Aquest trimestre, l’alumnat de 5è de primària de l’Escola l’Antina ha participat en el Projecte PCMAT (Pensament Computacional i Matemàtiques), una proposta metodològica que ens permet connectar les matemàtiques amb la programació i l’art. El projecte s’ha realitzat amb la col·laboració del nostre mentor Gonçal i els mestres David, Marta i Davinia.
- Què és el projecte PCMAT?
El projecte PCMAT neix amb l’objectiu que l’alumnat aprengui conceptes matemàtics fonamentals mentre desenvolupa pensament computacional, és a dir, la capacitat de resoldre problemes utilitzant lògica, anàlisi i estructuració d’idees. Mitjançant tasques engrescadores, els infants han treballat geometria, patrons i programació, tot integrant-los de manera significativa.
- El repte d’aquest trimestre
La proposta didàctica s’ha centrat en el disseny i creació de patrons geomètrics, inspirats en formes artístiques i mosaics. Cada alumne ha tingut l’oportunitat de:
-
-
-
Explorar figures geomètriques i les seves propietats.
-
Reconèixer i aplicar transformacions com translacions, simetries i girs.
-
Identificar patrons i regularitats.
-
Desenvolupar algorismes simples a partir de lògiques de repetició i seqüenciació.
-
Programar els seus dissenys utilitzant Scratch, creant models digitals dels seus mosaics.
-
-
- Com ho hem fet?
La feina s’ha estructurat en diferents fases:
-
Experimentació amb formes i patrons.
-
Treball col·laboratiu per compartir idees i resoldre reptes.
-
Programació amb Scratch, transformant conceptes matemàtics en projectes digitals.
Durant tot el procés, l’alumnat ha tingut l’acompanyament del mentor Gonçal i l’equip docent de 5è, que han guiat l’aprenentatge des d’una mirada activa, pràctica i significativa.
- Resultats i aprenentatges
Com a producte final, cada alumne ha dissenyat i programat un patró geomètric que segueix unes regles matemàtiques clares. A més, han explicat i compartit el seu treball amb els companys, desenvolupant habilitats de comunicació i pensament crític.
Aquest projecte no només ha reforçat competències matemàtiques i tecnològiques, sinó que també ha afavorit la creativitat, la cooperació i l’autonomia de l’alumnat.
Aquest pròxim trimestre serem Analistes de dades i seguirem avançant, aprenent i explorant junts!
