Espero que estigueu tots b\u00e9, tot i les circumst\u00e0ncies que ens est\u00e0 tocant viure i que els petits peixos irisats estiguin sent molt valents i es trobin b\u00e9.<\/span><\/p>\n Us explico el funcionament de les feines d\u2019aquesta setmana. Com ja sabeu a l\u2019aula treballem molt per racons i aix\u00f2 fa que en un mateix dia i moment els infants realitzin activitats diferents segons la taula on es se seuen per\u00f2 al llarg de la setmana tots i totes han passat per tots els racons.\u00a0<\/span><\/p>\n Com que els infants que estan a casa s\u00f3n de diferents taula i, per tant, la setmana passada vam fer diferents activitats de racons, aquesta setmana us penjar\u00e9 les 4 activitats que corresponen als racons que estem fent. Els vostres fills i filles us han de dir quin rac\u00f3 van fer ja i aquest no l\u2019haureu de fer.\u00a0<\/span><\/p>\n A part dels racons, tamb\u00e9 penjar\u00e9 activitats d\u2019altres \u00e0rees que podem anar fent al llarg de la setmana.<\/span><\/p>\n Totes les feinetes que pugueu realitzar a casa, si voleu quan s\u2019incorporin a l\u2019aula poden portar-les per aix\u00ed afegir-les al seu album.\u00a0<\/span><\/p>\n RECORDEU, LES ACTIVITATS S\u00d3N VOLUNT\u00c0RIES, si no es fan, no passa res.\u00a0<\/span><\/p>\n Comencem!!!!<\/span><\/p>\n <\/p>\n Racons de matem\u00e0tiques<\/i><\/b><\/p>\n Rac\u00f3 1: Quina figura s\u2019amaga?<\/b><\/p>\n Seguint l\u2019ordre num\u00e8ric, enlla\u00e7a els n\u00fameros per descobrir la figura amagada. Despr\u00e8s, pinta-la.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Rac\u00f3 2: Omplim els vagons<\/b><\/p>\n En un paper podeu crear un tren amb les seves vagonetes. En cada vagoneta l\u2019infant ha de posar tants elements (boles de plastilina, boles de paper de plata, cigrons, botons\u2026) com indica el maquinista.\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019activitat \u00e9s gradual segons el nivell de l\u2019infant. A l\u2019aula es treballa fins el 4 per\u00f2 si el vostre fill\/a pot fer n\u00fameros m\u00e9s grans, endavant.<\/span><\/p>\n *Si no voleu crear un tren, en un full podeu fer tants cercles (substituint les vagonetes) com el n\u00famero d\u2019elements que ha de col\u00b7locar a dins.\u00a0<\/span><\/p>\n Rac\u00f3 3: Els n\u00fameros s\u2019han escapat.<\/b><\/p>\n Aquesta activitat necessita preparaci\u00f3 pr\u00e8via per part de l\u2019adult.\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019adult haura de preparar diferents tires amb els n\u00fameros de 0 al 9. En una tira, a sota, l\u2019infant haur\u00e0 de reproduir els n\u00fameros. En les altres tires, l\u2019adult ha de deixar forats en blanc per a que l\u2019infant sigui capa\u00e7 de col\u00b7locar correctament els n\u00fameros que s\u2019han escapat. L\u2019activitat ha de ser gradual, primer han de desapar\u00e8ixer els n\u00fameros del 0 als 4 alternativament, despr\u00e8s, es pot complicar fent desapar\u00e8ixer n\u00fameros del 5 al 9.<\/span><\/p>\n Rac\u00f3 4: Escriptura de n\u00fameros<\/b><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-verdaguer-cornella\/wp-content\/uploads\/usu1952\/2022\/01\/0.Hivern_avet....segueix-els-numeros_page-0001.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n