Dins el Projecte de Salut Integral, des de l’àrea de llengua anglesa treballem els “feelings” amb el nostre alumnat. En aquest enllaç podeu veure el vídeo.

Tot el curs que dediquem temps a llegir:contes, còmics, llegendes…   Aquest trimestre ens va sorgir un dubte sobre els pirates. Com eren? Què feien? i així va ser que vam trobar un clàssic: L’Illa del Tresor. És una obra que conté tots els ingredients d’un llibre d’aventures: una expedició a terres llunyanes i desconegudes, perill,

Aquest proper diumenge 9 de març es celebra la festa Posa’t la gorra!, una de les diverses activitats que duu a terme l’entitat privada AFANOC. La nostra coordinadora COCOBE ens ha fet una xerrada i ens ha animat a tots/es a participar-hi. Aquí teniu el vídeo explicatiu  i a més a més us deixem la cançó

Una manera diferent i divertida de treballar la grafomotricitat, que és el pas previ i d’acompanyament a l’escriptura, des d’una vessant més interessant per als infants. L’objectiu de la grafomotricitat és que l’infant adquireixi les habilitats necessàries perquè arribi a expressar-se per mitjà de signes escrits, mitjançant exercicis que permetin el domini més gran de

El joc amb rampes afavoreix el desenvolupament de les habilitats motores fines i gruixudes a mesura que els nens i nenes construeixen, roden i empenyen. Aquests moviments també ofereixen experiència pràctica amb la força, el moviment, la gravetat i la fricció. Aquests donen suport a l’aprenentatge sobre temes com la física, l’enginyeria i les matemàtiques.

Classificar objectes concrets en grup segons la forma, la mida i el color, desenvolupa en els nens i nenes el pensament lògic i ajuda a la resolució de problemes. La classificació és una capacitat representacional que permet als infants, des de primerenca edat, construir categories amb els objectes amb què es relacionen quotidianament per agrupar-los

Primer hem observat i manipulat els imants i hem fet hipòtesis de per què els imants s’atreuen i alguns es repel·leixen. Hem fet un llistat d’objectes que creiem que s’atreuen als imants; com poden ser botons, xinxetes, cargols (estris), … i també els objectes o llocs on els imants s’hi poden adherir, com per exemple

La Nina ens va portar plastilina casolana perquè sabéssim com l’havia elaborat a casa i la va compartit amb els companys i companyes; que la vam olorar, vam experimentar amb la seva textura i ens vam fixar en el seu color… i vam gaudir fent figures i formes!! GRÀCIES NINA PER LES TEVES APORTACIONS!!