ncies fora de les instal\u00b7lacions.
\nEls adults no podran entrar al centre.
\nEs posara\u0300 una taula a l\u2019entrada de l\u2019edifici per tal que les fami\u0301lies puguin entregar la declaracio\u0301 responsable i en el cas que no la portin de casa que ho puguin fer in situ.
\nEs prendra\u0300 la temperatura als infants a primera hora (Si tenen febre, tos, mocs, mal de panxa… no es podran quedar).
\nEs netejaran les mans amb gel hidroalcoho\u0300lic al moment d\u2019entrar.
\nLes mestres portarem mascareta. E\u0301s recomana tambe\u0301 a l\u2019alumnat l\u2019u\u0301s de la mascareta. Han de venir esmorzats de casa i recomanem que portin la seva pro\u0300pia ampolla d\u2019aigua de casa.
\nPujaran per les escales en fila i respectant la dista\u0300ncia de dos metres entre els infants. Assistira\u0300 un grup classe diariament.
\nEs situaran en les seves aules excepte l\u2019alumnat de sise\u0300 que podra\u0300 entrar a la seva aula pero\u0300 es seura\u0300 en l\u2019aula de cinque\u0300.
\nA l\u2019aula es distribuiran de manera que respectin la dista\u0300ncia de seguretat.
\nSi han d\u2019anar al lavabo es rentaran les mans amb sabo\u0301 abans d\u2019anar-hi i un altre cop en acabar.
\nEn acabar tornaran a baixar les escales en fila fins arribar a la porta principal mantenint la dista\u0300ncia de seguretat.<\/p>\n

1\u20442 grup assistira\u0300 de 9h a 11h i l\u2019altre 1\u20442 grup d\u201911\u201930h a 13\u201930h. Dies d\u2019assiste\u0300ncia:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n
\n
\n
\n

2n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

dijous 11 de juny<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

4t<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

divendres 12 de juny<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

3r<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

dilluns 15 de juny<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

5e\u0300<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

dimarts 16 de juny<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
\n
\n

1r<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

dimecres 17 de juny<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n
\n
\n
\n

6e\u0300<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n

\n
\n
\n

dijous 18 de juny<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\n
\n

Les sessions de dues hores estan pensades amb el segu\u0308ent contingut:<\/p>\n

-Dina\u0300miques d\u2019acompanyament emocional
\n-Recollida dels estris personals en les baixebags.
\n-Acomiadament del curs
\nSempre que sigui possible l\u2019alumnat utilitzara\u0300 material individual. No es distribuira\u0300 documents en paper, excepte en casos imprescindibles.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

Annex 3
\nMESURES DE PROTECCIO\u0301 I PREVENCIO\u0301<\/p>\n

E\u0301s necessari difondre entre el personal treballador els protocols i els nous procediments i mesures a aplicar per tal d\u2019evitar el risc de contagi.<\/p>\n

Es tracta de les mesures me\u0301s efectives per a preservar la salut dels infants aixi\u0301 com del personal docent i no docent. L\u2019escola representa una bona oportunitat per a incorporar alguns aprenentatges relatius a l\u2019educacio\u0301 per a la salut, adequant-los al nivell de comprensio\u0301 i les capacitats de cada infant (OMS, 2020). En els infants me\u0301s grans:<\/p>\n

\u2022 Cal reforc\u0327ar conductes saludables, quan sigui possible. Tossir i esternudar al colze. Es poden utilitzar ninots o la imitacio\u0301 per exemplificar- ho.<\/p>\n

\u2022 Per a treballar i entrenar el rentat de mans es poden utilitzar canc\u0327ons de 20 segons de durada.<\/p>\n

\u2022 El distanciament fi\u0301sic es pot treballar en els infants me\u0301s grans amb exemples senzills (\u201cestirant les ales\u201d) o marcant l\u2019espai amb objectes o gomets.<\/p>\n

\u2022 Utilitzacio\u0301 correcta de les mascaretes.<\/p>\n

E\u0301s convenient disposar de cartells i infografies recordant la importa\u0300ncia de seguir les mesures de prevencio\u0301, sobre tot el rentat de mans, el distanciament fi\u0301sic i la utilitzacio\u0301 correcta de la mascareta.<\/p>\n

a. Distanciament fi\u0301sic<\/p>\n

Es tracta d\u2019una de les mesures me\u0301s importants per evitar la transmissio\u0301 del virus. L\u2019OMS recomana una dista\u0300ncia fi\u0301sica superior a 1 metre. Es proposa que els infants disposin d\u2019un espai d\u2019uns 4 m2 . Aixo\u0300 implica mantenir una dista\u0300ncia aproximada de 2 metres entre les persones als centres educatius, superior al recomanat. Per a facilitar aquest distanciament resulta imprescindible disminuir el nombre d\u2019infants per aula i mantenir grups redui\u0308ts i estables. Aquesta mesura tambe\u0301 ajudara\u0300 a la trac\u0327abilitat. Es recomana que el professorat i el resta de personal en contacte amb cada grup d\u2019alumnes sigui sempre el mateix. Aixi\u0301 si apareix un cas el nombre de persones amb contacte estret e\u0301s limitat.<\/p>\n

En la mesura del possible, s\u2019evitaran els espais compartits, els canvis d\u2019aula i desplac\u0327aments per l\u2019interior del centre. Les entrades i sortides del centre es faran de manera esglaonada, en intervals de 15-20 minuts i mantenint la dista\u0300ncia per evitar aglomeracions. El personal del centre sera\u0300 responsable de vigilar el compliment d\u2019aquestes dista\u0300ncies. Es recomana que pares i mares no accedeixin a l\u2019interior del recinte escolar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

b. Rentat de mans<\/p>\n

Es tracta de les mesures me\u0301s efectives per a preservar la salut dels infants aixi\u0301 com del personal docent i no docent. Sobre l\u2019u\u0301s de guants salut publica manifesta que sovint comporta una falsa sensacio\u0301 de proteccio\u0301 enfront del contacte amb el nou coronavirus. Un u\u0301s inadequat dels guants pot incrementar el risc de contacte i, en consequ\u0308e\u0300ncia, de contagi, per tant cal potenciar la higiene de mans.<\/p>\n

En infants i adolescents, es requerira\u0300 rentat de mans: \u25aa A l\u2019arribada i a la sortida del centre educatiu
\n\u25aa Abans i despre\u0301s dels a\u0300pats
\n\u25aa Abans i despre\u0301s d\u2019anar al WC (infants continents)<\/p>\n

\u25aa Abans i despre\u0301s de les diferents activitats (tambe\u0301 de la sortida al pati)
\nEn el cas del personal que treballa a l\u2019escola, el rentat de mans es dura\u0300 a terme:
\n\u25aa A l\u2019arribada al centre, abans del contacte amb els infants
\n\u25aa Abans i despre\u0301s d\u2019entrar en contacte amb els aliments, dels a\u0300pats dels infants i dels propis
\n\u25aa Abans i despre\u0301s d\u2019acompanyar un infant al WC
\n\u25aa Abans i despre\u0301s d\u2019anar al WC
\n\u25aa Abans i despre\u0301s de mocar un infant (amb mocadors d\u2019un sol u\u0301s)
\n\u25aa Com a mi\u0301nim una vegada cada 2 hores.
\nCal que es garanteixi l\u2019existe\u0300ncia de diversos punts de rentat de mans, amb disponibilitat de sabo\u0301 amb dosificador i tovalloles d\u2019un sol u\u0301s. En punts estrate\u0300gics (menjador, accessos al centre, accessos al pati,…) es recomana la col\u00b7locacio\u0301 de dispensadors de \u200bsolucio\u0301 hidroalcoho\u0300lica \u200bper a u\u0301s del personal de l\u2019escola.<\/p>\n

c. Mascaretes<\/p>\n

Segons l\u2019OMS, la recomanacio\u0301 d \u0301u\u0301s de mascaretes esta\u0300 subjecte a les normes establertes per cada pai\u0301s. Considerant els diferents grups d\u2019edat, les recomanacions serien les segu\u0308ents:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n

Pel cas que hi hagi moments en que\u0300 es faci difi\u0301cil complir la mesura de distanciament cal que els alumnes assisteixin al centre amb mascareta higie\u0300nica.
\nCal seguir les \u200bnormes \u200bper a la seva correcta col\u00b7locacio\u0301 i enretirada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Pla d\u2019obertura segu\u0308ent segueix les \u201cInstruccions per a l\u2019organitzacio\u0301 de l\u2019obertura dels centres educatius\u201d (Per al desplegament del \u200bPLA D\u2019OBERTURA DE CENTRES EDUCATIUS EN FASE 2 DE DESESCALADA EN LA FINALITZACIO\u0301 DEL CURS 2019-2020 I PER L\u2019ORGANITZACIO\u0301 I FUNCIONAMENT DELS CENTRES I ELS ESTUDIS… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-881","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/881","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=881"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/881\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":884,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/881\/revisions\/884"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=881"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=881"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolabaixeras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=881"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}