DIMARTS 5 DE MAIG (4t)

ACTIVITAT PER PRESENTAR D’ANGLÈS:

Good morning sunshines!

How are you today? 

Avui ha arribat l’hora per a alguns de vosaltres de gravar les vostres presentacions i enviar-me-les per compartir-les amb la resta del grup aquí: Confinement challenge, 4th grade

Per a aquelles i aquells que ja heu fet el vídeo o ja vau fer la presentació en el seu dia, tinc una altra activitat per presentar.

Què us sembla si traiem la pols al nostre vocabulari del curs passat i recordem com es diuen les rutines diàries en anglès? Yes, yes: get up, have breakfast, have a shower…

Per si no el recordeu, teniu les paraules a la vostra llibreta d’anglès a la part de vocabulari.

Penseu a dir a quina hora feu alguna de les rutines diàries. Per exemple:

Every morning I get up at half past seven.

I have lunch at two o’clock.

I have a shower at seven o’clock…

Llavors, agafeu el mòbil, la tablet… i graveu-vos mentre feu les rutines del vostre dia a dia i ens les aneu explicant.

Jo ja he fet el meu vídeo. Us pot servir de guia per fer l’activitat. Espero els vostres amb candeletes!!!

Tant els vídeos de les presentacions com de les rutines diàries, me’ls podeu enviar per correu: trodri26@xtec.cat.

Si els vostres vídeos són massa pesats per enviar-los per correu electrònic ordinari, teniu diferents opcions:

-Enviar-los mitjançant WeTransfer a la meva adreça de correu.

-Penjar-los a Google Photos i enviar-me’n l’enllaç.

Okidoki?

Have fun!

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MATES:

Resol els següents exercicis. Envieu una fotografia amb les operacions fetes, no només el resultat.

Exercici 1:

Resol les següents operacions 

A) 7897 + 6786 =

B) 4204 – 4199 =

C) 6757 + 3499 + 864+ 22=

D) 10413 – 798=

Exercici 2 :

Resol les següents multiplicacions:

A) 879 x 6:

B) 2567 x 87:

C) 6947 x 94:

D) 7896 x 507: 

E) 4567 x 897:

Exercici 3: 

Resol les següents divisions:

A) 6795 : 6=

B) 3572: 4 =

C) 36785: 8 =

Exercici 4:

Resol les següents multiplicacions sense fer cap operació ( directament ):

A) 300 x 1000 =

B) 40 x 10000 = 

C) 5 x 200=

D) 70 x 7000 =

Exercici 5 :

Col·loca i resol correctament les següents operacions amb decimals::

A) 35 + 67,9 + 456,47 =

B) 345,9 – 27,89 =

C) 487,09 + 37 + 569,8 =

D) 89,786 – 215,2 =

 

DIJOUS 30 D’ABRIL (4t)

ACTIVITAT OPCIONAL D’ART:

Bon dia Dinosaures d’Islàndia!

L’activitat que us proposo és enganxar diversos fulls i col·locar els vostres dinosaures a sobre d’ells per resseguir la seva ombra ( provocada per la llum solar ). Una vegada hàgiu resseguit la silueta, els podeu pintar com vulgueu i inventar-vos un paisatge que els acompanyi!

I si no teniu dinosaures, podeu fer l’activitat amb els “ninos” que vulgueu!

Espero que us agradi!

ACTIVITAT OPCIONAL D’E.F:

El passat dijous vam celebrar Sant Jordi i no us vaig poder plantejar activitats pròpies de l’àrea d’educació física. Però avui tornem amb ganes de fer algunes propostes, espero que us agradin…

  •         Tasca 1: teòrica (4t). Seguirem treballant el tema de “Jocs de pati i de carrer”, com ja us vaig comentar anteriorment el treballarem d’una altra forma. Us plantejaré un joc diferent cada dijous i vosaltres haureu d’anar: explicant com s’hi juga i fer-ne un dibuix. D’aquesta manera anirem fent una col·lecció de jocs de pati i de carrer que pot resultar interessant, que us sembla? Avui us plantejo que busqueu informació d’un joc que es diu “Polze xinès”. Aquest, a més, el podeu jugar a casa!
  •         Tasca 2: Pràctica (CM). La part de moviment avui serà més tranquil·la… Heu fet mai ioga? No? Doncs avui en tindreu la oportunitat. Us plantejo un vídeo molt fàcil i divertit que us pot ajudar a iniciar-vos en el Ioga (a veure si us agrada molt!)

https://www.youtube.com/watch?v=LOYxOzMUgAY

ACTIVITAT OPCIONAL DE CATALÀ:

Ordena alfabèticament les següents paraules:

matemàtiques, article, pàgina, notícia, diferència, Carles, llibreta, comprendre, Carla, tema, Carlota, nas i diferències.

 

DIMECRES 29 D’ABRIL (4t)

ACTIVITAT OPCIONAL DE MÚSICA I DANSA:

Avui escoltarem una música que va escriure Camille Saint-Saëns. Aquesta música enllaçada a continuació l’heu d’escoltar amb els ulls tancats i endevinar què descriu. Sí, sí… és música descriptiva i només us donaré una pista: es tracta d’un animal! (la podeu escoltar més d’un cop i mentre l’escolteu intenteu imaginar quin animal acompanyaria aquesta melodia…) La resposta als comentaris de l’article si us plau!!!

https://www.youtube.com/watch?v=7SjagpXeNhM

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Hello, sunshine!

Today I invite you to listen to an old and beautiful song about beautiful days: What a Wonderful World – Louis Armstrong. While you listen, you can read and complete the lyrics of the song.

When you finish, you can save your score like this: write your name and enter the class code aqua4

 

I hope you like the song!

ACTIVITAT OPCIONAL DE CASTELLÀ:

Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

casa, zanahoria, mandarina, coche, libro, rayo, mármol, Sol, libreta, armario y tomate.

 

DIMARTS 28 D’ABRIL (4t)

ACTIVITAT OPCIONAL DE MATES: 

Bon dia!

Tens acabades les unitats 7 i 8 del quadern d’activitats?

Si no les tens acabades, ja les pots acabar!

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Good morning! How are you today?

Did you like the games? I hope you did!

Today’s proposal is about grrrrrammar!

Primer, observeu la imatge següent:

Què veieu? 

Què creieu que vol dir la paraula work? Efectivament, work vol dir treballar.

Com diries La meva mare treballa en un museu? o El meu pare treballa amb nens?

My mother workS in a museum.

-My father workS with children.

Observeu que a la paraula work li hem afegit una -s al final. Recordeu que ja havíem parlat en algun moment que això es fa quan parlem d’una tercera persona (he, she, a nurse, a firefighter, my mum, my sister…).

Fixeu-vos també com es fan les oracions negatives i les preguntes. Veieu que no utilitzen don’t o do com estem acostumats? Per què penseu que passa, això? Doncs perquè seguim parlant d’una tercera persona i afegim, en aquest cas especial, -es a do, que es converteix en does i doesn’t.

No patiu si no ho acabeu d’entendre. El curs vinent ens ho tornarem a mirar amb més calma! Ara per ara ja està molt bé si almenys ho heu vist i heu començat a practicar-ho, d’acord?

Si cliqueu al següent enllaç podreu escoltar i dir les paraules que falten a la graella del començament:

Listen and say the missing words

I, per acabar, us deixo aquesta tasca per practicar el què hem vist abans. Són fitxes interactives, que podeu fer amb l’ordinador o tableta i enviar-me directament al meu correu: trodri26@xtec.cat 

Complete the blanks

CU 2morrow! (See you tomorrow!)

ACTIVITAT OPCIONAL DE MEDI:

Saber situar i escriure el nom de 5 capitals comarcals més. 

Quan acabi el dia d’avui, hauries de saber situar i escriure el nom de les 42 comarques de Catalunya i de 25 capitals comarcals.

 

 

DILLUNS 27 D’ABRIL (4t)

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MEDI:

Bon dia Dinosaures d’Islàndia!

Aquesta setmana farem un experiment!

Per fer aquesta primer heu de visionar aquests dos vídeos:

Una vegada els hàgiu vist, heu de respondre aquestes tres preguntes i enviar-me les respostes al meu correu electrònic:

1 – Com es diu aquest procés?

2- Explica aquest procés científic ( explica què ha passat, “pas a pas”):

3- Quin got d’aigua t’ha agradat més? Per què?

*Si tens algun dubte, recorda que pots aprofitar les videotrucades setmanals per preguntar-me.

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE CATALÀ: 

Busca informació d’un dinosaure i escriu una redacció de 10 línies com a mínim ( pots explicar l’alçada, què menjava, com es desplaçava, com es defensava, com atacava, curiositats, etc ). 

*Si tens algun dubte, recorda que pots aprofitar les videotrucades setmanals per preguntar-me.

 

DIJOUS 23 D’ABRIL SANT JORDI (3r i 4t)

Avui és Sant Jordi!!

I tot l’equip de mestres de l’escola us volem desitjar una bona diada!!

Que estiguem confinats, no vol dir que no ho puguem celebrar. Nosaltres us volem regalar aquest conte, esperem que us agradi!

ACTIVITAT 1:

Normalment el dia de Sant Jordi anem amb els mestres i companys a la plaça del poble, mirem la parada de llibres que posa l’AMPA de l’escola i comprem algun llibre per tenir a l’escola. Aquest any no podem sortir, però volem donar-vos l’oportunitat d’escollir quin llibre us agradaria que compréssim per poder tenir a la biblioteca de l’escola i poder-lo llegir quan ens tornem a trobar.

Aquí us deixem unes quantes propostes, mireu els títols, les portades, llegiu el resum dels llibres i trieu-ne un en el formulari de votacions.

Clica aquí: Recomanacions CMpdf

Ara entra al següent formulari i vota quin llibre t’agradaria comprar per l’escola. Només pots triar un. Comprarem els 3 llibres més votats de cada cicle.

Clica aquí: https://doodle.com/poll/ssmsn262fx2gxdn8

ACTIVITAT 2:

Mireu un tros del conte “UN MON PROPI” (Si vols veure el conte sencer ho pots fer en el següent enllaç: https://youtu.be/FaJv7Rvs18s)

Ara et toca a tu…

En el teu món propi, com seria la fàbrica d’algun producte que t’agradi? Què t’agradaria fer en el teu temps lliure? Quins llocs públics t’agradaria visitar? Com serien? Fes una petita redacció explicant tot això, fes volar la imaginació. Acompanya el text amb algun dibuix.

Envia la teva producció al mail de la teva mestra.

Quan cada curs hagi fet la seva part del conte, les ajuntarem totes (des de P3 fins a 6è) i tindrem el nostre propi conte “El Món Propi dels nens i nenes de l’escola Aqua Alba”!

ACTIVITAT 3:

I per acabar mireu aquesta versió de la llegenda de Sant Jordi (l’ha fet l’escola Bon Pastor). Us proposem que feu una rosa i la pengeu a la finestra o al balcó. La pots fer amb tela, dibuixar-la en un llençol, de cartró, material reutilitzat… Envia fotografies de la rosa que penjaràs al mail de l’escola a8017979@xtec.cat

BONA DIADA DE SANT JORDI CONFINAT!!

DIMECRES 22 D’ABRIL (4t)

ACTIVITAT OPCIONAL DE MÚSICA I DANSA:

TASCA:Explora les possibilitats expressives del cos, sol o en companyia. 

QUÈ NECESSITO: Una font de llum (llanterna o focus) i una pantalla (llençol o paret).

 

COM HO PUC FER?: Col·loca les mans (o altres parts del cos) entre la font de llum i la pantalla. La posició i el moviment projectaran en la pantalla ombres que representen figures estàtiques o en moviment. Pots utilitzar elements com les titelles de tija, diversos complements i música de fons.  

QUÈ N’OBTINDRÉ? El resultat és un efecte òptic teatralitzat. Pots convidar la teva família a veure l’espectacle i gaudir-ne.

PUC CONSULTAR: https://www.ccma.cat/tv3/super3/wowzzy-baboom/torneig-dombres-xineses/video/5849074/ (TORNEIG D’OMBRES XINESES)

https://www.youtube.com/watch?v=vDuulFUtC9s (TALLER D’OMBRES XINESES DE L’ESCOLA ELS LLORERS.)

 

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Hi there! How are you?

Did you like the story?

Today’s proposal is to do some funny online activities to learn more names about jobs.

Game 1: Match the pictures to the names

Game 2: Read, answer and score a basket!

You can also watch this video What will I do when I grow up? and do the following activity

Have fun!

 

ACTIVITAT OPCIONAL DE CASTELLÀ:

Recuerdas qué eran las palabras sinónimas? 

Son palabras que se escriben diferente pero tienen el mismo significado (ej.: bonita – preciosa ).

Escribe 7 parejas de palabras que sean sinónimas:

 

DIMARTS 21 D’ABRIL (4t)

ACTIVITAT OPCIONAL DE MATES:

Bon dia Dinosaures d’Islàndia!

Recordeu els “exàmens 8 segons”? I els de “6 segons”? Doncs ara “toca “ els de “4 segons”!

Avui l’activitat voluntària de matemàtiques tracta de repassar les taules de multiplicar, encara que ja sé que les domineu, i que algun membre familiar us faci exàmens preguntant-vos les taules de forma “saltejada”.

Una altra modalitat que podríeu fer, és aprofitar aquests “exàmens” i jugar al joc del “Penjat” a la vegada que et pregunten. 

Quan fallis, et marquen un palet. Si aconseguiu excel·lents, podeu “passar” dels exàmens i jugar directament. Es tracta que et facin moltes preguntes ( sèries de 25 o 50 multiplicacions ). I si voleu jugar directament, també podeu!

Si no teniu la sort que algú us les pugui preguntar, repasseu i estudieu les taules de multiplicar i ja jugareu quan pugueu.

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Hi, there! How are you today?

What’s the date today? Yes, today is Tuesday, 21st April.

Today we can start dancing. Let’s go bananas!

 

Now I encourage you to read and listen to the story on your Pupil’s Book, page 30. You can listen to the story here:

Next, you can do this online activity Order the words, listen and check

Have fun!

ACTIVITAT OPCIONAL DE MEDI:

Saber situar i escriure el nom de 10 capitals comarcals més. 

Quan acabi el dia d’avui, hauries de saber situar i escriure el nom de les 42 comarques de Catalunya i de 20 capitals comarcals.

1/4/20 Activitat de Hawaii!

TALLER DE HAWAII:

ALOHA!!! COM VA EL VIATGE PEL MÓN? ESPERO QUE ESTIGUEU GAUDINT MOLT AQUESTS DIES DE SETMANA CULTURAL…

SABÍEU QUE HAWAII ÉS UN ARXIPÈLAG FORMAT PER 19 ILLES?

FORMA PART DELS ESTATS UNITS I TÉ 2 LLENGÜES OFICIALS: EL HAWAIÀ I L’ANGLÈS.

EN VOLEU SABER MÉS COSES? DONCS, A PARTIR DE LES ACTIVITATS QUE US PROPOSO N’APRENDREU ALGUNA MÉS!

A BALLAR, VULL DIR A TREBALLAR…

PEL TALLER DE HAWAII US PROPOSO 3 RACONS:

  • RACÓ 1: “COLLARETS I POLSERES”. COM MOLTS DE VOSALTRES SABREU, ÉS MOLT TÍPIC DE HAWAII ANAR ORNAMENTAT AMB COLLARETS DE FLORS. EN AQUEST TALLER US PLANTEJO QUE FEU COLLARETS I/O POLSERES. PODEU UTILITZAR ELS MATERIALS QUE TINGUEU A L’ABAST (GOMES, PASTA, ETC.)

ENS AGRADARIA MOLT VEURE ALGUNA FOTO PER VEURE COM US HAN QUEDAT!!

* TASCA EXTRA: SABEU COM ÉS LA BANDERA DE HAWAII (1 PISTA: S’ASSEMBLA A LA D’EEUU). EL REPTE ÉS QUE LA TROBEU, LA DIBUIXEU I LA PINTEU…

  • RACÓ 2: “BALL HAWAIÀ”. AQUEST RACÓ ÉS UN REPTE, ES TRACTA DE BALLAR UNA DANSA TÍPICA DE HAWAII. EN SEREU CAPAÇOS? (JO CREC QUE SI…) US PASSO UN ENLLAÇ AMB UNA CANÇÓ, TAMBÉ EN PODEU BUSCAR D’ALTRES SEMBLANTS I, FINS I TOT, ANAR DISFRESSATS I DECORATS AMB LES POLSERES I/O COLLARETS QUE HAGUEU FET!

https://www.youtube.com/watch?v=fw8YildEBwY

  • RACÓ 3: “MANDALES”. L’ÚLTIM RACÓ ÉS EL DE LES MANDALES HAWAIANES. US PROPOSO QUE FEU AQUESTA ACTIVITAT MÉS TRANQUIL·LA PER ACABAR AMB AQUEST TALLER.

 

 

 

 

 

 

1/4/2020 Activitat d’esport en anglès

GOOD MORNING EVERYONE! LET’S DO SPORT!

US DEIXO UNA ACTIVITAT PER FER UNA MICA D’ESPORT, LES INSTRUCCIONS D’ALLÒ QUE CAL FER ESTAN EN ANGLÈS, PERÒ SÓN FÀCILS D’ENTENDRE. A L’ESQUERRA TENIU ALLÒ QUE HEU DE FER I A LA DRETA QUANTS COPS HEU DE FER CADA COSA. HI HA 4 NIVELLS DE DIFICULTAT, PODEU COMENÇAR PEL PRIMER I ANAR PUJANT FINS ON PUGUEU!  ES TRACTA D’INTENTAR FER TOT UN NIVELL EN NOMÉS UN MINUT!  

REMEMBER TO COUNT IN ENGLISH! GOOD LUCK!

DESPRÉS POTS CANVIAR-HO I INVENTAR ALTRES EXERCICIS PER FER EN UN MINUT!