DIMARTS 17 DE MARÇ (6è)

Mestres16/03/20  

Hola! Bon dia guapos i guapes!!! Aquí teniu la proposta d’avui…

 

ÀMBIT  LINGÜÍSTIC

Tasca d’anglès:  Ja us vaig comentar que a la propera unitat recordarem com parlar en passat en anglès i aprendrem uns quants verbs irregulars en present i la seva forma en passat. Per poder començar a practicar, us convido a entrar al següent enllaç https://lyricstraining.com/play/miley-cyrus/malibu/HymUHg2GSy  i jugar a completar la lletra de la cançó amb una de les dues opcions que teniu: escriure o seleccionar. Aquesta aplicació ja la vam utilitzar per practicar la cançó de nadal. Escalfeu bé les cordes vocals abans de començar!

ÀMBIT  MATEMÀTIC

Problema 2 i 4 de la pàgina 129.

 

ÀMBIT  DE CONEIXEMENT DEL MEDI

Aquesta tasca és per anar fent al llarg de la setmana.

Per avançar en el projecte de la Fira científica us proposo que investigueu sobre “recursos arquitectònics que permeten aïllar els edificis de la calor”. Per tal que no feu tots la mateixa proposta ens dividirem en quatre grups. Podeu treballar de manera individual ara, no cal que contacteu entre vosaltres. Ja compartirem la informació a l’escola.

1- Darío, Roger, Clàudia, Ona, Marc i Aina investigueu sobre sistemes d’aïllament de façanes i teulats. 

2- Judit, Cleo, Esteban, Pau F., Júlia i Paula sobre sistemes de ventilació naturals.

3- Jan, Uriel, Arwen, Lara, Otger, Pau M. i Aleix sobre sistemes per fer ombres al pati (tendalls).

4- Sitina, Martina Syrah, Zaira, Iker, Biel i Joel nebulitzador d’ambient (aquella mena de ruixadors d’aigua que hi ha pels parcs temàtics i ciutats per a que es refresqui la gent quan fa molta calor).

Què heu de fer?

Buscar exemples concrets d’aquests sistemes i explicar com funcionen i valorar quins serien els més adients per l’escola, això vol dir que si són molt cars i poc pràctics no serviran. Quan trobeu el sistema que us convenç el descriviu fent una bona definició i busqueu quant val, no us preocupeu pel nombre d’aparells, a l’escola ja mirarem quants en necessitaríem exactament fent servir plànols de l’escola.

DIMARTS 17 DE MARÇ (5è)

Mestres16/03/20  

Bon dia!!! Espero que estigueu tots bé i amb moltes ganes de treballar!!! Aqui teniu les tasques d’avui!

 

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Tasca d’anglès: 

Recordeu quins noms d’oficis i professions vam aprendre el curs passat?

Aneu a Navio i feu les primeres activitats de la unitat 4 conèixer noms de professions nous. (Si no hi podeu accedir, aneu a la pg. 34 del vostre Pupil’s Book. Per saber com pronunciar cada paraula, les podeu escriure al traductor de Google i clicar a la icona de l’altaveu):

 

Finalment, escriviu a la llibreta (a la part de vocabulari!), les paraules de la pàgina 34 i la seva traducció al català al costat, amb el títol:

UNIT4, PEOPLE AND PROFESSIONS

Tasca Llengua Catalana:

 

Fotocòpia número 3. A l’exercici número 1 heu de pensar en paraules que compleixin les característiques que s’indiquen al quadre. En l’exercici número 2 heu de separar per síl·labes les següents paraules del text :

 

  • fragància
  • dolça
  • embolicar
  • matolls
  • rabasses
  • apartessin
  • pas
  • gemma
  • cada
  • vegada
  • més
  • pressa
  • volés
  • jurat
  • pinedes
  • cantaven
  • branques
  • decantaven
  • acariciar-la
  • allargar
  • mà
  • tocar-les

 

Fotocòpia número 4. Heu de completar els exercicis. Aquest temari el vau treballar en el tema 3. Si necessiteu refrescar continguts sobre les paraules derivades i primitives els trobareu a la pàgina 33 del llibre de text de Català. Els altres exercicis són de sufixos i prefixos que són continguts molt recents.

 

 

ÀMBIT MATEMÀTIC

Fotocòpia 2. Completeu les restes decimals. Us recomano fer-les primer en un paper a part. Les operacions en decimals les vam treballar poquet. Així que si ho intenteu i no us en sortiu no passa res. Si voleu fer repàs, hi ha la teoria a la pàgina 92 del llibre de text de matemàtiques.

Fotocòpia 3. Completeu les rectes numèriques. L’últim dia de classe vam fer uns exercicis completament iguals (a la pàgina 36 de quadern). 

 

ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA

Tasca 1: Expliqueu quins jocs us han agradat més del darrer tema que hem estat treballant: “Jocs del món”. També estaria bé que expliquéssiu perquè us han agradat més que d’altres jocs.

Tasca 2: La segona feina és més difícil i creativa. Us repto a crear el vostre propi joc. Podeu utilitzar un joc ja existent i canviar-ne les regles o el podeu fer tot nou (com ho veieu?). El podeu acompanyar amb un dibuix o esquema explicatiu i fer-ho en el format que us sigui més còmode (ordinador o a mà). 

DIMARTS 17 DE MARÇ (4t)

Mestres16/03/20  

Hola noies i nois! Aquí va una mica de feina per avui…

 

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Tasca 1: Llegir el llibre de Matilda. De la pàgina 163 a la 172.

 

ÀMBIT MATEMÀTIC

Tasca 1: Fitxes 2 i 3 de matemàtiques.

Tasca 2: Fer una partida al joc de les dames amb algun familiar.

Tasca 3: Fer una partida als escacs amb algun familiar.

 

ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI

Tasca 1: Acabar la làmina del cicle de l’aigua.

Tasca 2: Buscar a Google  l’“Especial coronavirus” de l’InfoK del 26 de febrer i visualitzar-lo.

 

DIMARTS 17 DE MARÇ (3r)

Mestres16/03/20  

Bon dia! Ja vareu treballar una mica ahir? Doncs avui tornem amb més recomanacions… Esperem que us siguin d’utilitat. Salutacions!

LECTURA DIARIA: Seguim amb la proposta de lectura diària. El mínim recomanat és d’uns 30 minuts (repartits com vulgueu, podeu fer 15 minuts al matí i 15 minuts a la tarda). Les lectures han de ser motivants, poden ser els llibres que vosaltres preferiu (també podeu combinar amb còmics i revistes). A més també disposeu del llibre de l’escola “El zoo d’en Pitus”. També us recomanaria que utilitzeu diferents tipus de lectura: en silenci, en veu alta, en parella… Endavant, a seguir llegint! 

TASCA DE MEDI: Aprofitant que els últims dies vam estar treballant el sistema digestiu, he pensat que una bona manera de repassar-ho seria fer una petita presentació (“Power Point”, pòster manual o similars) per explicar, per exemple: Què és l’aparell digestiu, per quines parts està format, l’experiment que vam fer, el resum de les fotocòpies, dibuixos, fotografies i, fins i tot, explicar curiositats que trobeu per Internet i que no haguem dit. Com ho veieu? Com que sé que és feina he pensat que podríeu anar-lo fent durant aquesta setmana a les estones que dediqueu a medi.

TASCA DE CATALÀ: Per avui us plantejo treballar el quadern:

  •   Podeu acabar la pàgina 56 (haurien estat deures per avui però ja no ho són, però us servirà per repassar les contraccions).
  •   Fer les pàgines 6 i 7. Aquestes són sobre “La invitació”. 

TASCA DE MÚSICA: Segur que heu vist alguna vegada algú fent Body percussion. Us proposo veure aquest vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=sb-2VsE2y-U i després intentar seguir a Keith Terry (primer 3 pulsacions, després n’afegeix més fins arribar a cinc, després set, i acabarem l’exercici amb nou! https://www.youtube.com/watch?v=FOaJTH1jOto És molt divertit!

TASCA D’ANGLÈS: Aneu a l’enllaç https://multimedia-english.com/videos/kids/cartoons/i-will-not-ever-never-eat-a-tomato-charlie-and-lola-4857 i mireu el video de Charlie and Lola “I will not ever never eat a tomato”. El podeu mirar més d’un cop. Llavors, expliqueu la vostra família què creieu que passa a la història:

  • Quin problema té en Charlie al començament? 
  • A la Lola li agraden les verdures? 
  • Com aconsegueix en Charlie que la Lola mengi de tot?

DIMARTS 17 DE MARÇ (1r)

Mestres16/03/20  

MOLT BON DIA NOIES I NOIS! JA ESTEU AGAFANT LA RUTINA DE CADA DIA OBRIR L’ORDINADOR I VEURE QUÈ US PROPOSEM? ESPEREM QUE SÍ!

 

RESPOSTA ENDEVINALLA DE DILLUNS: LA MOSCA.

ENDEVINALLA DEL DIA: 

UN RAMAT SENSE PASTOR

QUE ES VEU MILLOR A LA FOSCOR.

QUÈ SÓN? (Solució demà)

 

TASCA DE CASTELLÀ:

ACTIVIDAD DE UNA FICHA EN LA QUE PROPONE ESCRIBIR TU NOMBRE Y DECORARLO.

 

TASCA D’ANGLÈS:

DIBUIXA UN PLAT AMB EL TEU MENJAR PREFERIT.  RECORDA QUE POTS DIBUIXAR AQUELL MENJAR QUE HEM TREBALLAT (SAUSAGES, PEAS, HAM, MUSHROOMS, CHEESE, EGGS, HAM, MILK, CARROTS, POTATOES, FISH, MEAT, PIZZA, ICE CREAM).

TASCA D’ART:

FEM MONSTRES SIMPÀTICS AMB ROTLLOS DE CARTRÓ DE PAPER HIGIÈNIC. US DEIXO UNS EXEMPLES:


TASCA DE MEDI:

ANEM A SEMBRAR!!

MATERIAL: UN POT PETIT DE VIDRE, COTÓ FLUIX, AIGUA I LLEGUMS (LLENTIES I/O FAVES I/O CIGRONS)

COM HO FEM?  CADA POT L’OMPLIREM  DE COTÓ FLUIX MULLAT AMB POCA AIGUA, ENTRE EL VIDRE I EL COTÓ POSAREM 4 O 5 LLEGUMS. A CONTINUACIÓ EL POSAREM A UN LLOC AMB BONA LLUM, AIXÍ QUE DAVANT UNA FINESTRA SERÀ EL LLOC MÉS ADEQUAT.  CADA 2 O 3 DIES LI POSAREM UNA MICA D’AIGUA (NOMÉS QUE EL COTÓ ESTIGUI UNA MICA HUMIT)

QUÈ FAREM? CADA DIA MIRAREM QUÈ HA CANVIAT I FAREM UN PETIT DIBUIX DEL QUE VEIEM. 

 

RECORDEU FER EL FULL DEL TEMPS!!!!

 

DILLUNS 16 DE MARÇ (EI5)

Mestres15/03/20  

BON DIA NOIS I NOIES DEL JAPÓ SEGUR QUE US ESTEU CUIDANT MOLT, US DEIXO ALGUNA COSA PER FER AVUI. NO PATIU QUE TENIU TOT EL DIA!!

PODEU COMENÇAR PER AQUESTA FITXA, SEGUR QUE HO FAREU MOLT BÉ!!

I DESPRÉS JA PODEU JUGAR UNA MICA A LA TABLET O L’ORDINADOR. RECORDEU AQUESTS JOCS?

I NO US OBLIDEU DE CANTAR, PINTAR, FER PLASTILINA I JUGAR AMB LA VOSTRA FAMÍLIA… FINS DEMÀ!! 

 

DILLUNS 16 DE MARÇ (EI4)

Mestres15/03/20  

Bon dia,

Donades les instruccions des de la direcció del centre us passo a les famílies una relació de tasques que podeu fer en el dia a dia o quan us vagi bé.

La millora del propi cos , fer les rutines diàries i aprofitar aquests moments perquè acabin d’anar aprenent a vestir-se sols/soles aquells/aquelles que encara els hi costa, sobretot els mitjons.

Entrar a la pàgina web de l’escola i mirar amb els vostres fills i filles el que s’ha penjat i parlar-ne.

Veure contes infantils en qualsevol format.

Pàgines edu 365 dedicades a l’Educació Infantil.

La Motxilla. Escola Diputació.

Tant amb l’abecedari  i els nombres que es van donar a principi de curs fer treball de reconeixement oral i escrit si es vol. A casa sovint se n’adonen de que gairebé tot porta lletres i nombres; productes, aliments, begudes, rellotges …

DILLUNS 16 DE MARÇ (5è)

Mestres15/03/20  

Bon dia, com ja us hem explicat a l’escola, aquests dies us farem arribar tasques perquè feu sols a casa. Totes les feinetes són de reforç i són temaris treballats a l’escola. Així que, qualsevol dubte, en els llibres de text surt tota la teoria per si us cal refrescar-la! Les fotocòpies que us vaig donar el passat dijous tant de Català com de Matemàtiques són les que formaran part de les tasques d’aquesta setmana d’aquestes dues assignatures!

 

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Tasca 1: Fotocòpia número 1. Els oficis. Si teniu algun dubte podeu ajudar-vos fent recerca per internet!

Tasca 2: Fotocòpia número 2. Heu de tornar a escriure el text en les línies en blanc que veieu en l’exercici 1. En l’exercici 2 heu de classificar aquestes paraules del text en: agudes, planes i esdrúixoles.

  • aniversari
  • despertar
  • soroll
  • melodia
  • estrident
  • tipus
  • sorpresa
  • espectacular
  • menjador
  • guitarra
  • elèctrica

 

ÀMBIT MATEMÀTIC

Tasca 1: Fotocòpia número 1. Cal posar els signes < ,> o = entre les expressions númeriques que hi han. Recordeu que a classe vam fer un exercici molt semblant. 

Tasca 2: Fotocòpia número 2. Les operacions en decimals les vam treballar poquet. Així que si ho intenteu i no us en sortiu no passa res. Us recomano que agafeu paper en brut i ho feu allà posant les operacions una a sobre de l’altre. Si voleu fer repàs, hi ha la teoria a la pàgina 92 del llibre de text de matemàtiques.

 

ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI

Tasca de Robòtica: Com que no disposem dels robots de Lego Wedo a casa, farem una mica de repàs de programació amb Scratch.

Primer us heu de descarregar l’Scratch 2.0 al vostre ordinador, aquí teniu l’adreça per descarregar “l’Editor fora de línia de Scratch”. Descarregueu la versió adequada segons si el vostre ordinador és MAC o Windows.

Després entreu a internet i aneu a la següent adreça:

https://www.scratchcatala.com/noticies/targetes-scratch-en-catala/

En aquesta pàgina, a la part d’abaix, trobareu targetes amb les instruccions per crear un videojoc. Escolliu el que més us agradi, clica a “veure la targeta”, ves seguint les instruccions i ves programant el teu videojoc amb l’Scratch. (Recordeu que al primer trimestre ho vam fer a l’escola).

No cal que programeu tot el videojoc en un dia, podeu fer avui una part i dilluns de la setmana vinent l’acabeu.

 

Tasca Coneixement del Medi: Cada un de vosaltres es va endur una cartolina gran de color a casa. La necessitareu per fer la tasca de medi. Heu de fer recerca d’un indret del montseny i tota la informació que trobeu l’heu de plasmar a la cartolina fent un mural. En el mural hi haureu de plasmar les respostes a 5 preguntes;

1-  Nom del indret

2- D’on prové el nom

3- Descripció del lloc

4- Com hi podem arribar? indicacions.

5- Com creieu que serà aquest espai quan tingueu 30 anys?

 

Podeu escollir l’indret que volgueu. Idees: turó de l’home, el matagalls, el pla de la calma, …

Aquest treball és totalment individual, cadascú haurà de fer el seu propi. Teniu les dues classes de medi d’aquesta setmana fer realiltzar-lo!

Un petó ben fort, i qualsevol dubte no dubteu en preguntar-me’l!