DIMECRES 6 DE MAIG (3r)

Mestres05/05/20  

ACTIVITAT OPCIONAL DE CASTELLÀ:

Hola chic@s!

Leed con atención esta receta:

Ahora os animo a que me enviéis una receta hecha por vosotros. Recordad, primero enumerad los ingredientes y después explicad el proceso de elaboración.

Esta actividad la tenéis hacer en formato word o bien escrita en vuestra libreta. Como ya sabéis, me la podéis enviar a ptorreci@xtec.cat como documento adjunto o con una fotografía.

Y si la habéis cocinado de verdad y os apetece podéis colgar la foto de vuestra creación en el blog!

Un abrazo!!!

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Hello, sunshine!

Avui us convido a escoltar una cançó sobre les daily routines: Every day

Mentre l’escolteu, podeu anar llegint i seleccionar les paraules correctes.

Un cop acabeu l’activitat, podeu guardar el vostre resultat de la següent manera: escriu el teu nom i el class code aqua3, d’aquesta manera jo també poder veure com us ha anat, ok?

ACTIVITAT OPCIONAL DE MÚSICA I DANSA:

Hola!

Heu provat mai de fer un sudoku? I us sidoku? i un sudoku amb imatges musicals? Avui la feina que proposo és justament aquesta, fer sudokus amb imatges d’instruments! Podeu triar el que vulgueu http://www.sidokus.com/eduinstruments/sidoku4/sidoku.html

Una abraçada! 

DIMARTS 5 DE MAIG (3r)

Mestres04/05/20  

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MATES:

Bon dia, com ha anat el pont? Preparats per tornar a fer una mica de feina? Doncs, comencem…

L’activitat obligatòria de l’àrea de matemàtiques, per aquesta setmana, consisteix en resoldre problemes!

Heu de triar 5 problemes de les pàgines 112 i 113 del llibre de matemàtiques (els que vulgueu…) i resoldre’ls (si algú en vol fer més, endavant!). És important que feu una bona presentació, bona lletra i seguir l’esquema que fem servir per resoldre problemes (com us mostra el llibre). Ja sabeu que teniu la resta de la setmana per anar fent, de la manera que us sigui més pràctic (ànim, segur que els resoleu!) Molt bona setmana a tothom.

 

ACTIVITAT PER PRESENTAR D’ANGLÈS:

Good morning!

Ha arribat l’hora de fer el vostre vídeo explicant quines són les vostres rutines diàries en aquest període de confinament.

Per poder-lo fer heu de recordar que quan parleu de les coses que feu sempre heu de començar dient “I”. Per exemple: I get up, I brush my teeth…

Com que hem començat a aprendre com dir les hores en anglès, també podeu explicar a quina hora feu algunes de les vostres rutines: com per exemple llevar-vos, dinar, sopar…

Un altre exemple: I have lunch AT half past two (14:30).

Un cop hagueu enregistrat el vostre vídeo me’l podeu enviar a trodri26@xtec.cat

Per inspirar-vos podeu veure alguns dels vídeos que ja han fet alguns companys i companyes, que estan penjats aquí:

My daily routines

A mesura que vagin arribant els vostres vídeos, els compartiré aquí perquè els pugui veure la resta de hawaians i hawaianes.

Pels companys que ja heu fet aquesta tasca tinc una altra proposta.

Recordeu que la setmana passada us vaig proposar llegir la història de King Midas? Recordeu que tenia un superpoder una mica molest? La meva proposta és que us imagineu que un dia us lleveu amb un superpoder (el que vulgueu vosaltres, no cal que sigui el mateix que el de King Midas), i que imagineu com seria llavors la vostra rutina diària. 

Sortiríeu a passejar a qualsevol hora si fóssiu invisibles? Faríeu els deures a un parc d’atraccions si us poguéssiu teletransportar?Dormiríeu als núvols si poguéssiu volar? 

Un cop us hagueu inventat el vostre superpoder i com canviarien les vostres rutines, us proposo que us dibuixeu fent alguna d’aquestes noves rutines i ens ho expliqueu. Un exemple. Jo m’imagino que em puc teletransportar i que vaig a dutxar-me a un salt d’aigua d’una illa del Carib a les set de matí!

Què us sembla? Us animeu? Doncs un cop tingueu clar el vostre superpoder i quina rutina faríeu diferent feu el vostre dibuix i escriviu: 

I can…(superpoder)

I …(rutina) AT …(hora)

Com al dibuix de l’exemple: 

I can teleport.

I have a shower at seven o’clock in a waterfall.

Si no sabeu com dir alguna paraula en anglès la podeu buscar al Traductor de Google

Recordeu d’enviar els vostres dibuixos al meu correu trodri26@xtec.cat

Have fun!

 

Efecte “DOMINO”

Mestres30/04/20  

Domino, Eterno Retorno, Animación Gif, Otra vez gracias Gabyrept ...

Abans del pont, us volia deixar amb dos dels “Efectes DOMINO” que m’han arribat. Espero que us agradin i, si algú encara no l’ha fet, l’animo a que el faci (és molt entretingut i divertit!)

Felicitats a l’Ari i a l’Hugo, us han quedat molt bé!

DIJOUS 30 D’ABRIL (3r)

Mestres29/04/20  

ACTIVITAT OPCIONAL D’ART: 

Bon dia nens i nenes! Mireu, com que la Sònia us va proposar la tasca fa dues setmanes, aquesta us la proposo jo (sóc el David) i així donem continuïtat al taller de dibuix a llapis. Si us dic la veritat, no sabia si acabar amb els efectes 3D i començar amb un dibuix per treballar la perspectiva i el punt de fuga, o fer una darrera activitat d’efectes 3D. EL meu dubte era si podríeu fer aquest dibuix 3D sols a casa… Al final he pensat que us enviaré l’enllaç dels dos vídeos i podeu decidir quin feu o si feu els dos, ok? Em podeu enviar foto del resultat, si us ve de gust, al següent correu: davidouyea1@gmail.com 

Efecte 3D: L’enllaç és el següent https://www.youtube.com/watch?v=m3VxWutxRB0 Es tracta de dibuixar la paraula “love” donant sensació d’estar feta en 3D. Us recomano no canviar la paraula en primera instància, perquè al vídeo us explica exactament cap a on va cada línia. Si ho veieu molt difícil, no passa res, ja el farem quan tornem a classe!

Perspectiva i punt de fuga: En aquest cas es tracta de fer un dibuix donant sensació de profunditat. L’enllaç és 

Un consell, feu servir un regle que quedarà molt millor.

ACTIVITAT OPCIONAL D’E.F:

El passat dijous vam celebrar Sant Jordi i no us vaig poder plantejar activitats pròpies de l’àrea d’educació física. Però avui tornem amb ganes de fer algunes propostes, espero que us agradin…

  •         Tasca 1: teòrica (3r). Fa un parell de setmanes us vaig demanar que busquéssiu que eren els materials alternatius ja que aquestes setmanes ho seguirem treballant. Alguns vareu fer molt bé la feina de recerca i, per si algú s’ha despistat, aquí va una breu explicació: els materials alternatius són aquells que no s’acostumen a utilitzar amb tanta freqüència, per dir-ho fàcil i ràpid, són materials com cordes, mocadors, frisbees, pals… Però també pot ser el material construït per vosaltres mateixos. Avui simplement us demano que busqueu idees sobre quins podríeu arribar a construir. La propera setmana us demanaré més… Us deixo amb un exemple ben senzill (n’hi ha molts més que podeu trobar!)

  •         Tasca 2: Pràctica (CM). La part de moviment avui serà més tranquil·la… Heu fet mai ioga? No? Doncs avui en tindreu la oportunitat. Us plantejo un vídeo molt fàcil i divertit que us pot ajudar a iniciar-vos en el Ioga (a veure si us agrada molt!)

ACTIVITAT OPCIONAL DE CATALÀ:

Com sempre us dic, mai és mal moment per seguir amb la lectura diària (ja l’heu fet avui? Doncs encara hi sou a temps…)

A més, les 2 últimes tasques de la setmana:

  •         Tasca 1: Cartes pels hospitals Malauradament hi ha molts nens i nenes als hospitals i, el simple fet de rebre una carta o un dibuix d’un altre nen o nena els pot ajudar a estar més contents. Si encara no l’heu fet o encara no l’heu acabat us animo a fer aquesta activitat (algú ja ho ha fet i m’ho ha ensenyat i ha quedat molt bé!)
  •         Tasca 2: Continuació dels diaris. Ja fa un parell de setmanes que us vaig plantejar el tema dels diaris i les reflexions setmanals. També podeu continuar amb aquesta proposta: o seguiu fent una reflexió sobre com ha anat la setmana i feu una llista amb 5 coses positives diferents; o bé podeu fer un diari de somnis (fins i tot podeu fer les dues alternatives!).

Salut i una abraçada a tothom. Bon pont!

DIMECRES 29 D’ABRIL (3r)

Mestres28/04/20  

ACTIVITAT OPCIONAL DE CASTELLÀ:

Hola chic@s,

Hoy os propongo otro código. Esta vez es una adivinanza. No me tenéis que enseñar lo que pone, solo responder en el blog de quién hablo de acuerdo? A ver quién es más rápido! 🙂

 

Otra actividad que os propongo es que me enviéis a mi correo ptorreci@xtec.cat , una foto con esta sopa de letras hecha!

Si no podéis imprimir no os preocupéis. La hacéis desde el ordenador de manera visual y ya está.

Un besote!

 

ACTIVITAT OPCIONAL DE MÚSICA I DANSA:

Avui escoltarem una música que va escriure Camille Saint-Saëns. Aquesta música enllaçada a continuació l’heu d’escoltar amb els ulls tancats i endevinar què descriu. Sí, sí… és música descriptiva i només us donaré una pista: es tracta d’un animal! (la podeu escoltar més d’un cop i mentre l’escolteu intenteu imaginar quin animal acompanyaria aquesta melodia…) La resposta als comentaris de l’article si us plau!!!

https://www.youtube.com/watch?v=5LOFhsksAYw

 

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Goooooood morning!!! How are you doing?

I’m doing well!

Primer de tots dir-vos que ara ja porto massa dies sense veure-us i us trobo moooolt a faltar!

Dit això anem per feina!

Què us van semblar els vídeos i les activitats d’ahir? Aquests vídeos són de quan els vostres pares eren petits. Segur que si els van veure els van portar molts records d’infantesa!

Avui seguim amb les hores i fem un petit pas més. Comencem a aprendre com dir les coses que fem cada dia i a quina hora ho fem. Això ens anirà molt bé per quan fem el nostre vídeo (spoiler, la setmana vinent!).

Descobriu vosaltres mateixos com s’ha de fer a partir d’aquests exemples:

Què, se us acudeixen altres exemples a vosaltres?

Per practicar podeu entrar a Navio i fer les activitats de grammar. També podeu fer aquesta activitat:

Listen and say the missing words

I, per acabar, aquesta feina interactiva que em podeu enviar al correu un cop l’acabeu: trodri26@xte.cat

Match the time to the clocks

 

DIMARTS 28 D’ABRIL (3r)

Mestres27/04/20  

ACTIVITAT OPCIONAL DE MATES:

Us plantejo 2 tasques per a l’àrea de matemàtiques.

  •         Tasca 1: Repàs del quadernet de matemàtiques. Estaria bé que féssiu les activitats que no hagueu fet del temes que vam treballar a l’escola (l’últim que vam fer va ser el tema 9, el de les fraccions). No cal que feu totes les activitats no fetes, podeu escollir i fer les que us serveixin més per repassar, les que us agradin més, les que us costin… la qüestió és repassar una miqueta!
  •       Tasca 2: “Efecte domino”. Heu sentit mai a parlar dels “efectes domino”. Us repto a que en feu una a casa amb els objectes que tingueu a disposició (imaginació i creativitat al poder). Aquí teniu un enllaç amb un vídeo que us pot servir d’exemple (a veure qui s’atreveix a fer-ne un!)

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Good morning, Hawaiians! How are you doing?

Vau llegir la història de King Midas? Vau descobrir el seu superpoder? Al final no era tant súper, oi?

Si vau llegir la història i vau fer les activitats, ja haureu fet un primer tastet de com dir les hores en anglès. Avui, us proposo aprendre-ho del tot!

Per anar escalfant motors, us proposo veure aquest vídeo de Sesame Street on dos alienígenes arriben per primer cop a la terra i es troben un rellotge. Voleu veure com reaccionen?

Què es pensen els alienígenes que han trobat? Perquè creieu que llegint la informació del seu llibre, han pensat que el rellotge era una persona?

So, what time is it? 

Dir les hores en anglès és força fàcil, si ja saps com va això de les manetes del rellotge.

Quan és l’hora en punt es diu o’clock, i quan és dos quarts es diu half past.

Easy peasy lemon squeezy!

XXXXinserir imatge de la Mediateca HowToTellTimeXXXX

És molt important recordar els números de l’1 al 12 en anglès. Amb aquest vídeo tan cool, els recordareu  cantant!

Ara podeu anar a Educaplay, escriure el game pin 451182 i el vostre nom i practicar una mica amb les dues activitats que hi trobareu.

Have fun!

ACTIVITAT OPCIONAL DE MEDI:

Aquest cop us proposo fer les activitats “on-line” de Teide, del material de Ciències de la naturalesa, de la unitat 2 (Cos i salut). A veure si les sabeu fer totes!

 

DILLUNS 27 D’ABRIL (3r)

Mestres26/04/20  

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE CATALÀ:

Què tal, com va anar el Sant Jordi? Espero que molt bé i que torneu amb moltes ganes de seguir treballant… En aquesta ocasió les dues tasques obligatòries setmanals seran de CATALÀ i MEDI. Comencem!!

La tasca obligatòria de català està dividida en 2 activitats:

  • Activitat 1: Preparar i fer un dels dictats de les pàgines 184 i 185 del llibre de català (que no sigui cap dels que ja hem fet). Es tracta d’estudiar un dels dictats i el dia que vulgueu, fer-lo amb l’ajuda d’algun familiar (teniu tota la setmana per fer-ho!) Quan el tingueu fet, me’l passeu per correu, així podré saber com us ha anat…
  • Activitat 2: Fer les activitats “on-line” del material digital de llengua catalana de la Unitat 10. Ja sabeu que només heu d’anar guardant els exercicis que aneu fent (molts es guarden automàticament). Ànim!

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MEDI:

(Avaluar dimensions:món actual, salut i equilibri personal, tecnologia i vida quotidiana i/o ciutadania).

 Per a l’àrea de medi la tasca obligada és:

  •       Fitxa 7 de les fotocòpies. Heu de completar la fitxa amb la informació que vàreu treballar a la última fotocòpia sobre “La respiració”. Ho podeu fer a la fitxa mateix, a la llibreta, en un full a part, a ordinador…

Us adjunto la fitxa 7 escanejada per si a algú li fa falta…

Fotocòpia 7 de MEDI 3r

DIJOUS 23 D’ABRIL SANT JORDI (3r i 4t)

Mestres22/04/20  

Avui és Sant Jordi!!

I tot l’equip de mestres de l’escola us volem desitjar una bona diada!!

Que estiguem confinats, no vol dir que no ho puguem celebrar. Nosaltres us volem regalar aquest conte, esperem que us agradi!

ACTIVITAT 1:

Normalment el dia de Sant Jordi anem amb els mestres i companys a la plaça del poble, mirem la parada de llibres que posa l’AMPA de l’escola i comprem algun llibre per tenir a l’escola. Aquest any no podem sortir, però volem donar-vos l’oportunitat d’escollir quin llibre us agradaria que compréssim per poder tenir a la biblioteca de l’escola i poder-lo llegir quan ens tornem a trobar.

Aquí us deixem unes quantes propostes, mireu els títols, les portades, llegiu el resum dels llibres i trieu-ne un en el formulari de votacions.

Clica aquí: Recomanacions CMpdf

Ara entra al següent formulari i vota quin llibre t’agradaria comprar per l’escola. Només pots triar un. Comprarem els 3 llibres més votats de cada cicle.

Clica aquí: https://doodle.com/poll/ssmsn262fx2gxdn8

ACTIVITAT 2:

Mireu un tros del conte “UN MON PROPI” (Si vols veure el conte sencer ho pots fer en el següent enllaç: https://youtu.be/FaJv7Rvs18s)

Ara et toca a tu…

En el teu món propi, com seria la fàbrica d’algun producte que t’agradi? Què t’agradaria fer en el teu temps lliure? Quins llocs públics t’agradaria visitar? Com serien? Fes una petita redacció explicant tot això, fes volar la imaginació. Acompanya el text amb algun dibuix.

Envia la teva producció al mail de la teva mestra.

Quan cada curs hagi fet la seva part del conte, les ajuntarem totes (des de P3 fins a 6è) i tindrem el nostre propi conte “El Món Propi dels nens i nenes de l’escola Aqua Alba”!

ACTIVITAT 3:

I per acabar mireu aquesta versió de la llegenda de Sant Jordi (l’ha fet l’escola Bon Pastor). Us proposem que feu una rosa i la pengeu a la finestra o al balcó. La pots fer amb tela, dibuixar-la en un llençol, de cartró, material reutilitzat… Envia fotografies de la rosa que penjaràs al mail de l’escola a8017979@xtec.cat

BONA DIADA DE SANT JORDI CONFINAT!!

DIMECRES 22 D’ABRIL (3r)

Mestres21/04/20  

ACTIVITAT OPCIONAL DE MÚSICA I DANSA:

TASCA:Explora les possibilitats expressives del cos, sol o en companyia. 

QUÈ NECESSITO: Una font de llum (llanterna o focus) i una pantalla (llençol o paret).

COM HO PUC FER?: Col·loca les mans (o altres parts del cos) entre la font de llum i la pantalla. La posició i el moviment projectaran en la pantalla ombres que representen figures estàtiques o en moviment. Pots utilitzar elements com les titelles de tija, diversos complements i música de fons.  

QUÈ N’OBTINDRÉ? El resultat és un efecte òptic teatralitzat. Pots convidar la teva família a veure l’espectacle i gaudir-ne.

PUC CONSULTAR: https://www.ccma.cat/tv3/super3/wowzzy-baboom/torneig-dombres-xineses/video/5849074/ (TORNEIG D’OMBRES XINESES)

https://www.youtube.com/watch?v=vDuulFUtC9s (TALLER D’OMBRES XINESES DE L’ESCOLA ELS LLORERS.)

 

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Good morning! How are you?

Coneixeu la història del Rei Midas? Sabeu quin era el seu súper poder? 

Tant si coneixeu la història com si no, avui us convido a llegir-la a la pàgina 38 del vostre Pupil’s book, mentre l’escolteu amb el següent audio.

Un cop ho hagueu fet, podeu fer les següents activitats per comprovar si heu entès la història i per començar a practicar les hores en anglès.

Read and say True or False

Read and choose

ACTIVITAT OPCIONAL DE CASTELLÀ:

Hola guapos i guapas! Os propongo un juego en familia!

Si os podéis imprimir el juego y tenéis fichas y dados del parchís… a jugar!!!

Otra opción si no tenéis impresora es que podéis ir enumerando los retos, del 1 al 51, y cada jugador tiene que hacer lo que pide la casilla alternativamente. Gana quien consiga llegar al final haciéndolo todo.

Un besote!