Hem treballat els conceptes d’absorció i impermeabilització de manera vivencial, manipulativa i experimental, mitjançant una activitat, que promou l’aprenentatge a través del joc, la descoberta i l’experimentació.

Els objectius eren:

• Observar, explorar i experimentar amb elements de l’entorn físic.
• Formular hipòtesis senzilles i verificar-les.
• Desenvolupar el llenguatge científic bàsic: sec, mullat, absorbeix, impermeable…

Desenvolupament de l’activitat:

1. Presentació: Conversa inicial sobre què passa quan cau aigua sobre diferents coses (ex: metall, plomes, plàstic, tela, esponges,…).
2. Hipòtesis: Es pregunta als infants: Quin material creieu que “absorbirà” (xuclarà) l’aigua? Quin no es mullarà?
3. Experimentació:
   Els infants poden mullar els materials i observar què passa: s’absorbeix o es queda a sobre?
4. Classificació:
   Es classifiquen els materials en dos grups: absorbents i impermeables. Es pot fer amb imatges o mostres reals enganxades en un mural.
5. A través de provetes marcades comprovarem quins objectes han “xuclat” aigua, és a dir quins són els objectes que absorveixen.

Converses i conclusions:
Es comparteixen observacions i s’introdueixen paraules clau: absorbir, impermeable, mullat, sec, xop, etc

Les competències treballades són:

• Competència 2 (Descoberta i comprensió de l’entorn): Observar i descriure fenòmens naturals senzills.
• Competència 4 (Comunicació): Expressar verbalment idees i conclusions després d’una activitat experimental.
• Competència 5 (Pensament científic i matemàtic): Formular hipòtesis i verificar-les mitjançant l’experimentació.

I aquí el recull de fotografies de l’experiment amb el que els infants van gaudir del joc amb aigua!!!