{"id":658,"date":"2017-04-06T16:01:25","date_gmt":"2017-04-06T14:01:25","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/?page_id=658"},"modified":"2025-07-18T09:53:01","modified_gmt":"2025-07-18T07:53:01","slug":"projectes-innovacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/lescola\/projectes-innovacio\/","title":{"rendered":"Projectes d’escola"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

#100T\u00cdFIQUES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9s una iniciativa organitzada en el marc del Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ci\u00e8ncia (11 de febrer) en qu\u00e8 cient\u00edfiques d\u2019entitats p\u00fabliques i privades de Catalunya ofereixen xerrades divulgatives en centres educatius d\u2019arreu del pa\u00eds. En marxa des del 2019, se n\u2019han celebrat sis edicions. Els alumnes de 6\u00e8 de l’escola, hi participen des del curs 22\/23.<\/p>\n\n\n\n

Enmarquem doncs aquest projecte dins tres de les nostres 9 escoles: escola per la salut integral, escola art\u00edstica, tecnol\u00f2gica i cient\u00edfica i escola activa i pr\u00e0ctica.<\/p>\n\n\n\n

Per a m\u00e9s informaci\u00f3 podeu consultar el web www.cientifiques.cat.<\/a><\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

ERAMUS +<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El curs 23\/24 l\u2019Escola 9d4t s\u2019ha adherit, juntament amb altres escoles de Girona, al European Consortium for education in Girona (ECEGir) <\/a>Liderat per el Centre de Recursos Pedag\u00f2gics.<\/p>\n\n\n\n

En l\u2019edici\u00f3 d\u2019aquest curs escolar 23\/24, els nostres objectius estan centrats en l\u2019\u00e0mbit de la consci\u00e8ncia i expressi\u00f3 corporal i el moviment en les etapes d\u2019infantil i prim\u00e0ria. Clica la imatge per veure el nostre side Erasmus +.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

NANOINVENTUM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un any m\u00e9s, els alumnes de 6\u00e8 de l’Escola Nou de Quart participen al programa Nanoinventum.<\/p>\n\n\n\n

La proposta va ser creada pel doctor en qu\u00edmica per la Universitat de Barcelona i microscopista dels Centres Cient\u00edfics i Tecnol\u00f2gics, Jordi D\u00edaz. El projecte es consolida amb l’entrada del CESIRE durant el curs 2019\/2020 i a partir del curs 2021\/2022 nanoinventum s’uneix al projecte SteamCat de la Generalitat de Catalunya, projecte d’innovaci\u00f3 el qual l’escola tamb\u00e9 hi est\u00e0 adherit.<\/p>\n\n\n\n

Nanoinventum \u00e9s un projecte que t\u00e9 com a principal objectiu incorporar la ci\u00e8ncia i la nanotecnologia a l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria. Mitjan\u00e7ant el seguiment del programa dissenyat espec\u00edficament per a escoles, s’aconsegueix que els alumnes es familiaritzin amb el llenguatge cient\u00edfic i es cultivi passi\u00f3 per la nanotecnologia.<\/p>\n\n\n\n

A partir de la formaci\u00f3 dels mestres que portin el projecte, aquest es divideix dins l’aula en quatre fases que s’implementen durant el transcurs d’algunes setmanes: formaci\u00f3, malet\u00ed experimental Nanoexplora, creaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 de maquetes de Nanorobots i fira de presentaci\u00f3 final. Al llarg del proc\u00e9s s’apliquen pilars que sostenen aquest projecte: creativitat, innovaci\u00f3, educaci\u00f3, nanotecnologia, comprom\u00eds, investigaci\u00f3 i alumnat.<\/p>\n\n\n\n

Enmarquem doncs aquest projecte dins tres de les nostres 9 escoles: escola per la salut integral, escola art\u00edstica, tecnol\u00f2gica i cient\u00edfica i escola activa i pr\u00e0ctica.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

STEAMCat 21-24<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Despr\u00e9s de tres anys, l’Escola finalitza el programa SteamCat de l’edici\u00f3 21-24<\/a>. Amb la implicaci\u00f3 de l’equip impulsor parlem d’Steam per a referir-nos a enfocaments globals i transversals, que aprofiten situacions contextualitzades i problematitzades per treballar les Ci\u00e8ncies, la Tecnologia, l’Enginyeria, les Arts i les Matem\u00e0tiques, cercant solucions creatives i cr\u00edtiques. Amb la participaci\u00f3 al programa, hem aconseguit debatre, valorar el que ja fem, consensuar nomenclatures i metodologies pedag\u00f2giques amb tot el claustre.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

XARXA DE COMPET\u00c8NCIES B\u00c0SIQUES 2020-2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’escola Nou de Quart ha participat a “La Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques” del Departament d’Educaci\u00f3 de Catalunya des del 2019 al 2022 on, el centre d’inter\u00e8s, era l’avaluaci\u00f3.Durant el primer any, ens v\u00e0rem focalitzar en els objectius d\u2019aprenentatge. En el segon curs, el focus va ser com ajudar els alumnes a recollir i mostrar evid\u00e8ncies dels seus aprenentatges. Finalment es va treballar la necessitat de plantejar aprenentatges significatius i durables per al desenvolupament de les compet\u00e8ncies, aspecte que es vincula amb els nous curr\u00edculums. Enfocat a tractar altres estrat\u00e8gies i instruments d’avaluaci\u00f3 formativa que ajudin els alumnes a anticipar accions i regular-se; la personalitzaci\u00f3 dels aprenentatges i la inclusi\u00f3; la retroalimentaci\u00f3 o feedback i la implicaci\u00f3 dels alumnes en els informes d’avaluaci\u00f3, entre d’altres, se’n va derivar la necessitat d’organitzar una Formaci\u00f3 Interna de Centre, relacionada amb l’avaluaci\u00f3 amb l’objectiu de deixar actualitzada l’avaluaci\u00f3 interna de l’escola.<\/p>\n\n\n\n

Durant el curs 2023-24 l’equip de treball de xarxa est\u00e0 dissenyant les eines per obtenir una avaluaci\u00f3 interna de centre actualitzada i en la l\u00ednia pedag\u00f2gica de l’escola.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

PROGRAMA GEP 2019-2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Departament d’Ensenyament inicia el programa d\u2019innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica Generaci\u00f3 Pluriling\u00fce (GEP)<\/strong>. La finalitat d\u2019aquest programa \u00e9s millorar la compet\u00e8ncia en lleng\u00fces estrangeres de l\u2019alumnat, afavorint el seu creixement acad\u00e8mic i posterior inserci\u00f3 laboral, i capacitant-lo per interactuar amb el m\u00f3n en diverses lleng\u00fces i de manera cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Les accions del programa GEP s\u2019orienten, d\u2019una banda, a incrementar el temps d\u2019exposici\u00f3 de l\u2019alumnat a les lleng\u00fces estrangeres curriculars i, d\u2019una altra, a acompanyar els centres educatius en el proc\u00e9s de desplegament i consolidaci\u00f3 d\u2019un projecte ling\u00fc\u00edstic pluriling\u00fce propi.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

FUNDACI\u00d3 DRISSA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Creus que el treball amb la comunitat educativa \u00e9s clau per afavorir l’aprenentatge? Nosaltres s\u00ed! Per aix\u00f2 des de l’any 2017 hem enengegat el Projecte “Aprendre a l’Hort de l’Escola”<\/strong> amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la Fundaci\u00f3 Drissa de Girona (Biodrissa Horta Ecol\u00f2gica de Campllong) i l’Obra Social de la Caixa. Enmarquem doncs aquest projecte dins dues de les nostres 9 escoles: Escola verda i Escola Participativa.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

HACK THE SCHOOL – FUNDACI\u00d3 BOFILL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Des de la nostra mirada, cada nen\/a \u00e9s \u00fanic, especial \u200bi sabem que el seu estat emocional \u00e9s clau pel seu
aprenentatge. \u00c9s en aquest punt, en qu\u00e8 prenen una gran rellev\u00e0ncia els espais\u200b, com a elements
educadors \u200b\u200bi\u200b\u200b afavoridors \u200b\u200bde \u200b\u200bla \u200b\u200bidentitat\u200b\u200b i\u200b\u200b \u200b\u200bel\u200b\u200b benestar\u200b\u200b emocional\u200b d\u200be cada infant. El claustre sempre ha reflexionat i cuidat molt l’est\u00e8tica de l’escola, per aix\u00f2 el curs 2017 v\u00e0rem presentar-nos a la convocat\u00f2ria Hack the School espais per aprendre i conviure que organitzava la Fundaci\u00f3 Jaume Bofill. El projecte s’enmarca dins tres de les nostres 9 escoles: l’Escola participativa, l’Escola Activa i pr\u00e0ctica i l’Escola Art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

ESCOLA NOVA 21<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’any2016 l’escola forma part de la xarxa de centres d’Escola Nova 21.<\/p>\n\n\n\n

____________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

\u00a0<\/h1>\n

\u00a0<\/h2>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/h1>\n

\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

#100T\u00cdFIQUES \u00c9s una iniciativa organitzada en el marc del Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ci\u00e8ncia (11 de febrer) en qu\u00e8 cient\u00edfiques d\u2019entitats p\u00fabliques i privades de Catalunya ofereixen xerrades divulgatives en centres educatius d\u2019arreu del pa\u00eds. En marxa des del 2019, se n\u2019han celebrat sis edicions. Els alumnes de 6\u00e8 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-658","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/658","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=658"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/658\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2826,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/658\/revisions\/2826"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola9d4t\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=658"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}