{"id":47598,"date":"2022-04-04T18:40:59","date_gmt":"2022-04-04T16:40:59","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/?p=47598"},"modified":"2022-04-04T18:40:59","modified_gmt":"2022-04-04T16:40:59","slug":"temps-era-temps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escola-lavitxeta\/general\/temps-era-temps\/","title":{"rendered":"Temps era temps\u2026"},"content":{"rendered":"

Temps era temps\u2026<\/b>q<\/span>uan e<\/i><\/b>ls<\/i><\/b> animals parlaven i les persones callaven, quan els ocells tenien dents\u2026<\/i><\/b><\/p>\n

Qui no ha escoltat amb admiraci\u00f3 les aventures, els contes, les hist\u00f2ries dels avis, \u00e0vies, besavis i bes\u00e0vies?<\/span><\/p>\n

Aquest segon trimestre els nens i nenes de tercer han iniciat el projecte de medi a partir d\u2019unes maletes misterioses. A l\u2019interior de cadascuna d\u2019elles hi havia diferents objectes que formaven part de la vida dels nostres avantpassats. Un alumne\/a havia d\u2019encertar l\u2019objecte, sense mirar-lo, a partir de realitzar diferents preguntes. La resta de l\u2019alumnat nom\u00e9s podia respondre s\u00ed o no. Amb ulls d\u2019infant miraven encuriosits tots aquells objectes, alguns d\u2019ells no els coneixien i d\u2019altres no sabien ben b\u00e9 per a qu\u00e8 servien. Tots aquests objectes han estat exposats al vest\u00edbul de l\u2019escola durant aquest segon trimestre.<\/span><\/p>\n

Qu\u00e8 sabeu? Despr\u00e9s, van contestar unes preguntes<\/span> (<\/span>Us podeu imaginar com vivien els vostres avis i \u00e0vies quan tenien la vostra edat? Creieu que ha canviat moltes coses? Quines difer\u00e8ncies hi ha entre el seu temps i el vostre?…)<\/span> que van permetre saber els coneixements previs de cadascun d\u2019ells\u00a0 i elles i facilitar el punt de partida de l\u2019aprenentatge.<\/span><\/p>\n

Per con\u00e8ixer com vivien els reusencs i reusenques al segle passat vam visitar el museu de Reus i ens van explicar els oficis i el comer\u00e7, personatges importants, objectes antics que han anat evolucionant\u2026 aquesta visita va permetre saber m\u00e9s coses dels nostres avantpassats i la hist\u00f2ria de Reus.<\/span><\/p>\n

A partir d\u2019aqu\u00ed, van reflexionar que les persones canvien al llarg del temps. Des del moment que neixen fins que moren i que passen per etapes diferents.\u00a0<\/span><\/p>\n

Per con\u00e8ixer els diferents vincles familiars van realitzar un test. <\/span>Quin embolic!!!<\/span>\u00a0 Tiets, tietes, cosins, germans, consogre, la jove\u2026 per\u00f2 finalment ho van aconseguir.<\/span><\/p>\n

Llavors, es va demanar als nens i nenes que portessin fotografies dels seus familiars per confeccionar un arbre geneal\u00f2gic. Hi havia fotografies de tots colors i de totes mides. Els van exposar al passad\u00eds de l\u2019escola, aix\u00f2 va permetre donar-se compte de les diferents generacions i dels diferents tipus de fam\u00edlia que hi ha avui en dia en la nostra societat.<\/span><\/p>\n

A l\u2019\u00e0rea de llengua van ser coneixedors de les diverses parts que formen una entrevista. Van\u00a0 fer-ne a un company\/a i a un familiar.\u00a0<\/span><\/p>\n

Qu\u00e8 volem saber? A partir del qu\u00e8 volien saber dels objectes antics i de com vivien els nostres avis i \u00e0vies quan eren petits\u2026. es va elaborar una entrevista. A m\u00e9s a m\u00e9s, per grups van confeccionar m\u00e9s preguntes per ampliar-la.<\/span><\/p>\n

Ara ja era hora de posar en pr\u00e0ctica tot all\u00f2 que havien apr\u00e8s. Van fer d\u2019entrevistadors i entrevistadores als seus avis, bes\u00e0vies\u2026 Cosa que els ha perm\u00e8s con\u00e8ixer i analitzar molts aspectes de com vivien abans: de sanitat, d\u2019educaci\u00f3, de comunicaci\u00f3 i molts d\u2019altres.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9, amb tauletes, van fer una activitat per con\u00e8ixer les diferents fonts hist\u00f2riques que podem trobar al nostre abast (materials, escrites, audiovisuals i orals).<\/span><\/p>\n

Sabeu per qu\u00e8 els objectes canvien amb el pas del temps? Doncs l\u2019alumnat ho va descobrir a trav\u00e9s d\u2019un experiment que van realitzar al laboratori de l\u2019escola.\u00a0 Amb una poma, una llimona, gel, paper film, 4 plats i un ganivet, i seguint uns passos en concret, van realitzar hip\u00f2tesis i en van treure conclusions. Els nens i nenes van aprendre perqu\u00e8 els objectes s\u2019oxiden a causa d\u2019una reacci\u00f3 qu\u00edmica.<\/span><\/p>\n

Per elaborar el producte final cada nen i nena ha buscat informaci\u00f3 d\u2019un objecte i n\u2019ha realitzat una petita investiaci\u00f3\u2026<\/span><\/p>\n

Per finalitzar el projecte s\u2019ha fet una petita exposici\u00f3 al vest\u00edbul de l\u2019escola per donar a con\u00e8ixer tot el treball a tota la comunitat educativa.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/b>Temps era temps…<\/b><\/p>\n\n\t\t