- \n
- Demostrem que podem ser molt creatius! Hem estampat la nostra m\u00e0, continuem amb els colors de l’hivern. Ara l’hem de decorar amb retalls de roba i llana, tamb\u00e9 dibuixem all\u00f2 que considerem perqu\u00e8 ens quedin ben macos els nostres ninots de neu.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/reallygreatsite.com_.jpg\")
<\/a><\/p>\n- \n
- Continuem amb la t\u00e9cnica del Collage, aquest cop a partir de retalls de revistes, busquem i busquem a veure que trobem per poder crear. A alguns els hi ha costat una miqueta, per\u00f2 al final s\u2019han acabat engrescant veient al company sortir-se’n.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Azul-Avi\u00f3n-Palmera-Mar-Playa-Viaje-Mosaico-Foto-Collage.jpg\")
<\/a><\/p>\n- \n
- Fem neu! Hem fet un experiment amb aigua i bicarbonat, i el resultat ha estat… Neu! Han gaudit una bona estona tocant i remenant, omplint i buidant, tenien ganes d’una activitat en la qual es poguessin tacar les mans!<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Azul-Avi\u00f3n-Palmera-Mar-Playa-Viaje-Mosaico-Foto-Collage-2.jpg\")
<\/a><\/p>\n- \n
- Treballem la simetria! Aquesta activitat ha resultat molt curiosa pels infants, i s’ho han passat pipa comprovant amb els miralls la simetria de les coses que tenen al seu voltant i incl\u00fas d’ells mateixos. Hem aprofitat l’arribada de la primavera per posar-ho en pr\u00e0ctica a una activitat de pl\u00e0stica.
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Publicaci\u00f3n-de-Facebook-Marr\u00f3n-Collage-Liso.png\")
<\/a><\/li>\n<\/ul>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Publicaci\u00f3n-de-Facebook-Marr\u00f3n-Collage-Liso-1-1.png\")
<\/a><\/p>\nTREBALL D\u2019AULA<\/strong><\/p>\n
- \n
- A l’Escola treballem molt amb els guixos, aprofitem el terra i les parets per posar en pr\u00e0ctica conceptes, esborrem i tornem a escriure tants cops com necessitem! Fem sumes, restes, aprenem a escriure, a llegir i dibuixem el nostre esquema corporal! Cada cop ho fem millor!<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Publicaci\u00f3n-de-Facebook-Marr\u00f3n-Collage-Liso.jpg\")
<\/a><\/p>\n- \n
- Aprenem per racons. Fem racons de llengua i de mates, i entre companys ens ajudem i trobem la soluci\u00f3!<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Publicaci\u00f3n-de-Facebook-Marr\u00f3n-Collage-Liso-1.jpg\")
<\/a><\/p>\nM\u00daSICA<\/strong><\/p>\n
- \n
- Que ens transmet la m\u00fasica que escoltem? Escoltem m\u00fasiques molt diferents i ens expressem amb els guixos. \u00c9s r\u00e0pida? \u00c9s lenta? Sona forta o fluixa?<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Publicaci\u00f3n-de-Facebook-Marr\u00f3n-Collage-Liso-2.jpg\")
<\/a><\/p>\n- \n
- Seguim les consignes del musicograma! Els musicogrames s\u00f3n gr\u00e0fics o dibuixos que representen els diferents elements que intervenen en una obra musical (ritme, frases, timbres, compassos, etc.). Ajuden a comprendre la m\u00fasica, a mirar-la i a escoltar-la de manera activa. No substitueix a la partitura convencional, sin\u00f3 que la complementa, i a m\u00e9s ens ajuda a coordinar els moviments que fem amb les diferents parts del cos. S’ho passen PIPA!<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-content\/uploads\/usu2132\/2021\/04\/Publicaci\u00f3n-de-Facebook-Marr\u00f3n-Collage-Liso-3.jpg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Estimades fam\u00edlies,
\nLes TROMPETES han treballat i s’han esfor\u00e7at molt els \u00faltims mesos, per\u00f2 tamb\u00e9 s’ho han passat… MOLT B\u00c9!! Us deixem una mosta, un recull d’alguns moments i activitats que han estat representatives al segon trimestre, i que encara no hav\u00edem pogut compartir amb vosaltres.
\nPL\u00c0STICA… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2187,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[66,9,2,99,70,4],"tags":[],"class_list":["post-5189","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacio-infantil","category-i5","category-infantil","category-inici","category-p5-educacio-infantil","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5189"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5205,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5189\/revisions\/5205"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2187"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-monmany\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Seguim les consignes del musicograma! Els musicogrames s\u00f3n gr\u00e0fics o dibuixos que representen els diferents elements que intervenen en una obra musical (ritme, frases, timbres, compassos, etc.). Ajuden a comprendre la m\u00fasica, a mirar-la i a escoltar-la de manera activa. No substitueix a la partitura convencional, sin\u00f3 que la complementa, i a m\u00e9s ens ajuda a coordinar els moviments que fem amb les diferents parts del cos. S’ho passen PIPA!<\/li>\n<\/ul>\n
- Que ens transmet la m\u00fasica que escoltem? Escoltem m\u00fasiques molt diferents i ens expressem amb els guixos. \u00c9s r\u00e0pida? \u00c9s lenta? Sona forta o fluixa?<\/li>\n<\/ul>\n
- Aprenem per racons. Fem racons de llengua i de mates, i entre companys ens ajudem i trobem la soluci\u00f3!<\/li>\n<\/ul>\n
- A l’Escola treballem molt amb els guixos, aprofitem el terra i les parets per posar en pr\u00e0ctica conceptes, esborrem i tornem a escriure tants cops com necessitem! Fem sumes, restes, aprenem a escriure, a llegir i dibuixem el nostre esquema corporal! Cada cop ho fem millor!<\/li>\n<\/ul>\n
- Treballem la simetria! Aquesta activitat ha resultat molt curiosa pels infants, i s’ho han passat pipa comprovant amb els miralls la simetria de les coses que tenen al seu voltant i incl\u00fas d’ells mateixos. Hem aprofitat l’arribada de la primavera per posar-ho en pr\u00e0ctica a una activitat de pl\u00e0stica.
- Fem neu! Hem fet un experiment amb aigua i bicarbonat, i el resultat ha estat… Neu! Han gaudit una bona estona tocant i remenant, omplint i buidant, tenien ganes d’una activitat en la qual es poguessin tacar les mans!<\/li>\n<\/ul>\n
- Continuem amb la t\u00e9cnica del Collage, aquest cop a partir de retalls de revistes, busquem i busquem a veure que trobem per poder crear. A alguns els hi ha costat una miqueta, per\u00f2 al final s\u2019han acabat engrescant veient al company sortir-se’n.<\/li>\n<\/ul>\n