2020 | Escola Aqua Alba

DIMARTS 17 DE MARÇ (2n)

Mestres16/03/20

Molt bon dia noies i nois! Ja esteu agafant la rutina de cada dia obrir l’ordinador i veure què us proposem? Espero que sí!

TASCA DE CATALÀ:

Escriure la data llarga en l’agenda.
fer una estoneta de lectura (15’) del llibre que han triat de la biblioteca de la classe.
Inventat un acudit en català i fes el dibuix.

TASCA DE CASTELLÀ:

Inventat una petita història en castellà.
Cantar la cançó “De ellos aprendi”.

TASCA DE MATES /MEDI / ORDINADORS :

Observar quin temps fa?
Quina temperatura ºC? i apuntar-ho en el més de març.
EDU 365 amb l’ordinador, entrena’t a llegir; comença a côrer :el cos.

TASCA D’EDUCACIÓ FÍSICA:

Tasca 1: Fer un dibuix i una explicació del vostre joc preferit d’educació física.
Tasca 2: La segona proposta és més pràctica i divertida, consisteix en fer un o més d’un ball. Podeu fer-lo amb la música que us agradi més, utilitzar coreografies d’Internet, crear les pròpies… Els cas és que us mogueu una miqueta tot ballant i passan-t’ho bé!

Si voleu podeu fer servir els vídeos de “Just dance” que tant us agraden. Aquí us passo un enllaç…

https://www.youtube.com/results?search_query=just+dance

Recomanem els portals educatius: edu 365 i genmagic.org per poder treballar d’una altre forma els diferents continguts de segon.

DIMARTS 17 DE MARÇ (EI5)

Mestres16/03/20

BON DIA!!!! COM VA LA PLUJA?

SEGUR QUE ESTEU FENT MOLTES COSES, JO US TROBO A FALTAR!!

PER AVUI US PROPOSO QUE BUSQUEU UN CONTE QUE US AGRADI, EL MIREU MOLT BÉ I EN FEU UN DIBUIX. HEU DE COPIAR EL TÍTOL I AMB L’AJUT DE LA MARE I DEL PARE ESCRIURE EL NOM DE DEU COSES, ANIMALS, PERSONES… QUE HI SURTIN. QUINA FEINADA!!!

DESPRÉS PODEU CONTINUAR FENT JOCS I MANUALITATS I PER LA TABLET AQUESTS QUE JA CONEIXEU

RECORDEU AQUEST CONTE?

I SI ENCARA NO EN TENIU PROU MIREU LES TASQUES DE LA CLASSE DEL SENEGAL DE P3, QUE LA NÚRIA US PROPOSA MÉS COSES. FINS DEMÀ!!

DIMARTS 17 DE MARÇ (6è)

Mestres16/03/20

Hola! Bon dia guapos i guapes!!! Aquí teniu la proposta d’avui…

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Tasca d’anglès: Ja us vaig comentar que a la propera unitat recordarem com parlar en passat en anglès i aprendrem uns quants verbs irregulars en present i la seva forma en passat. Per poder començar a practicar, us convido a entrar al següent enllaç https://lyricstraining.com/play/miley-cyrus/malibu/HymUHg2GSy i jugar a completar la lletra de la cançó amb una de les dues opcions que teniu: escriure o seleccionar. Aquesta aplicació ja la vam utilitzar per practicar la cançó de nadal. Escalfeu bé les cordes vocals abans de començar!

ÀMBIT MATEMÀTIC

Problema 2 i 4 de la pàgina 129.

ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI

Aquesta tasca és per anar fent al llarg de la setmana.

Per avançar en el projecte de la Fira científica us proposo que investigueu sobre “recursos arquitectònics que permeten aïllar els edificis de la calor”. Per tal que no feu tots la mateixa proposta ens dividirem en quatre grups. Podeu treballar de manera individual ara, no cal que contacteu entre vosaltres. Ja compartirem la informació a l’escola.

1- Darío, Roger, Clàudia, Ona, Marc i Aina investigueu sobre sistemes d’aïllament de façanes i teulats.

2- Judit, Cleo, Esteban, Pau F., Júlia i Paula sobre sistemes de ventilació naturals.

3- Jan, Uriel, Arwen, Lara, Otger, Pau M. i Aleix sobre sistemes per fer ombres al pati (tendalls).

4- Sitina, Martina Syrah, Zaira, Iker, Biel i Joel nebulitzador d’ambient (aquella mena de ruixadors d’aigua que hi ha pels parcs temàtics i ciutats per a que es refresqui la gent quan fa molta calor).

Què heu de fer?

Buscar exemples concrets d’aquests sistemes i explicar com funcionen i valorar quins serien els més adients per l’escola, això vol dir que si són molt cars i poc pràctics no serviran. Quan trobeu el sistema que us convenç el descriviu fent una bona definició i busqueu quant val, no us preocupeu pel nombre d’aparells, a l’escola ja mirarem quants en necessitaríem exactament fent servir plànols de l’escola.

DIMARTS 17 DE MARÇ (5è)

Mestres16/03/20

Bon dia!!! Espero que estigueu tots bé i amb moltes ganes de treballar!!! Aqui teniu les tasques d’avui!

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Tasca d’anglès:

Recordeu quins noms d’oficis i professions vam aprendre el curs passat?

Aneu a Navio i feu les primeres activitats de la unitat 4 conèixer noms de professions nous. (Si no hi podeu accedir, aneu a la pg. 34 del vostre Pupil’s Book. Per saber com pronunciar cada paraula, les podeu escriure al traductor de Google i clicar a la icona de l’altaveu):

Finalment, escriviu a la llibreta (a la part de vocabulari!), les paraules de la pàgina 34 i la seva traducció al català al costat, amb el títol:

UNIT4, PEOPLE AND PROFESSIONS

Tasca Llengua Catalana:

Fotocòpia número 3. A l’exercici número 1 heu de pensar en paraules que compleixin les característiques que s’indiquen al quadre. En l’exercici número 2 heu de separar per síl·labes les següents paraules del text :

fragància
dolça
embolicar
matolls
rabasses
apartessin
pas
gemma
cada
vegada
més
pressa
volés
jurat
pinedes
cantaven
branques
decantaven
acariciar-la
allargar
mà
tocar-les

Fotocòpia número 4. Heu de completar els exercicis. Aquest temari el vau treballar en el tema 3. Si necessiteu refrescar continguts sobre les paraules derivades i primitives els trobareu a la pàgina 33 del llibre de text de Català. Els altres exercicis són de sufixos i prefixos que són continguts molt recents.

ÀMBIT MATEMÀTIC

Fotocòpia 2. Completeu les restes decimals. Us recomano fer-les primer en un paper a part. Les operacions en decimals les vam treballar poquet. Així que si ho intenteu i no us en sortiu no passa res. Si voleu fer repàs, hi ha la teoria a la pàgina 92 del llibre de text de matemàtiques.

Fotocòpia 3. Completeu les rectes numèriques. L’últim dia de classe vam fer uns exercicis completament iguals (a la pàgina 36 de quadern).

ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA

Tasca 1: Expliqueu quins jocs us han agradat més del darrer tema que hem estat treballant: “Jocs del món”. També estaria bé que expliquéssiu perquè us han agradat més que d’altres jocs.

Tasca 2: La segona feina és més difícil i creativa. Us repto a crear el vostre propi joc. Podeu utilitzar un joc ja existent i canviar-ne les regles o el podeu fer tot nou (com ho veieu?). El podeu acompanyar amb un dibuix o esquema explicatiu i fer-ho en el format que us sigui més còmode (ordinador o a mà).

DIMARTS 17 DE MARÇ (4t)

Mestres16/03/20

Hola noies i nois! Aquí va una mica de feina per avui…

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Tasca 1: Llegir el llibre de Matilda. De la pàgina 163 a la 172.

ÀMBIT MATEMÀTIC

Tasca 1: Fitxes 2 i 3 de matemàtiques.

Tasca 2: Fer una partida al joc de les dames amb algun familiar.

Tasca 3: Fer una partida als escacs amb algun familiar.

ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI

Tasca 1: Acabar la làmina del cicle de l’aigua.

Tasca 2: Buscar a Google l’“Especial coronavirus” de l’InfoK del 26 de febrer i visualitzar-lo.

DIMARTS 17 DE MARÇ (EI3)

Mestres16/03/20

DIMARTS 17 DE MARÇ (3r)

Mestres16/03/20

Bon dia! Ja vareu treballar una mica ahir? Doncs avui tornem amb més recomanacions… Esperem que us siguin d’utilitat. Salutacions!

LECTURA DIARIA: Seguim amb la proposta de lectura diària. El mínim recomanat és d’uns 30 minuts (repartits com vulgueu, podeu fer 15 minuts al matí i 15 minuts a la tarda). Les lectures han de ser motivants, poden ser els llibres que vosaltres preferiu (també podeu combinar amb còmics i revistes). A més també disposeu del llibre de l’escola “El zoo d’en Pitus”. També us recomanaria que utilitzeu diferents tipus de lectura: en silenci, en veu alta, en parella… Endavant, a seguir llegint!

TASCA DE MEDI: Aprofitant que els últims dies vam estar treballant el sistema digestiu, he pensat que una bona manera de repassar-ho seria fer una petita presentació (“Power Point”, pòster manual o similars) per explicar, per exemple: Què és l’aparell digestiu, per quines parts està format, l’experiment que vam fer, el resum de les fotocòpies, dibuixos, fotografies i, fins i tot, explicar curiositats que trobeu per Internet i que no haguem dit. Com ho veieu? Com que sé que és feina he pensat que podríeu anar-lo fent durant aquesta setmana a les estones que dediqueu a medi.

TASCA DE CATALÀ: Per avui us plantejo treballar el quadern:

Podeu acabar la pàgina 56 (haurien estat deures per avui però ja no ho són, però us servirà per repassar les contraccions).
Fer les pàgines 6 i 7. Aquestes són sobre “La invitació”.

TASCA DE MÚSICA: Segur que heu vist alguna vegada algú fent Body percussion. Us proposo veure aquest vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=sb-2VsE2y-U i després intentar seguir a Keith Terry (primer 3 pulsacions, després n’afegeix més fins arribar a cinc, després set, i acabarem l’exercici amb nou! https://www.youtube.com/watch?v=FOaJTH1jOto És molt divertit!

TASCA D’ANGLÈS: Aneu a l’enllaç https://multimedia-english.com/videos/kids/cartoons/i-will-not-ever-never-eat-a-tomato-charlie-and-lola-4857 i mireu el video de Charlie and Lola “I will not ever never eat a tomato”. El podeu mirar més d’un cop. Llavors, expliqueu la vostra família què creieu que passa a la història:

Quin problema té en Charlie al començament?
A la Lola li agraden les verdures?
Com aconsegueix en Charlie que la Lola mengi de tot?

DIMARTS 17 DE MARÇ (1r)

Mestres16/03/20

MOLT BON DIA NOIES I NOIS! JA ESTEU AGAFANT LA RUTINA DE CADA DIA OBRIR L’ORDINADOR I VEURE QUÈ US PROPOSEM? ESPEREM QUE SÍ!

RESPOSTA ENDEVINALLA DE DILLUNS: LA MOSCA.

ENDEVINALLA DEL DIA:

UN RAMAT SENSE PASTOR

QUE ES VEU MILLOR A LA FOSCOR.

QUÈ SÓN? (Solució demà)

TASCA DE CASTELLÀ:

ACTIVIDAD DE UNA FICHA EN LA QUE PROPONE ESCRIBIR TU NOMBRE Y DECORARLO.

TASCA D’ANGLÈS:

DIBUIXA UN PLAT AMB EL TEU MENJAR PREFERIT. RECORDA QUE POTS DIBUIXAR AQUELL MENJAR QUE HEM TREBALLAT (SAUSAGES, PEAS, HAM, MUSHROOMS, CHEESE, EGGS, HAM, MILK, CARROTS, POTATOES, FISH, MEAT, PIZZA, ICE CREAM).

TASCA D’ART:

FEM MONSTRES SIMPÀTICS AMB ROTLLOS DE CARTRÓ DE PAPER HIGIÈNIC. US DEIXO UNS EXEMPLES:

TASCA DE MEDI:

ANEM A SEMBRAR!!

MATERIAL: UN POT PETIT DE VIDRE, COTÓ FLUIX, AIGUA I LLEGUMS (LLENTIES I/O FAVES I/O CIGRONS)

COM HO FEM? CADA POT L’OMPLIREM DE COTÓ FLUIX MULLAT AMB POCA AIGUA, ENTRE EL VIDRE I EL COTÓ POSAREM 4 O 5 LLEGUMS. A CONTINUACIÓ EL POSAREM A UN LLOC AMB BONA LLUM, AIXÍ QUE DAVANT UNA FINESTRA SERÀ EL LLOC MÉS ADEQUAT. CADA 2 O 3 DIES LI POSAREM UNA MICA D’AIGUA (NOMÉS QUE EL COTÓ ESTIGUI UNA MICA HUMIT)

QUÈ FAREM? CADA DIA MIRAREM QUÈ HA CANVIAT I FAREM UN PETIT DIBUIX DEL QUE VEIEM.

RECORDEU FER EL FULL DEL TEMPS!!!!