La tardor ens proporciona molta varietat de fruits i elements típics d’aquesta estació. Així hem creat el racó dels elements de la tardor amb: magranes, moniatos, codonys, pinyes, pinyons, castanyes, pedres, aglans, fulles, … , que heu portat de casa. Hem aprofitat aquests elements per a treballar els 5 sentits (olfacte, gust, tacte, vista i […]

Personalitzem l’aula amb les nostres fotos decorades, ho hem fet pintant amb ceres i utilitzant la tècnica del punxó per extreure’n els barrets i llacets…ens ha quedat així de bonic!!

En les estones de pati els infants han trobat molts caragols i s’han fet moltes preguntes entorn aquest animal. Donat això, algú va decidir que els cargols podien ser les nostres mascotes i així és com vam decidir que seriem la classe dels “Caragols”. Les famílies heu col·laborat molt en aquest projecte portant caragols, caragols

Aquest any als actes de l’Aplec l’escola ha participat en: La inauguració dels murals: 25 anys d’AFA els nostrs drets; Premi-mural a la millor producció resultat dels tallers escolars d’iniciació a la bioeconomia. L’alumnat de l’escola va interpretat un ball de cintes i un de bastons. Ens van acompanyar els representants de la Paeria, encapçalats

I Benvingudes i benvinguts al curs escolar 2024-2025 ! Iniciem el curs carregats de reptes ,il·lusions i  oportunitats en un entorn privilegiat com és Butsènit. El cor de l’horta de Lleida.   BON CURS !

VARIANT 1 llet amb colorant Què necessitem? Plat fondo Llet Rentavaixelles Colorants alimentari Com ho fem? Afegim llet en un plat fondo. I a continuació posem unes quantes gotes de diferents colorants alimentaris. Suquen el dit  en rentavaixelles i l’apropen a la superfície de la llet. Veieu quines obres d’art més fantàstiques poden fer? Què

LLAUNES DE TONYINA: En farem un recipient per posar-hi utensilis petits (clips, gomes, xinxetes,…) Procediment: Decorarem amb paper de tovallons enganxats amb cola i guarniments de goma eva. ENVÀS de PLÀSTIC : En farem un recipient per posar-hi utensilis allò que vulguem (peces de joguines, Legos, maquinetes, gomes d’esborrar,…) Procediment: Amb fil de corda embolicarem

Classifiquem material reciclat en els diferents contenidors, coneixent i aprenent que hi va en cascun d’ells. Què va al contenidor groc? Al contenidor groc, envasos, hem de dipositar llaunes, briks, i envasos de plàstic. Llaunes de conserves, aerosols, brics de suc, llet, productes de neteja, gels, bosses de plàstics entre d’altres residus. No podrem dipositar

“SOM ÉSSERS EXPERIMENTADORS. DES DEL NAIXEMENT ESTEM INTERVENINT DE MANERA CONTINUADA EN LA REALITAT PER A ACONSEGUIR ANAR DONANT SENTIT A TOT ALLÒ QUE ENS ENVOLTA EN UN INTERMINABLE PROVAR I REPENSAR. INQUIETUD, CURIOSITAT, GANES DE SABER, NECESSITAT D’ENTENDRE, DE PREGUNTAR-SE COM FUNCIONA, DE PLANTEJAR-SE COM ACONSEGUIR UN OBJECTIU…. PENSAR, PROVAR, REPENSAR, COMPROVAR, UN PROCÉS