{"id":64,"date":"2014-09-18T12:39:08","date_gmt":"2014-09-18T11:39:08","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/?page_id=64"},"modified":"2024-01-25T13:03:36","modified_gmt":"2024-01-25T12:03:36","slug":"projecte-educatiu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/projecte-educatiu\/","title":{"rendered":"Projecte educatiu"},"content":{"rendered":"<p>* L\u2019Equip Directiu conjuntament amb l\u2019Equip Docent estem renovant el Projecte Educatiu del Centre (PEC) amb la finalitat de reflexionar, analitzar i definir quins s\u00f3n els nous reptes que ens presenta l\u2019educaci\u00f3 del segle XXI, quines s\u00f3n les nostres expectatives i en quina direcci\u00f3 volem avan\u00e7ar. L\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019aquest document \u00e9s un proc\u00e9s llarg i complex, per\u00f2 malgrat tot hem volgut presentar a la comunitat escolar un extracte del qu\u00e8 ser\u00e0 el Projecte Educatiu.<\/p>\n<p><strong>PRESENTACI\u00d3<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019escola Alexandre Gal\u00ed \u00e9s un centre p\u00fablic d\u2019Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria de titularitat de la Generalitat de Catalunya i est\u00e0 integrada a la Xarxa de Centres Educatius del Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona (CEB).<\/p>\n<p>L\u2019horari de l\u2019etapa d\u2019Educaci\u00f3 Infantil \u00e9s de 9:20 a 13h i de 15 a 16:30h. L\u2019horari de l\u2019etapa d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria \u00e9s de 8:30 a 13h i de 15 a 16:30h.<\/p>\n<p>L\u2019escola s\u2019ubica al barri de la Barceloneta i forma part del Districte de Ciutat Vella. La seva localitzaci\u00f3 privilegiada fa que l\u2019escola sigui un espai obert al mar formant part d\u2019un barri amb tradici\u00f3 marinera i treballadora de les ind\u00fastries derivades del port.<\/p>\n<p>L\u2019escola es va inaugurar al curs 1982 en terrenys que antigament havien estat ocupats per \u201cLa Maquinista\u201d. Al llarg de tots aquests anys s\u2019han anat fent remodelacions i s\u2019han redistribu\u00eft els diferents espais.<\/p>\n<p>Forma part del complex educatiu-esportiu de la Barceloneta format per l\u2019Escola Alexandre Gal\u00ed, Institut\u00a0 Joan Salvat Papasseit, l&#8217;Escola Narc\u00eds Monturiol i les pistes esportives del barri.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>EL NOSTRE PROJECTE EDUCATIU<\/strong><\/p>\n<p><strong>Trets d\u2019identitat que ens defineixen com a escola :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Som una escola p\u00fablica al servei de la comunitat educativa.<\/li>\n<li>Una escola laica, \u00e9s a dir, no potenciem les opcions confessionals i aconfessionals de les fam\u00edlies.<\/li>\n<li>Una escola pluralista, respectant les opcions i condicions personals de tothom, treballant per una educaci\u00f3 coeducadora i no sexista.<\/li>\n<li>El catal\u00e0 \u00e9s la llengua d\u2019ensenyament-aprenentatge i de comunicaci\u00f3. L\u2019escola est\u00e0 arrelada a la nostra realitat hist\u00f2rica, social i cultural.<\/li>\n<li>Treballem per mantenir una escola viva i din\u00e0mica i no caure en les rutines.<\/li>\n<li>Apostem per la sostenibilitat social i ambiental. Formem part del programa d\u2019Escoles Sostenibles impulsat per l\u2019Ajuntament de Barcelona i el Consorci d\u2019Educaci\u00f3. Potenciem la sensibilitat pel medi ambient. Som una escola acollidora i compromesa amb la societat.<\/li>\n<li>Una escola integrada en el sistema educatiu inclusiu catal\u00e0. Adoptem les mesures necess\u00e0ries per atendre la diversitat de tot l\u2019alumnat. A trav\u00e9s de la Comissi\u00f3 d\u2019Atenci\u00f3 Educativa Inclusiva (CAEI) i la Comissi\u00f3 Social, on tamb\u00e9 hi intervenen l\u2019Equip d\u2019Assessorament Psicopedag\u00f2gic (EAP) i els Serveis Socials, es valoren les necessitats que presenten els alumnes amb Necessitats Espec\u00edfiques de Suport Educatiu (NESE) per tal d\u2019orientar la resposta educativa m\u00e9s adequada i oferir els recursos necessaris.<\/li>\n<li>Transmetem els valors universals de respecte, toler\u00e0ncia, solidaritat, conviv\u00e8ncia, cooperaci\u00f3, empatia\u2026 amb l\u2019objectiu de formar ciutadans democr\u00e0tics, cr\u00edtics, imaginatius, curiosos, lliures, solidaris i feli\u00e7os.<\/li>\n<li>L\u2019escola \u00e9s l\u2019espai perqu\u00e8 el nostre alumnat pugui desenvolupar les seves habilitats emocionals i socials i les seves capacitats cognitives.<\/li>\n<li>Formem part de la Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques amb l\u2019objectiu de treballar conjuntament amb altres escoles i debatre temes pedag\u00f2gics que ens serveixin per anar avan\u00e7ant en els nous canvis que ens planteja la societat actual.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Els pilars pedag\u00f2gics i les bases del nostre model educatiu:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019alumne \u00e9s el protagonista del seu aprenentatge. Apr\u00e8n a mesura que experimenta, planifica, analitza, reflexiona, dialoga\u2026<\/li>\n<li>Els\/les mestres acompanyem l\u2019alumne en el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge, oferint-li en cada moment experi\u00e8ncies riques, ajustades a les seves necessitats i interessos.<\/li>\n<li>L\u2019alumne apr\u00e8n en societat, \u00e9s a dir, apr\u00e8n amb els altres i dels altres.<\/li>\n<li>Entenem l\u2019alumne de manera global, amb les seves emocions i sentiments i no nom\u00e9s a nivell acad\u00e8mic.<\/li>\n<li>Cuidem el benestar emocional i f\u00edsic de l\u2019alumne.<\/li>\n<li>La conviv\u00e8ncia i el respecte es treballen, mitjan\u00e7ant el di\u00e0leg, dins d\u2019un marc de toler\u00e0ncia i respecte a la llibertat individual.<\/li>\n<li>L\u2019atenci\u00f3 a la diversitat \u00e9s imprescindible per fer efectiva la igualtat d\u2019oportunitats i la cohesi\u00f3 social.<\/li>\n<li>La cultura de l\u2019esfor\u00e7 \u00e9s important\u00edssima per aconseguir millorar els resultats en tots els aspectes: personals, acad\u00e8mics i educatius.<\/li>\n<li>La implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies \u00e9s fonamental. \u00c9s molt important la comunicaci\u00f3 fam\u00edlia-escola.<\/li>\n<li>Acompanyem l\u2019alumne\/a en els seus canvis d\u2019etapa, per la qual cosa ens coordinem amb l\u2019Escola Bressol La Mar i l&#8217;institut de secund\u00e0ria Joan Salvat Papasseit.<\/li>\n<li>Com a centre, cerquem cont\u00ednuament la millora de la qualitat del proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge dels nostres alumnes i del professorat.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Objectius\u00a0 generals educatius:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Promoure un desenvolupament equilibrat de les capacitats cognitives, emocionals i f\u00edsiques de l\u2019alumne, aix\u00ed com l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019uns valors socials i c\u00edvics positius i ferms.<\/li>\n<li>Potenciar alumnes actius, creatius, reflexius i, sobretot, motivats.<\/li>\n<li>Millorar el nivell d\u2019alumnat en l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques.<\/li>\n<li>Desenvolupar el pensament cient\u00edfic basat en l\u2019observaci\u00f3, l\u2019experimentaci\u00f3 i el raonament.<\/li>\n<li>Potenciar els processos de reflexi\u00f3, recerca, planificaci\u00f3, acci\u00f3 i autoavaluaci\u00f3 per tal d\u2019esdevenir aprenents aut\u00f2noms i cr\u00edtics.<\/li>\n<li>Fomentar la capacitat de treballar cooperativament en equip i promoure la participaci\u00f3.<\/li>\n<li>Adquirir un domini de les noves tecnologies a l\u2019aula per potenciar l\u2019aprenentatge dels alumnes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Organitzaci\u00f3 pedag\u00f2gica<\/strong><\/p>\n<p><strong>ETAPA D\u2019EDUCACI\u00d3 INFANTIL<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cada grup-classe t\u00e9 un tutor\/a referent. Es fan diferents tipus d\u2019agrupacions segons les activitats: petit grup, grup de refer\u00e8ncia i activitats que es realitzen compartides amb nens i nenes de tot infantil. La mestra d\u2019Educaci\u00f3 Especial i les Mestres de refor\u00e7 participen d\u2019aquestes activitats.<\/li>\n<li>La conversa a \u201cla rotllana\u201d i el treball d\u2019h\u00e0bits i d\u2019autonomia formen part de les rutines di\u00e0ries.<\/li>\n<li>Es treballen dos projectes per curs: el primer va en relaci\u00f3 al nom de la classe, que fa refer\u00e8ncia al tema de la setmana cultural i l&#8217;altre est\u00e0 vinculat al mar.<\/li>\n<li>Setmanalment, els nens i nenes realitzen tallers art\u00edstics, psicomotricitat vivencial, experimentaci\u00f3 amb l\u2019hort de l&#8217;escola, joc a la platja i maleta viatgera amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de les fam\u00edlies. A m\u00e9s, tenen una sessi\u00f3 de m\u00fasica i de llengua anglesa amb les mestres especialistes.<\/li>\n<li>Tres cops al curs, van a la Biblioteca del Barri \u201cLa Fraternitat\u201d a realitzar activitats de dinamitzaci\u00f3 de la lectura.<\/li>\n<li>A I5, els infants participen a l\u2019Assemblea d\u2019Escola a trav\u00e9s d\u2019un representant de cada classe.<\/li>\n<li>Els nens i nenes d&#8217;I3 inicien l&#8217;escolaritzaci\u00f3 amb un horari adaptat.<\/li>\n<li>Es fan sortides pedag\u00f2giques i l\u00fadiques al llarg del curs i a I5 va de col\u00f2nies.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ambients d\u2019aprenentatge:<\/strong><\/p>\n<p>Els ambients s\u00f3n espais de lliure circulaci\u00f3, preparats per adults amb materials pensats per satisfer les necessitats dels infants, on ells es converteixen en els protagonistes del seu propi aprenentatge a partir del joc, l\u2019experimentaci\u00f3 i les relacions entre ells.<\/p>\n<p>Les propostes dels ambients canvien a mesura que el curs avan\u00e7a. Els ambients respecten la diversitat i tenen en compte el ritme individual de cada infant, aix\u00ed com els seus interessos i motivacions. S\u00f3n els infants qui prenen les decisions i busquen les seves pr\u00f2pies estrat\u00e8gies davant dels reptes proposats. L\u2019adult, com a referent de l\u2019infant, t\u00e9 el paper d\u2019acompanyar pedag\u00f2gicament i organitzar l\u2019espai per tal d\u2019afavorir els seus aprenentatges.<\/p>\n<p>Durant 3 tardes a la setmana, els infants dels 3 nivells (I3, I4 i I5) poden experimentar lliurement en qualsevol dels 8 ambients que els hi oferim: ambient de joc i moviment, llums i foscor, matem\u00e0tic, ling\u00fc\u00edstic, experimentaci\u00f3, art\u00edstic i l\u2019ambient de joc simb\u00f2lic.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>EDUCACI\u00d3 PRIM\u00c0RIA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Cada grup-classe t\u00e9 un tutor\/a referent. En activitats que ho requereixen, interv\u00e9 el mestre\/a de refor\u00e7 i\/o el mestre\/a d\u2019Educaci\u00f3 Especial.<\/li>\n<li>Es realitzen agrupaments flexibles a les \u00e0rees de llengua i matem\u00e0tiques, per tal d\u2019oferir una atenci\u00f3 m\u00e9s personalitzada ja que es treballa amb grups m\u00e9s petits.<\/li>\n<li>Part de l\u2019\u00e0rea de coneixement del medi natural es treballa a trav\u00e9s del nostre Projecte Natura. Els nens i nenes tenen una sessi\u00f3 fixada a l\u2019horari per realitzar un aprenentatge vivencial a partir del treball de l\u2019hort i la cura dels animals de granja, a l\u2019hora que es sensibilitzen amb la sostenibilitat i la cura del medi ambient.<\/li>\n<li>A tots els cursos de prim\u00e0ria es realitzen projectes interdisciplinaris amb una metodologia globalitzadora que integra diverses \u00e0rees curriculars.<\/li>\n<li>L\u2019activitat de l\u2019aula s\u2019adapta als diferents ritmes i nivells d\u2019aprenentatge dels alumnes. Si \u00e9s necessari es fan Plans Individualitzats (PI) pels alumnes amb Necessitats Espec\u00edfiques de Suport Educatiu (NESE).<\/li>\n<li>Treballem sistem\u00e0ticament la compet\u00e8ncia lectora dels alumnes, incorporant dins l\u2019horari una franja di\u00e0ria destinada a l\u2019adquisici\u00f3 de l\u2019h\u00e0bit lector.<\/li>\n<li>Fomentem la participaci\u00f3 de l\u2019alumnat a trav\u00e9s de les assemblees d\u2019aula i d\u2019escola.<\/li>\n<li>Els alumnes aprenen a treballar en equip aplicant la metodologia de treball cooperatiu a la resoluci\u00f3 de problemes, al treball de l\u2019hort\u2026<\/li>\n<li>L\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica es treballa a partir de tallers, en grups m\u00e9s redu\u00efts, on es barregen alumnes del mateix cicle.<\/li>\n<li>L\u2019activitat de nataci\u00f3 est\u00e0 inclosa en l\u2019horari escolar del cicle inicial (1r i 2n) durant tot el curs. L\u2019alumnat de 6\u00e8 de Prim\u00e0ria tamb\u00e9 realitza aquesta activitat durant 1 trimestre.<\/li>\n<li>Es fan sortides pedag\u00f2giques i l\u00fadiques (teatre, m\u00fasica, esport\u2026) per dotar de sentit l\u2019aprenentatge.<\/li>\n<li>A final de cicle (2n, 4t i 6\u00e8) es fan col\u00f2nies per fomentar la cohesi\u00f3 del grup i treballar l\u2019autonomia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PROJECTES I ACTIVITATS DE L\u2019ESCOLA<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Projecte Natura: treball vivencial a partir del treball de l\u2019hort, el jard\u00ed i la granja.<\/li>\n<li>\u201cEl mar\u201d: tots els cursos treballen diferents aspectes lligats\u00a0<em>al mar<\/em>\u00a0a partir d\u2019activitats en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el Museu Mar\u00edtim de Barcelona.<\/li>\n<li>Activitats esportives: \u201cLa mar de jocs\u201d, \u201cRodajoc\u201d, handbol, waterpolo, nataci\u00f3, curses d\u2019orientaci\u00f3\u2026<\/li>\n<li>Projectes de m\u00fasica: \u201cDansa a les escoles\u201d (Centre C\u00edvic) (P3 a 2n, 4t i 5\u00e8), Dansa Ara (2n), Ball de bastons (3r), Cant\u00e0nia (4t), El compositor a l\u2019aula (5\u00e8), Teatre musical (6\u00e8), La Coral (P5 a 6\u00e8), Concert de Nadal\u2026<\/li>\n<li><em>Conta contes<\/em>\u00a0i pr\u00e9stec a la biblioteca de centre, \u201capadrinament lector\u201d entre alumnes de 5\u00e8 i 2n, activitats a la Biblioteca \u201cLa Fraternitat\u201d (Educaci\u00f3 Infantil, 1r, 3r, 5\u00e8), visita de l\u2019escriptor\/a \u201cLletres a les aules\u201d.<\/li>\n<li>Setmana Cultural entorn un tema que es treballa transversalment a tots els cursos de l\u2019escola.<\/li>\n<li>Aprenentatge per ambients a Educaci\u00f3 Infantil i al Cicle Inicial (1r i 2n)<\/li>\n<li>El Projecte d\u2019Art Visual i Pl\u00e0stica: tallers de pl\u00e0stica intercicles entorn d\u2019un tema com\u00fa.<\/li>\n<li>Projecte de CoCreaci\u00f3 del pati (Escoles Sostenibles).<\/li>\n<li>Col\u00f2nies (P5, 2n, 4t i 6\u00e8).<\/li>\n<li>Celebrem les festes: Sant Miquel, Castanyada, Santa Cec\u00edlia, Nadal, Festa de la Pau, Carnestoltes, Sant Jordi, Sant Pon\u00e7, Festa de la Roda i la festa de Fi de curs.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c0mbits de participaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019AFA\u00a0organitza les activitats extraescolars, el casal d\u2019estiu per les fam\u00edlies que ho necessitin (juny i juliol) i participa i col\u00b7labora en diverses festes i actes de l\u2019escola.<\/li>\n<li>L\u2019escola i L\u2019AFA participem cada any amb la Marat\u00f3 de TV3.<\/li>\n<li>Participem en les activitats que organitzen el Centre C\u00edvic i altres entitats del barri.<\/li>\n<li>Col\u00b7laborem amb l\u2019Ajuntament \u00a0de Barcelona amb les jornades de Patis Oberts els dissabtes i en per\u00edode de vacances.<\/li>\n<li>Participem en el programa \u00c8xit d\u2019ampliaci\u00f3 en angl\u00e8s i de refor\u00e7 escolar amb alumnes de cicle superior.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>EL PROJECTE LING\u00dc\u00cdSTIC DEL CENTRE<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>El Projecte Ling\u00fc\u00edstic del Centre \u00e9s l\u2019instrument que permet assolir els objectius generals referents a la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica que defineix la normativa vigent.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>* L\u2019Equip Directiu conjuntament amb l\u2019Equip Docent estem renovant el Projecte Educatiu del Centre (PEC) amb la finalitat de reflexionar, analitzar i definir quins s\u00f3n els nous reptes que ens presenta l\u2019educaci\u00f3 del segle XXI, quines s\u00f3n les nostres expectatives i en quina direcci\u00f3 volem&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/projecte-educatiu\/\" title=\"Read Projecte educatiu\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-64","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":569,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions\/569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaalexandregalibcn\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}