el passat dijous 31 d’octubre vam celebrar la tardor a l’escola
durant el dia vam fer activitats especials: panellets, bombons de tardor i una obra artística col·laborativa
les famílies vau poder “tastar” l’obsequi que us van preparar els infants
el dia va acabar rodó amb la festa de… Llegeix més»

ja podeu veure el vídeo que recull el procés de familiarització dels infants de 3 i 4 anys

enllaç a: imatges protegides

l’activitat docent començarà el dia 12 de setembre
les nenes i els nens de 3 anys seguiran un horari de familiarització amb l’escola:

dijous 12 – divendres 13 – dilluns 16 – dimarts 17

8:45h a 10:15h    cognoms de l’A a la L

10:45h a 12:15h  cognoms de la M a la Z

Les famílies que hagin estat assignades a l’Escola Norai (12 de juny publicació llista d’admesos) podran formalitzar la matrícula en aquest horari:

20 de juny (de 9h a 11h i de 15h a 16h)

21 de juny (de 9h a 11h)

25 de juny (de 9h a 11h)

26 de juny (de 9h a 11h)

Recordeu que heu de portar dues fotografies de carnet de l’infant.

Atenció: el dia 25 comencen les obres d’ampliació a l’escola. Us preguem que, en la mesura que us sigui possible, vingueu els dies 20 i 21 a formalitzar la matrícula. Moltes gràcies.

La diada norai és la festa major de la nostra comunitat. És una festa especial  que vol divulgar i fer present un valor, principi o fonament del nostre projecte educatiu. Busca la participació de tota la comunitat educativa.

El divendres 31 de maig vàrem celebrar a l’escola la primera Diada Norai.

Aquest any estava dedicada a la calma, la tranquil·litat i l’harmonia i vàrem fer un munt de coses relacionades amb el tema.Tres tallers al matí: de relaxació, de land-art i de mini-móns. Vam dinar a l’exterior, gaudint de l’ombra del nou tendal i, a la tarda, vam poder assistir a un concert de guitarra a la muntanyeta.

Quan van arribar les famílies vam continuar amb activitats per a tota la comunitat: bombolles de sabó i batukada.

Totes les famílies, mestres i personal de l’escola vam contribuir a un berenar-sopar que ens va permetre tastar plats diferents i de diferents països, compartir, xerrar i conèixer-nos una mica millor.

Va ser un dia diferent i molt especial.

Volem agrair a la Ruth el seu taller de relaxació i a la Blanca, el concert de guitarra. També volem felicitar tota la comunitat per la seva participació i col·laboració i, en especial, l’AFA ,que va organitzar una tarda familiar molt agradable on compartir música, àpats i conversa tranquil·la.

Cliqueu la imatge per veure l’àlbum de fotos.

L’Escola Norai entra a formar part del programa de Suport per a la transformació i les millores educatives de l’ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona

L’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, dins del seu programa d’acompanyament als centres educatius, va realitzar el passat mes de gener una diagnosi de la nostra escola. Aquesta primera fase es va concretar en:

. estudi del projecte educatiu de l’escola

. reflexió i treball amb l’equip directiu

. observació a l’aula de la pràctica educativa i la metodologia

. anàlisi de documentació i material didàctic

L’equip docent de l’ICE ha fet arribar al centre el primer document de treball que recull, entre altres elements, aquests punts forts a la nostra escola:

. projecte de centre clar i definit

. les activitats persegueixen la construcció de coneixement allunyant-se de la transmissió de coneixement ja elaborat

. es promouen experiències d’aprenentatge diverses

. es formulen de forma concreta aspectes de progrés

. es distribueixen els infants de forma flexible

. s’inicia la jornada amb una conversa

. el claustre està concebut com a comunitat reflexiva

. les activitats persegueixen la creació d’un vincle intens i positiu amb les famílies

. la proposta es fonamenta en principis bàsics d’aprenentatge

També inclou algunes propostes:

. cal estudiar la possibilitat de portar a terme petits reptes o projectes en lloc d’un únic treball en xarxa

. millorar la qualitat del corpus de textos literaris existent

. iniciar la planificació de primària per no perdre l’actual essència

. vetllar perquè els canvis educatius no responguin només a nomenclatura durant el creixement de l’escola

I finalment, ens ofereixen el seu suport en els següents termes:

. ser un referent al llarg del procés de creixement de l’escola

. proporcionar-nos ajuda per a la millora de la lectura literària

. ajudar-nos en la planificació a primària

. acompanyar-nos en la selecció d’especialistes de suport al claustre

Compartim amb satisfacció tant el resultat de la diagnosi com la il·lusió d’iniciar aquesta etapa de creixement professional i formació de qualitat.